《詩(shī)詞曲五首》課后習(xí)題答案

1、?詩(shī)詞曲五首?課后習(xí)題答案?詩(shī)詞曲五首?課后習(xí)題答案一、背誦并默寫(xiě)這五首詩(shī)詞曲。說(shuō)說(shuō)它們分別表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。設(shè)計(jì)此題，意在落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于古詩(shī)詞背誦的要求。在背誦的根底上增加“默寫(xiě)的要求，更是強(qiáng)化記憶、積累名句名篇的需要?！罢f(shuō)說(shuō)它們分別表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，意在引導(dǎo)學(xué)生整體感悟這五首詩(shī)詞曲的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)決信念和樂(lè)觀精神。?赤壁?借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。?過(guò)零丁洋?通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)之痛和愿意

2、以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。?水調(diào)歌頭?表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開(kāi)闊的樂(lè)觀曠達(dá)情懷。?山坡羊潼關(guān)心古?表現(xiàn)了作者憂慮國(guó)計(jì)民生的思想感情。二、以下詩(shī)句都是千古傳誦的名句，分別說(shuō)說(shuō)你的理解。1、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。2、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。4、人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。這幾句詩(shī)詞都是中國(guó)文學(xué)史上的名句，影響廣泛。設(shè)計(jì)此題，意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步涵詠這些名句，以增加對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華的積累。至于分別說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些名句的理解，可以不拘一格，見(jiàn)仁見(jiàn)智，從不同的角度欣賞、品味。1、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的

3、開(kāi)展，蘊(yùn)含著深化的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前開(kāi)展的，將來(lái)肯定會(huì)比方今好。2、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。這兩句詩(shī)是說(shuō)，假設(shè)不是東風(fēng)給了周瑜以方便，獲得成功的就可能是曹操，歷史將要重寫(xiě)。3、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。這兩句是說(shuō)，惟愿(兄弟)彼此珍重，在遠(yuǎn)別的光陰中共賞中秋美妙的月色。4、人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。這兩句詩(shī)直抒胸臆，說(shuō)明自己以死明志的決心。三、你知道中國(guó)歷史上有哪些“留取丹心照汗青的英雄人物?同學(xué)中開(kāi)個(gè)故事會(huì)。這是一道拓展性的練習(xí)題。要求學(xué)生由課文中?過(guò)零丁洋?中的一句詩(shī)“留取丹心照汗青生發(fā)開(kāi)去，搜集文天祥式的英雄人物和英雄事跡，然后開(kāi)故事會(huì)。這樣的練習(xí)事實(shí)上相當(dāng)于一個(gè)小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集這方面的資