鈉及其化合物教案

1、課題：第三章 金屬及其化合物第一節(jié) 金屬的化學性質（第一課時） 科目 化學教學對象 高一課時 1提供者趙改玲單位職業(yè)中學一、教學目標1、知識與技能1. 掌握金屬鈉的主要性質2. 理解金屬鈉的保存3. 培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題的能力2、過程與方法1. 通過課本和課件的圖片，展示多彩的化學世界，激發(fā)學生的興趣2. 通過鈉與氧氣、鈉與水的反應、鈉與鹽溶液反應，體現(xiàn)以實驗為基礎的化學學科特點，通過實驗教學增強直觀性，便于知識的理解和鞏固。3. 能夠根據(jù)實驗結果、證據(jù)歸納，總結得出結論。3、情感態(tài)度與價值觀1. 體驗與人合作共同完成實驗任務和探究鈉與氧氣反應、鈉與水反應的樂趣；2. 增強學習化學的

2、興趣，增強學好化學，服務社會的責任感和使命感。二、教學內容及模塊整體分析從知識的安排上，在第一章從實驗學化學和第二章化學物質及其變化的基礎上，本章開始介紹集體的元素化合物的知識。元素化合物知識是中學的基礎知識，也是學生以后在工作和生活中經常要接觸、需要了解和應用的基本知識。這些知識既可以為前面的實驗和理論知識補充感性認識的材料，又可以為化學2介紹的物質結構、元素周期表、化學反應與能量等理論知識打下重要的基礎；也可以幫助化學在促進社會發(fā)展、改善人類的生活條件等方面所起到的重要作用。本節(jié)第一課時是系統(tǒng)學習元素化合物的開始，所以在引導學生學習元素化合物有著舉足輕重的地位。三、學情分析剛進高一的學生，

3、在初中已學習過金屬元素（如鐵）及其化合物的一些知識，同時還學習過鈉的化合物（如氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉）的一些知識，他們有進一步探究更多金屬元素的求知欲和興趣；另外，在初中他們已看過教師的演示實驗，也做過一些學生實驗，具有了一定的實驗操作技能；只要通過教師的引導和指導，都會成為本節(jié)課教學的有利支撐點。四、教學策略選擇與設計我們在教學時必須特別注意不能將學生當作容器來對待，在確定教學方法時，必須遵守“教是為了不教”的訓令，結合教材及學生的實際準備采取適當教學方法：討論歸納法充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，遵循循序漸進的教學原則，引導學生不斷設疑，析疑，解疑，歸納?，F(xiàn)代教育理論的觀點是：現(xiàn)

4、代的教學，應以發(fā)現(xiàn)為重點，指導學生應用“發(fā)現(xiàn)學習”開展他們的學習活動。為了能夠使我們的教學思想落到實處，在開展教學活動時，力求把講授轉變?yōu)閱l(fā)誘導，把學生被動接受轉化為主動探究，以教師為主導，學生為主體，促使學生動眼看，動手做，動口說，動腦想，使學生的學習過程和認識過程統(tǒng)一為一個整體。1.巧妙復習，精心設疑，引入正題引導學生回憶初中化學中金屬的化學性質和金屬的活動順序的有關知識，讓學生討論有關日常生活中常見金屬性質的應用。2.做好學生探究實驗，開展討論式教學，體現(xiàn)學生主體性做好學生探究實驗3-1和3-2，首先提出從學生探究實驗3-1中可以看出鈉有哪些物理性質？鈉的新切開的表面在空氣中會不會發(fā)生

5、變化呢？如果會，會是發(fā)生怎樣 變化呢？鈉置放在空氣中緩慢氧化，最后會得到什么物質呢？然后提出如果鈉在空氣中加熱，會出現(xiàn)怎樣的變化呢？由此轉到學生探究實驗3-2，要求學生觀察實驗現(xiàn)象，與學生探究實驗3-1比較。在通過比較引入實驗3-3。五、教學重點及難點重點：鈉的氧化反應難點：金屬與氧氣反應規(guī)律。六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動新課導入地球上絕大多數(shù)金屬元素是以化合態(tài)存在還是以游離態(tài)存在于自然界中的？為什么？投影展示投影金屬元素在地殼中的含量。能熟練說出幾種金屬元素的含量及存在形式。討論交流，有些是初中已熟悉的。思考金屬的物理性質有哪些？討論發(fā)言。思考交流投影問題（1）人類發(fā)現(xiàn)和使用金屬是按

6、金、銀、銅、鐵、鋁的順序，你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）觀察并分析教材圖3-2的四個反應，寫出反應的化學方程式，是離子反應的,寫出離子方程式。投影鐵與氯氣反應、銅與硝酸汞溶液反應的實驗，擴大視野。觀察實驗現(xiàn)象，思考、交流，寫出化學方程式或離子方程式。鋁與硫酸銅溶液反應：_點燃鎂帶：_銅絲與硝酸汞溶液反應：_鎂條與稀鹽酸反應：_鐵在氯氣中燃燒：_歸納整理板書1.金屬的化學性質。學生討論交流后，整理填表。_思考根據(jù)銅、鐵與氧氣的反應，推測鈉與氧氣反應的條件和劇烈程度。交流猜測。實驗探究（1）用鑷子夾取存放在煤油中較大塊的金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，放在玻璃片上，觀察鈉的表面。（2）用小刀從中間切開

7、，觀察鈉的“真面目”：顏色、光澤，感受鈉的硬度，并注意觀察切面的顏色變化。（3）觀察畢，將鈉塊全部放回原試劑瓶中。操作中同時強調實驗安全問題學生觀察，感受鈉的性質與其他已熟悉金屬的區(qū)別。歸納整理（1）通過實驗了解了鈉的哪些物理性質？（2）由常溫下鈉在空氣中的變化，說明鈉的化學活潑性如何？鈉是_色金屬，硬度_，切面的變化_，生成了_鈉，保存在煤油中，說明鈉的密度比煤油_，常溫下鈉與氧氣反應的化學方程式 。實驗探究（1）用坩堝鉗夾持坩堝放在三角架的泥三角上，用小刀切下綠豆粒大小的鈉塊，用濾紙吸干煤油后放入坩堝中。（2）點燃酒精燈進行加熱。（3）觀察現(xiàn)象并記憶留下的固體顏色、形態(tài)。觀察現(xiàn)象并記憶留下

8、的固體顏色、形態(tài)。歸納整理 鈉在空氣中劇烈燃燒，產生黃色火焰，生成淡黃色粉末狀固體過氧化鈉實驗現(xiàn)象：_。鈉與氧氣在加熱的條件下反應生成了_色的_ ，化學方程式為_ _。思考交流你認為鋁能否與氧氣反應？若能，反應的理由是什么？若不能，不反應的依據(jù)是什么？討論推測：根據(jù)金屬活動性，鋁應該能與氧氣反應，但在生產生活中鋁卻不會銹蝕，也可能不與氧氣反應。實驗探究（1）用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔，在酒精燈上加熱并輕輕晃動，觀察現(xiàn)象。（2）重新取一塊鋁箔，用砂紙打磨，除去其表面的氧化膜，加熱。觀察實驗，思考，描述實驗現(xiàn)象。結論氧化膜熔點高，加熱時氧化膜包裹著的內層鋁熔化而不會滴落。加熱未打磨鋁箔時的現(xiàn)象_。加熱

9、已打磨鋁箔時的現(xiàn)象_。思考討論（1）怎樣才能觀察到鋁的燃燒？（2）未打磨和已打磨的鋁箔加熱時，現(xiàn)象為何相同？（3）金屬是否都能形成氧化膜？不同的金屬與氧氣反應后生成的氧化膜有無差異？（4）由此可以說明金屬的活潑性如何？思考討論后回答通過比較鎂、鋁、鐵、銅常溫下在空氣中的變化后給出解釋。比較四種金屬在空氣中點燃或加熱時反應的情況，填表，找出規(guī)律性的東西，寫出化學方程式。歸納整理金屬氧化膜的作用使金屬鈍化常見鋁、鎂、鋅等金屬在相同的條件下，金屬與氧氣反應越容易，金屬的活潑性越強，反應越劇烈，金屬的活潑性越強。不同金屬在空氣中被氧化，生成的氧化物膜化程度各有差異。在與氧氣反應時，反應條件不同，現(xiàn)象不

10、同。 問題討論通過前面的學習，討論如何保存和使用常見的金屬？分述鈉、鎂、鋁、鐵、銅的有關問題規(guī)律總結金屬+氧氣金屬氧化物（1）很活潑的金屬不能存放于空氣中，易氧化燃燒鈉、鈣等（存放于煤油中）。（2）比較活潑金屬表面生成氧化膜鎂、鋁、鋅等（鈍化）。（3）鐵銹、銅銹的產生（隔水、隔空氣）。（4）不與氧氣反應金、鉑等。新知學習2.金屬與其他非金屬的反應與氯氣反應：與硫反應：寫出化學方程式，分析與變價金屬鐵反應時，產物是+2價還是+3價？說明的問題。2Na+Cl2 =2NaCl2Fe+3Cl2=2FeCl32Na+S = Na2SFe+S =FeS說明氯氣的氧化性比硫強本課小結1主要學習了鈉與氧氣反應

11、的現(xiàn)象和產物。比較地學習了鎂、鋁、鐵、銅等金屬與氧氣的反應及鋁與堿溶液的反應。總結了金屬單質化學性質的規(guī)律，這是我們這節(jié)課的重點。2不同金屬相同條件下與氧氣反應，反應現(xiàn)象和產物不同。說明與金屬的活潑性有關系。3同種金屬與氧氣反應，條件不同，反應現(xiàn)象和產物也不同。4象鋁這種金屬既能與酸反應也能與堿反應。鞏固提高1金屬鈉是_色固體，質地_，將鈉放在空氣中一會兒，會發(fā)現(xiàn)金屬鈉的表面變暗，原因是（用化學方程式表示）_；將鈉放在空氣中燃燒，其反應的化學方程式是_，生成物的顏色是_色。2.保存金屬鈉時，應放在（）A.水中B.煤油中C.棕色瓶中D.酒精中3. 以下說法錯誤的是（）A.鈉在常溫下就容易被氧化

12、B.鈉受熱后能夠著火燃燒C.鈉在空氣中緩慢氧化能自燃 D.鈉在氧氣中燃燒更為激烈4. 關于Na2O與Na2O2的敘述正確的是（）A.都是白色的固體 B.都是堿性氧化物 C.都能和水反應形成強堿溶液 D.都是強氧化劑5. 當鈉著火時，應選用滅火的是（）A.煤油B.水C.沙土D.泡沫滅火器6.取一小塊鈉放在玻璃燃燒匙里加熱，下列實驗現(xiàn)象正確的是（）金屬先熔化 在空氣中燃燒火焰呈黃色； 燃燒時火星四射； 燃燒后生成淡黃色固體； 燃燒后生成白色固體A. B. C. D.板書設計第一節(jié)金屬的化學性質一、金屬與氧氣反應1.鈉與氧氣的反應。常溫下：4Na+O2=2Na2O加熱條件下：2Na+O2=Na2O2

13、2與非金屬反應。小結：金屬鈉的物理性質：銀白色金屬光澤，熔點低、硬度小、密度比煤油大。3.鋁與氧氣的反應：4Al+3O2=2Al2O3。金屬氧化膜的作用：致密的氧化膜對內層金屬起保護作用。七、教學評價設計1金屬鈉是_色固體，質地_，將鈉放在空氣中一會兒，會發(fā)現(xiàn)金屬鈉的表面變暗，原因是（用化學方程式表示）_；將鈉放在空氣中燃燒，其反應的化學方程式是_，生成物的顏色是_色。2.保存金屬鈉時，應放在（）A.水中B.煤油中C.棕色瓶中D.酒精中3. 以下說法錯誤的是（）A.鈉在常溫下就容易被氧化 B.鈉受熱后能夠著火燃燒C.鈉在空氣中緩慢氧化能自燃 D.鈉在氧氣中燃燒更為激烈4. 關于Na2O與Na2O2的敘述正確的是（）A.都是白色的固體 B.都是堿性氧化物 C.都能和水反應形成強堿溶液 D.都是強氧化劑5. 當鈉著火時，應選用滅火的是（）A.煤油B.水C.沙土D.泡沫滅火器6.取一小塊鈉放在玻璃燃燒匙里加熱，下列實驗現(xiàn)象正確的是（）金屬先熔化 在空氣中燃