一年級(jí)下冊(cè)知識(shí)樹(shù)全部

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)擺一擺擺一擺20以?xún)?nèi)的退位減法以?xún)?nèi)的退位減法位置位置圖形的拼組圖形的拼組100以?xún)?nèi)的加法以?xún)?nèi)的加法和減法和減法認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間空間與圖形空間與圖形100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)找規(guī)律找規(guī)律認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)小商店小商店實(shí)踐與綜合應(yīng)用實(shí)踐與綜合應(yīng)用統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)單元中各課單元中各課知識(shí)活動(dòng)知識(shí)活動(dòng)編編 寫(xiě)寫(xiě) 體體 例例主題圖主題圖整理復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 練練 習(xí)習(xí)探究新知探究新知回顧整理回顧整理綜合練習(xí)綜合練習(xí) 例例 題題能能 力力 體體 系系 培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類(lèi)推能力和培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類(lèi)推能力和初步的歸納推理初步的歸納推理.

2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流培養(yǎng)學(xué)生的合作交流 能力和探索發(fā)現(xiàn)能能力和探索發(fā)現(xiàn)能力力提高學(xué)生口算能力提高學(xué)生口算能力 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力和解決培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力和解決 問(wèn)題的能力問(wèn)題的能力對(duì)待數(shù)學(xué)對(duì)待數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)待數(shù)學(xué)和生活對(duì)待數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系的關(guān)系情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀對(duì)待數(shù)學(xué)對(duì)待數(shù)學(xué) 活動(dòng)活動(dòng)想知道愛(ài)提問(wèn)想知道愛(ài)提問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)有創(chuàng)新意識(shí)有創(chuàng)新意識(shí)愿意合作愿意合作積極參加積極參加對(duì)待數(shù)學(xué)對(duì)待數(shù)學(xué) 知識(shí)知識(shí)敢于探索敢于探索有信心有信心有興趣有興趣感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愉悅學(xué)的愉悅能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題問(wèn)題價(jià)值體系價(jià)值體系橫豎觀察橫豎觀察位置位置第一第

3、一單元單元位置位置前后前后左右左右上下上下上下上下左右左右前后前后位置位置行列確定行列確定位置位置應(yīng)用方位應(yīng)用方位詞詞復(fù)習(xí)算法復(fù)習(xí)算法掌握減法掌握減法表表求總數(shù)求總數(shù)求剩余求剩余復(fù)習(xí)用數(shù)復(fù)習(xí)用數(shù)學(xué)學(xué) 十幾減幾十幾減幾整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)應(yīng)用題應(yīng)用題20以以?xún)?nèi)退內(nèi)退位減位減法法破十法破十法想加算減想加算減組成組成加減混合加減混合圖形圖形的拼的拼組組理解平面圖形理解平面圖形之間的聯(lián)系之間的聯(lián)系動(dòng)手操作，理解動(dòng)手操作，理解長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形的特點(diǎn)的特點(diǎn)平面圖形平面圖形的拼組的拼組體會(huì)長(zhǎng)方體、體會(huì)長(zhǎng)方體、正方體的特征正方體的特征立體圖形的分立體圖形的分解和組合解和組合平面圖形平面圖形與立體圖

4、形與立體圖形的聯(lián)系的聯(lián)系比較比較大小大小個(gè)位、十位上的數(shù)表個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義示的意義正確讀、寫(xiě)正確讀、寫(xiě)100以以?xún)?nèi)的各數(shù)內(nèi)的各數(shù)讀數(shù)和讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)寫(xiě)數(shù)探究算理探究算理掌握算法掌握算法 數(shù)的順序數(shù)的順序比較大小比較大小整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和一位數(shù)和相應(yīng)的減法相應(yīng)的減法數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)，數(shù)的組成數(shù)的組成100以?xún)?nèi)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位計(jì)數(shù)單位“一一”和和“十十”多些、多些、少些少些多得多、少多得多、少得多得多多一些、少多一些、少一些一些用數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)數(shù)的數(shù)的順序順序認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)人民人民幣幣1元元=10角角1角角=10分分人民幣單位人民幣單位元、角、分元、角、分認(rèn)識(shí)各種認(rèn)識(shí)各種面值的面值的人民幣

5、人民幣人民幣的人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算簡(jiǎn)單計(jì)算認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)表示的以元為表示的以元為單位的人民幣單位的人民幣元、角、分元、角、分之間的之間的關(guān)系關(guān)系認(rèn)識(shí)、區(qū)別新認(rèn)識(shí)、區(qū)別新舊人民幣舊人民幣關(guān)于元、角的關(guān)于元、角的加減法計(jì)算加減法計(jì)算關(guān)于人民幣的關(guān)于人民幣的解決問(wèn)題解決問(wèn)題求和應(yīng)用題求和應(yīng)用題100以以?xún)?nèi)加減內(nèi)加減法法兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)兩位數(shù)減一位兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)數(shù)和整十?dāng)?shù)口算口算用數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)求剩余應(yīng)用求剩余應(yīng)用題題求差應(yīng)用求差應(yīng)用題題誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少誰(shuí)比誰(shuí)少時(shí)分概念時(shí)分概念認(rèn)識(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間間認(rèn)識(shí)大格認(rèn)識(shí)大格認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)5小小格格認(rèn)識(shí)鐘面認(rèn)識(shí)鐘面對(duì)鐘面對(duì)鐘面的

6、認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)對(duì)時(shí)間對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)感知感知1分鐘分鐘認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)60小格小格認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分分實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)小小商店小小商店最簡(jiǎn)單的圖形變最簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律化規(guī)律簡(jiǎn)單的圖形變化簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律規(guī)律簡(jiǎn)單圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單圖形和數(shù)字變化規(guī)律變化規(guī)律圖形和數(shù)字的變圖形和數(shù)字的變化規(guī)律化規(guī)律稍復(fù)雜的數(shù)字變稍復(fù)雜的數(shù)字變化規(guī)律化規(guī)律統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)簡(jiǎn)單的數(shù)體驗(yàn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理?yè)?jù)收集和整理過(guò)程過(guò)程初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表計(jì)表搜集數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)搜集數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表圖和統(tǒng)計(jì)表 ，并依，并依圖回答簡(jiǎn)單問(wèn)題圖回答簡(jiǎn)單問(wèn)題根據(jù)統(tǒng)

7、計(jì)圖回根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題答簡(jiǎn)單的問(wèn)題建立左、右標(biāo)準(zhǔn)建立左、右標(biāo)準(zhǔn)左左右右體會(huì)左、右的相對(duì)性體會(huì)左、右的相對(duì)性左、右在生活中的應(yīng)用左、右在生活中的應(yīng)用左右左右理解理解“想加算減想加算減”十十幾幾減減9牢記牢記9加幾等于幾加幾等于幾體驗(yàn)算法多樣化體驗(yàn)算法多樣化填未知加數(shù)填未知加數(shù)立體圖形的拼組立體圖形的拼組立體立體圖形圖形的拼的拼組組培養(yǎng)學(xué)生的合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣立體圖形的分解立體圖形的分解體會(huì)長(zhǎng)方體和體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征正方體的特征100以?xún)?nèi)的數(shù)是由以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)幾個(gè)“十十”和和“一一”組成組成 數(shù)數(shù)數(shù)的數(shù)數(shù)的數(shù)組組 成成認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一一”和和

8、“十十”培養(yǎng)學(xué)生觀察、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力操作能力一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)一十一十地?cái)?shù)一十一十地?cái)?shù)1元元=10角角1角角=10分分 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)人人民民幣幣認(rèn)識(shí)人民幣的單位認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分元、角、分對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)人民幣的教育和愛(ài)護(hù)人民幣的教育認(rèn)識(shí)區(qū)別各種認(rèn)識(shí)區(qū)別各種面值的人民幣面值的人民幣及時(shí)練習(xí)，鞏固算法及時(shí)練習(xí)，鞏固算法整十整十?dāng)?shù)加數(shù)加減整減整十?dāng)?shù)十?dāng)?shù)回憶學(xué)過(guò)的數(shù)的組成回憶學(xué)過(guò)的數(shù)的組成解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活情境中生活情境中自主探究算理自主探究算理及時(shí)練習(xí)，鞏固新知及時(shí)練習(xí)，鞏固新知幾時(shí)幾時(shí)幾分幾分回憶鐘面的組成回憶鐘面的組成解決生

9、活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分先看時(shí)針的指向先看時(shí)針的指向確定是幾時(shí)確定是幾時(shí)再看分針走了多少再看分針走了多少小格就是幾分小格就是幾分及時(shí)練習(xí)，鞏固新知及時(shí)練習(xí)，鞏固新知尋找圖形之間尋找圖形之間的規(guī)律的規(guī)律解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)字規(guī)律數(shù)字規(guī)律根據(jù)圖形概括根據(jù)圖形概括數(shù)字規(guī)律數(shù)字規(guī)律純數(shù)字規(guī)律純數(shù)字規(guī)律的變化規(guī)律的變化規(guī)律圖形和數(shù)字圖形和數(shù)字完成統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)圖統(tǒng)計(jì)表計(jì)表搜集整理數(shù)據(jù)搜集整理數(shù)據(jù)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題或提出問(wèn)題回答問(wèn)題或提出問(wèn)題畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)畫(huà)、畫(huà)、畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)“正正”字字人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力