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1、?語文園地六?教學(xué)設(shè)計2【口語交際】一、導(dǎo)入、機器人越來越聰明能干了提示語、你理解機器人嗎？指名介紹資料、我也想創(chuàng)造機器人今天我們就來一起討論一下你想創(chuàng)造機器人吧！、板題、讀題。二、明確口語交際要求、指名讀提示語。、說一說交際內(nèi)容，及要求。師補充三、小組交流討論、你想創(chuàng)造什么樣的機器人呢？、他一定有許多的本領(lǐng)。說一說。、互相交流一下，評一評。、推薦一名想象既奇特又合理，說得清楚明白的同學(xué)給大家介紹一下。還可以畫一下你的機器人。、評出小小創(chuàng)造家?！玖曌鳌恳弧?dǎo)入、我們在上節(jié)課都成為了出色的小創(chuàng)造家，相信在不久的將來這都可以成為現(xiàn)實。那你有沒有想過到那時我們吃的、住的、穿的及坐的汽車都會有什么樣的

2、變化呢？、你對哪一個最感興趣？指名說二、選擇習作內(nèi)容、如今就選擇一個你最感興趣的和同位互相交流一下。、充分展開想象，根據(jù)我們生活所需想象一下會有什么新變化？說給同位聽，互相評一評。三、習作、把自己說的內(nèi)容寫下來。提出寫作應(yīng)注意的內(nèi)容、讀給同位聽一聽，互相評一評，提出意見并修改。、指名讀，全班交流?！救辗e月累】一、讀讀認認、自由讀一讀，認一認。注意讀準字音。你有沒有什么發(fā)現(xiàn)？指名說、同位互相讀一讀，評一評。、指名讀，比賽讀。注意指導(dǎo)前后鼻音、誰還能照著它仿寫一兩句。指名說二、讀讀背背、自由讀一讀，注意讀準字音。、誰來說一說它們都是什么？都和什么有關(guān)？指名、農(nóng)諺你理解嗎？誰來介紹一下？、師范讀、指名讀、同位讀、師生對讀。、誰試著背一背？指名誰和他比一比？、師生共同背誦。、希望同學(xué)們也擅長觀察做好記錄，寫出你的新發(fā)現(xiàn)?！緦拵ЬW(wǎng)】、指名分段讀題。、看一看你從這里學(xué)到了什么新本領(lǐng)？指名說、師總結(jié)： 資料搜集； 資料整理； 成果展示。、交流一下學(xué)生搜集的資料

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