畢郭初中中學素質教育工作實施方案

1、畢郭初中素質教育工作實施方案一、指導思想以鄧小平同志“三個面向”的指示、創(chuàng)建有中國特色的社會主義理論、江總書 記關于教育工作問題的講話精神為指導，堅持全面貫徹黨的教育方針，下大決心， 化大力氣，立足于依靠自身的努力，力爭建設一支一流的政治素質好、業(yè)務能力強、 重教愛教、懂科學管理的干部隊伍，建設一支政治合格、業(yè)務過硬、師德優(yōu)良、紀 律嚴明的教師隊伍，建成硬件和軟件建設達標、教育教學有較高素質的文明學校。二、實施計劃實施學生素質教育就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以 德育教育為根本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道 德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面

2、發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。（一）目標1、改革德育教育，使其更具針對性、有效性和適用性 ，使學生政治思想素質和 道德素養(yǎng)明顯提高。2、深化教學改革，真正建立起以學生為中心的教育體系，建立更富柔性化的學分制教學體系，通過課程體系、課堂教學、實驗、課內課外等諸多教育環(huán)節(jié)的改 革，全面培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、加強學生的身心素質和文化素質的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習能力，實現(xiàn)學生個性化的培養(yǎng)模式，使每位學生在其今后的發(fā)展中能發(fā)揮自己的最大的潛力。4、形成一個有利于學生個性化發(fā)展的教育評價體系（包括學生綜合測評，課程考試，實驗考核以及日常考核等），重點激勵學生在思想道德素質、創(chuàng)新精神

3、以 及實踐能力上的成長。（二）、德育方面1、德育是素質教育的核心。大力提倡教書育人的師德風范，并通過分配制度 的改革，形成激勵機制。2、充分利用“第二課堂”的資源，發(fā)動學生參與校內外的二個精神文明建設,了解社會，增長才干。3、加強學生黨團組織建設，促進人生觀、世界觀、價值觀“三觀”的教育。（三）、創(chuàng)新精神培養(yǎng)1、轉變教育思想。充分認識學生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)是素質教育的重點。2、積極開發(fā)第二課堂功能。通過優(yōu)化課程結構，改進教學方法，引進現(xiàn)代化 教學手段等途徑，減少課內時數(shù)，科學地安排第二課堂活動，引導與組織學生開展 各種形式的創(chuàng)新實踐活動，鼓勵學生開展學習活動，指導學生開展各種社會實踐活 動、社團活

4、動、讀書活動和勤工助學活動。（四）、實踐能力培養(yǎng)1、充分重視學生實踐能力的培養(yǎng)，使我們的學生能較快地適應社會經(jīng)濟發(fā)展 的需要。2、加強課外活動。鼓勵和引導學生成立各種課外活動，力求把這些團體活動 辦得具有科學性、趣味性和創(chuàng)造性，學校提供學生必要的課外活動場所、資金與設 備，指派素質較高的教師予以指導，發(fā)揮好第二課堂的作用。如進行普通話和英語朗誦比賽、進行政史地生知識競賽和文藝活動等。三、學生素質標準（一）、學生素質標準1、綜合素質素質教育的目標應該建立在素質的結構、育人的方向和現(xiàn)實條件這個三維度上，因此可把思想道德素質、文化科學素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質、心 理素質和交往素質這七種

5、素質作為綜合初中學生素質教育培養(yǎng)目標的基本要素。（1）思想道德素質： 思想道德素質教育包括良好的品德修養(yǎng)、 健康的思想情操、 正確的政治方向、遠大的理想抱負等。這是調節(jié)個人的行為，處理個人與他人、個 人和社會關系所必需，是學生成長為一個合格的現(xiàn)代公民最重要的條件，是學會做 人的根本。思想道德教育就是按照一定的社會需要，有計劃有目的地進行政治立場、 理想、世界觀和道德品質的教育。在日常的教育教學活動中，應努力做到：培養(yǎng)學 生熱愛科學的思想感情，培養(yǎng)學生初步具有實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的愛國 主義精神和辯證唯物主義的觀點。使學生樹立遠大的共產(chǎn)主義理想和全心全意為人 民服務的人生觀，具有歷史的使

6、命感和責任心。（2）文化科學素質：文化科學素質包括旺盛的求知欲、良好的學習習慣、正確 的學習方法、心要的知識技能結構、一定的智能基礎、積極的創(chuàng)造精神等。這是學 生將來認識社會、改造自然和社會、迎接科學技術高速發(fā)展的挑戰(zhàn)所必需，是他們 將來獲取謀生手段和發(fā)展自身的基本條件。文化科學素質教育就是以系統(tǒng)的文化科 學知識和技能武裝學生，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)能力，具有創(chuàng)造精神的教育。（3）身體素質：身體素質包括良好的衛(wèi)生習慣、濃厚的體育活動愛好、良好的 體能及健康的體質等。這是適應和改造環(huán)境的需要，是人的其他各項素質發(fā)展的生 理基礎。身體素質教育就是要培養(yǎng)學生具有良好的衛(wèi)生習慣和健康的體魄，掌握提 高身體

7、素質的科學訓練方法。（4）審美素質：審美素質包括良好的審美意識、健康的審美情趣、一定的審美創(chuàng) 造能力等。良好的審美素質有助于人追求真理、發(fā)揚善性、增進健康，是學生按照 美的規(guī)律來塑造自己的完美人格的必要條件。審美素質教育就是教育教學過程中培 養(yǎng)學生的審美觀，具有良的審美能力，具有高尚美的情操。（5）勞動技能素質：勞動技能素質包括熱愛勞動的態(tài)度、自覺勞動的習慣、生活自 理的能力和勞動技能的掌握等等。這是學生的將來投身改造自然、社會的物質生產(chǎn)勞動和精神生產(chǎn)勞動的基礎，也是通過實際使其他素質形成和發(fā)展的需要。勞動技 能素質教育就是通過上勞動課、社會實踐活動、團隊活動課等形式進行勞動的觀點 和勞動習慣

8、的教育。讓學生學到初步的生產(chǎn)組織和管理知識。（6）心理素質：心理素質包括以思維能力為核心的智力因素和由動機、興趣、情 感、意志、性格等組成的非智力因素兩部分。這是適應環(huán)境、贏得學習和生活成功 的必要條件，是形成和發(fā)展人的社會文化素質的基礎。心理素質教育就是依據(jù)學生 心理發(fā)展的規(guī)律、年齡特點和個性差異，通過科學有效的途徑，提高學生的智力因 素，促進學非智力因素的發(fā)展和成熟。（7）交往素質：交往素質包括參與社會政治生活、人際交往，群體合作等方面所 要求的素質。這是學生進入社會正常參與社會實踐活動的必要條件。交往素質教育 就是培養(yǎng)學生社交能力、應變能力的教育，是通過社會活動、群體生活來完成的。 在教

9、育教學過程中要培養(yǎng)學生樂與合作、熱心參與、善于交往、善于應變的品質， 提高交際能力。2專業(yè)素質：要求學生能夠掌握一定的語文和英語基礎知識，能夠比較熟練地進行口語會話 和交流；具備初步計算能力；具有初步的計算機基礎知識和實際操作能力；鼓勵學 生具有一技之長。四、實施素質教育的措施（一）成立畢郭初中素質教育工作領導小組： 組長：徐俊杰（校長）副組長：許金波（主管業(yè)務副校長） 程紹鵬（副校長）成員：毛文波（教務主任）陳剛（總務主任）溫君（辦公室主任）方濤（政教主任）王麗明（政教主任）路春雷（辦公室主任）（二）具體工作情況：1要轉變教育思想，更新教育觀念，充分認識素質教育的重要性和必要性，擺 脫“應試

10、教育”的束縛，自覺地向素質教育轉化。2在教育教學過程中嚴格執(zhí)行教學計劃、教學大綱，不增加學生負擔，在制訂 教育教學計劃時，要合理安排各方面素質教育的內容和方式，使素質教育落到實處。3構建素質教育的課堂教學模式，以素質目標教學法計劃課程設置課堂 教學為實施素質教育的主線，進行改革、試驗、探索。4素質教育形式要多樣化，采用教學、第二課堂等專題形式；組織學生參加社 會活動、集體活動、體育活動、勞動等形式；采用潛移默化的遷移式，要因地制宜， 因材施教，靈活多變。5重視理論聯(lián)系實際，學科教學過程中可拓寬知識面，開闊學生視野。適當介 紹近幾年的科技發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生熱愛科學，積極進取。6要對學生進行素質教育，教師必須具有良好的政治素質和業(yè)務素