《遠行靠什么》第二課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、?遠行靠什么?第二課時教學設計教學目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步理解人類交通工具的開展史，激發(fā)學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新的精神。教學重難點：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 激發(fā)學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新的精神。教學用具：CAI課件、小黑板教學過程：一、 導入。同學們，假設你如今要出去旅游，會選擇什么樣的交通工具呢?為什么?(生自由答復)從古至今，人類的交通工具一直在進展著不斷的變化和改進，我們就一起走進這段歷史吧。二、 復習詞語。在學習課文之前，要檢查一下同學們對課文中詞語的掌握情況，你會讀了嗎?(雙排火車讀詞語)三、 課文學習。1.聽老師讀課文，找出

2、課文中講了哪些交通工具，并用勾畫下來。(生匯報)2.你在課前查找了哪些關于交通工具的資料，能給大家介紹介紹嗎?(生介紹資料)3.聽了同學們的介紹，再認真讀讀課文，你覺得人類遠行靠的是什么?你從中體會到了什么?(科技的開展，人類的進步與科技的開展密不可分)齊讀第7自然段。4.就讓我們回到過去，重溫人類交通工具的開展歷程吧。自讀第1自然段，你知道了什么?后來，人們?yōu)榱说礁h的地方，又創(chuàng)造了什么?一起讀一讀。(生讀2自然段)是什么的創(chuàng)造促使了火車和輪船的出現(xiàn)?(蒸汽機)天涯海角是指哪兒?(大組賽讀)快速讀4自然段，你知道了什么?什么叫川流不息?(男女生讀)除了在陸地和海洋上行動，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個夢想能實現(xiàn)嗎?課文是怎么介紹的?自由讀一讀。假設你正坐在飛機上，閉上眼睛想想，會看見些什么?就讓我們帶著這樣的美妙感覺，一起讀讀5自然段吧。如今，人們又創(chuàng)造了什么?用你的朗讀告訴我。(引讀6自然段)4.四人小組合作，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠行的脈絡圖。(生四人小組合作畫圖)(匯報、展示)5.踏著人類遠行的腳步，讓我們帶著自豪的感情，一起來讀讀課文吧。(齊讀全文)四、擴展。學完了課文，你有什么想法?假設讓你來創(chuàng)造交通工具，你想創(chuàng)造什么樣交通工具呢?(生自由答復)大膽想象一下，你準備怎么去遠行?拿起

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