PEP小學(xué)英語三年級下冊單元主講稿(先周單元備課)-全冊

1、PEP小學(xué)英語三年級下冊單元主講稿（先周單元備課）全冊小學(xué)英語單元集體備課表學(xué)科 英語 年級三年級時間-2主備教師單元三下第一單元課標(biāo)要求1.能聽懂會說2組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀14個單詞，并能簡單的運用。3.能聽、做1個“TPR”活動。4.能聽、說、唱1首歌曲和1首歌謠。5.能聽懂1個幽默小故事，并能了解3月8日，Womens Day方面的知識。教學(xué)內(nèi)容 Welcome back to school!教材解讀教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)自我介紹的話題，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握重點句型：This is my friend,.Nice to meet you. Where are y

2、ou from? Im from .We have a new friend.并在實際情景中進(jìn)行運用，在教學(xué)對話時，要創(chuàng)設(shè)情境，教師應(yīng)該設(shè)計多種活動讓學(xué)生在交際的過程中運用語言。在新授單詞時，應(yīng)該通過直觀的圖片讓學(xué)生比較好理解其含義教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：一、基礎(chǔ)性目標(biāo)1.能聽懂、會說This is my friend,.Nice to meet you. Where are you from? Im from .We have a new friend.并能在實際情景中進(jìn)行運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞boy,girl,teacher,student,能簡單地做自我介

3、紹。3.能說出幾個國家的名稱，如America,Canada,China.4.能聽、說、認(rèn)、讀字母AE，并能聽懂，會說以這5個字母為首的單詞，如：apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog,egg,elephant.5.能聽懂鎖接觸到的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。二、發(fā)展性目標(biāo)1.能以得體的方式和別人進(jìn)行交際。2.通過一些游戲，歌曲，歌謠，熟悉鞏固詞匯，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。3.了解節(jié)日文化。4.在學(xué)過的單詞中找到現(xiàn)在認(rèn)識的字母，幫助學(xué)生做好以后記憶單詞的準(zhǔn)備。教學(xué)方法及手段1、作為第一個單元的單詞boy,girl,對學(xué)生們來說比較簡單，因為在上一

4、個學(xué)期的教學(xué)過程中，課堂用語中一直進(jìn)行著滲透，這個單元學(xué)習(xí)時則是要讓學(xué)生做到單詞形意相結(jié)合。根據(jù)以往的經(jīng)驗，student和teacher對學(xué)生們來說比較好掌握。2、字母的正式學(xué)習(xí)在這個學(xué)期開始了，要把握好字母學(xué)習(xí)的頻率，通過圖片、動作等讓學(xué)生對字母學(xué)習(xí)保持興趣，并保持比較深刻的記憶，不要學(xué)了后面的又忘了前面的。對前面學(xué)過的字母要經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)。利用單詞輔助字母的教學(xué)，同時在這個教學(xué)中讓學(xué)生開始形成認(rèn)識字母記憶單詞的習(xí)慣。3、句子基本上都是上個學(xué)期學(xué)習(xí)過的介紹和打招呼的句子，在句子的學(xué)習(xí)中老師要幫助學(xué)生把這部分內(nèi)容整合起來，形成深刻的印象，讓學(xué)生在平時加以運用。4.加強聽力訓(xùn)練。5.一定要進(jìn)行

5、充分的單詞和句子的結(jié)合，要在句子中練習(xí)單詞，要在對話練習(xí)中進(jìn)行單詞練習(xí)。充分利用好圖片，實物，進(jìn)行真實情境中的學(xué)習(xí)。6.對句子的教學(xué)要結(jié)合真實的情景，進(jìn)行充分的練習(xí)。教學(xué)重難點1、對話的認(rèn)讀以及實際生活中的語言運用能力的培養(yǎng)。2、三會單詞的認(rèn)讀。3、A、B部分的Lets talk熟練認(rèn)讀及運用 學(xué)情分析本單元仍然是學(xué)生正式學(xué)習(xí)英語的起步階段，學(xué)生對英語的認(rèn)識都還處于感性認(rèn)識階段，打好牢固的基礎(chǔ)，對以后的英語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。另外，本單元的有關(guān)身體部位單詞也是學(xué)生所熟悉的，用這比較容易感知的事物來開啟學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生很快消化吸收，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性有著不可替

6、代的作用，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課時安排 六課時小學(xué)英語單元集體備課表學(xué)科 英語 年級三年級時間-3主備教師單 元三下第二單元課標(biāo)要求1.能聽懂會說2組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀14個單詞，并能簡單的運用。3.能聽、做1個“TPR”活動。4.能聽、說、唱1首歌曲和1首歌謠。5.能聽懂1個幽默小故事，并能了解不同國家的飲食習(xí)慣以及使用的餐具，如chopsticks, fork, knife。教學(xué)內(nèi)容 My Family教材解讀本單元主要學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問他人的家庭成員，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握重點句型：This is my family.Whos that man(boy)?

7、Hes my .Whos that woman(girl)?Shes my .Come on! Lets watch TV.并在實際情景中進(jìn)行運用，在教學(xué)對話時，要創(chuàng)設(shè)情境，教師應(yīng)該設(shè)計多種活動讓學(xué)生在交際的過程中運用語言。在新授單詞時，應(yīng)該通過直觀的圖片讓學(xué)生比較好理解其含義。這個單元比較特殊，還可以利用好照片幫助學(xué)生進(jìn)行更直觀的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)性目標(biāo)1.能聽懂、會說This is my family.Whos that man(boy)?Hes my .Whos that woman(girl)?Shes my .Come on! Lets watch TV.并能在實際情景中進(jìn)行運用

8、，要求模仿正確，語調(diào)自然。2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞father,dad,mother,mom,man,woman,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,brother,sister。3.能正確使用感嘆詞 Great/cool/Oh/Wow.恰當(dāng)抒發(fā)感情。4.能聽、說、認(rèn)、讀字母Ff, Gg, Hh, Ii，并能聽懂，會說以這4個字母為首的單詞，如：fish,father,goose,girl,hamburger,hot dog,ice-cream,ice.5.能聽懂接觸到的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。二、發(fā)展性目標(biāo)1.能夠詢問了解別人的家

9、庭情況，并能夠介紹自己的家人給同學(xué)老師認(rèn)識。2.通過一些游戲，歌曲，歌謠，熟悉鞏固詞匯，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。3.了解不同國家的飲食習(xí)慣，以及所使用的餐具的不同。4.在學(xué)過的單詞中找到現(xiàn)在認(rèn)識的字母，幫助學(xué)生做好以后記憶單詞的準(zhǔn)備。教學(xué)方法及手段1、這個單元的單詞比較多，但是都是互相關(guān)聯(lián)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)起來也比較簡單，比如father和mother 進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，grandfather和grandmother進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。最好是把A.B兩個部分的單詞整合起來一起學(xué)習(xí)，這樣既系統(tǒng)，又節(jié)約時間，又讓學(xué)生有整體的認(rèn)識。2、這個單元的對話稍微有一些難度，像Whos that woman?這樣的句

10、子，看起來不難，但是學(xué)生掌握起來會有一定的困難，所以要結(jié)合我們以前學(xué)過的句子Who are you ?來進(jìn)行學(xué)習(xí)，舊知識帶動新知識。進(jìn)行家庭成員的介紹還要注意hes 和shes 的區(qū)別使用，這個地方老師要進(jìn)行強調(diào)，并讓學(xué)生通過觀察來自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助學(xué)生加深印象，利于以后長久的學(xué)習(xí)。3、對于B部分的那幾個句子的學(xué)習(xí)，比較抽象，要讓學(xué)生盡量地多說，幫助他們用動作對句子進(jìn)行意義上的理解。4.加強聽力訓(xùn)練。5.一定要進(jìn)行充分的單詞和句子的結(jié)合，要在句子中練習(xí)單詞，要在對話練習(xí)中進(jìn)行單詞練習(xí)。充分利用好圖片，實物，進(jìn)行真實情境中的學(xué)習(xí)。6.對句子的教學(xué)要結(jié)合真實的情景，進(jìn)行充分的練習(xí)。7.字母的學(xué)習(xí)方

11、面一定要注意打亂順序，不要讓學(xué)生總是按順序背誦，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：1、對話的認(rèn)讀以及實際生活中的語言運用能力的培養(yǎng)。2、三會單詞的認(rèn)讀。3、A、B部分的Lets talk熟練認(rèn)讀及運用學(xué)情分析 本單元仍然是學(xué)生正式學(xué)習(xí)英語的起步階段，學(xué)生對英語的認(rèn)識都還處于感性認(rèn)識階段，打好牢固的基礎(chǔ)，對以后的英語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。另外，本單元的有關(guān)家庭成員單詞也是學(xué)生所熟悉的，用這比較容易感知的事物來開啟學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生很快消化吸收，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性有著不可替代的作用，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課時安排 六課時小學(xué)先周單元集體備課表學(xué)科英語

12、年級三年級冊數(shù)第二冊主備教師日期-03-21單元及名稱Unit3 How many?教學(xué)內(nèi)容Lets talkLets learnLets sayStory time 教材解讀本單元主要學(xué)習(xí)如何詢問別人看見多少樣?xùn)|西以及如何稱贊別人的東西，并在實際情景中自然運用。生能掌握重點句型：How many kites can you see? I can see . The black one is a bird. Look at my new crayons. How many crayons do you have? I have . Open it and see. You have . Tha

13、ts right.并在實際情景中進(jìn)行運用。這個單元的對話比較麻煩，實際性比較強，所以在教學(xué)對話時，要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，教師應(yīng)該設(shè)計多種活動讓學(xué)生在交際的過程中運用語言。在新授單詞時，應(yīng)該通過直觀的圖片或者物品讓學(xué)生比較好理解其含義。這個單元比較特殊，還可以利用好照片幫助學(xué)生進(jìn)行更直觀的學(xué)習(xí)。課標(biāo)要求1.能聽懂會說2組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀10個數(shù)字單詞，并能在日常生活中進(jìn)行運用。3.能聽說認(rèn)讀字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,并能聽懂、會說以這些字母為首的單詞：jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.4.

14、能聽、做1個“TPR”活動。5.能聽、說、唱1首歌曲和1首歌謠。5.能聽懂、會說贊美別人物品的短句，如：Its beautiful! How nice.并能在實際情景中恰當(dāng)?shù)剡\用。6.了解復(fù)活節(jié)彩蛋等的相關(guān)文化知識。教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)性目標(biāo)1.能聽懂、會說1120這十個數(shù)字的英語表達(dá)方法，能在實際情景中進(jìn)行運用。2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要句子，如：Lets fly it. How many kites can you see? I can see . The black one is a bird. Look at my new crayons. How many crayons do you

15、have? I have . Open it and see. You have . Thats right.能夠進(jìn)行相應(yīng)的問答練習(xí)，并能在實際情景中進(jìn)行運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。3.能正確使用感嘆句Its beautiful! How nice.恰當(dāng)抒發(fā)感情，對別人的物品進(jìn)行由衷、恰當(dāng)?shù)馁澝馈?.能聽、說、認(rèn)、讀字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn，并能聽懂，會說以這4個字母為首的單詞，如：jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.5.能聽懂接觸到的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。二、發(fā)展性目標(biāo)1.能夠詢問了解別人看到了

16、多少什么類的東西，能詢問和回答別人有多少什么樣的東西。2.通過一些游戲，歌曲，歌謠，熟悉鞏固詞匯，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。3.了解一些關(guān)于復(fù)活節(jié)彩蛋的文化知識。4.在學(xué)過的單詞中找到現(xiàn)在認(rèn)識的字母，幫助學(xué)生做好以后記憶單詞的準(zhǔn)備。 教學(xué)重難點教學(xué)重點1、對話的認(rèn)讀以及實際生活中的語言運用能力的培養(yǎng)。2、三會單詞的認(rèn)讀。教學(xué)難點A、B部分的Lets talk熟練認(rèn)讀及運用學(xué)情分析三年級的學(xué)生年齡小，活潑好動，有時貪玩，自主學(xué)習(xí)性不夠強，所以在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法建議1、這個單元的單詞比較多，但是都是數(shù)字單詞，最好是把A.B兩個部分的單詞整合起來一起學(xué)習(xí)，

17、這樣既系統(tǒng)，又節(jié)約時間，又讓學(xué)生有整體的認(rèn)識。新的數(shù)字單詞可以結(jié)合以前的舊單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于個別單詞可以在句子學(xué)習(xí)時先進(jìn)行滲透，讓學(xué)生覺得朗朗上口。如eleven 和twelve.2、這個單元的對話稍微有一些難度，像Lets fly it. The black one is a bird. Look at my new crayons.這樣的句子，看起來不難，但是學(xué)生掌握起來會有一定的困難，所以要結(jié)合我們以前學(xué)過的單詞來進(jìn)行學(xué)習(xí)，舊知識帶動新知識。讓學(xué)生認(rèn)真觀察句子里的單詞，喚起對以前單詞的記憶，逐個讀單詞讀句子。3.加強聽力訓(xùn)練。4.一定要進(jìn)行充分的單詞和句子的結(jié)合，要在句子中練習(xí)單詞，要在

18、對話練習(xí)中進(jìn)行單詞練習(xí)。充分利用好圖片，實物，進(jìn)行真實情境中的學(xué)習(xí)。5.對句子的教學(xué)要結(jié)合真實的情景，進(jìn)行充分的練習(xí)。而且還要跳出課文的局限，通過準(zhǔn)備的圖片、物品等，進(jìn)行擴(kuò)展問答練習(xí)，讓學(xué)生把語言和周圍環(huán)境充分結(jié)合起來。7.字母的學(xué)習(xí)方面一定要注意打亂順序，不要讓學(xué)生總是按順序背誦，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這個單元這個五個字母比較重要，在書寫時一定要讓學(xué)生印象深刻，不要出現(xiàn)以后經(jīng)常寫錯的情況，尤其是Kk。課時安排6課時（根據(jù)實際情況自行安排）問題研討如何讓學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)每個數(shù)字，而不是每次都要按順序數(shù)一遍才能更好的讀出數(shù)字，運用數(shù)字?小學(xué)先周單元集體備課表學(xué)科英語 年級三年級冊數(shù)第二冊主備教師日期-4

19、,13單元及名稱Recycle1教學(xué)內(nèi)容Lets actLets chantLets playLets make教材解讀本單元主要是復(fù)習(xí)鞏固1-3單元內(nèi)容，單詞，字母及回話，要求學(xué)生能在實際情景中運用。本單元的回話比較長，要求學(xué)生能夠表演，在教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)一定的情景進(jìn)行運用課標(biāo)要求1.能聽懂并會說：Guess! Whats in your /my?2.能用學(xué)過的會話內(nèi)容，介紹自己的朋友、家人、他們來自哪個國家，并能在自然生活語言情景中熟練運用。3.能聽懂一些簡單的指令并能按照指令做出相應(yīng)的動作。4.通過學(xué)習(xí)chant，熟悉詞匯，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。5.學(xué)唱歌曲“The more we ge

20、t together”，并通過唱英語歌曲來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂并會說：Guess! Whats in your /my?2.能用學(xué)過的會話內(nèi)容，介紹自己的朋友、家人、他們來自哪個國家，并能在自然生活語言情景中熟練運用。3.能聽懂一些簡單的指令并能按照指令做出相應(yīng)的動作。4.通過學(xué)習(xí)chant，熟悉詞匯，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。5.學(xué)唱歌曲“The more we get together”，并通過唱英語歌曲來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點對話的認(rèn)讀以及實際生活中的語言運用能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點對話，數(shù)字的熟練認(rèn)讀及運用學(xué)情分析三年級的學(xué)生年齡小，活潑好動，有時

21、貪玩，自主學(xué)習(xí)性不夠強，所以在教學(xué)應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法建議1，本單元的內(nèi)容比較少，在教學(xué)中可整合教學(xué)。2.加強聽力訓(xùn)練。3.一定要進(jìn)行充分的單詞和句子的結(jié)合，要在句子中練習(xí)單詞，要在對話練習(xí)中進(jìn)行單詞練習(xí)。充分利用好圖片，實物，進(jìn)行真實情境中的學(xué)習(xí)。4.對句子的教學(xué)要結(jié)合真實的情景，進(jìn)行充分的練習(xí)。而且還要跳出課文的局限，通過準(zhǔn)備的圖片、物品等，進(jìn)行擴(kuò)展問答練習(xí)，讓學(xué)生把語言和周圍環(huán)境充分結(jié)合起來。5.字母的學(xué)習(xí)方面一定要注意打亂順序，不要讓學(xué)生總是按順序背誦，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這個單元這個五個字母比較重要，在書寫時一定要讓學(xué)生印象深刻，不要出現(xiàn)以后經(jīng)常寫

22、錯的情況，尤其是Kk。課時安排2課時小學(xué)先周單元集體備課表學(xué)科英語 年級三年級冊數(shù)第二冊主備教師日期-4-22單元及名稱Unit4Do you like pears?教學(xué)內(nèi)容Unit3所有內(nèi)容教材解讀本單元主要學(xué)習(xí)如何詢問別人喜歡什么水果，購買什么水果，會邀請別人并回應(yīng)別人的邀請，能表達(dá)自己喜歡的和不喜歡的水果是什么，并在實際情景中自然運用。生能掌握重點句型：Do you like ？ Yes, I like . No, I dont like . What about ？Yes, please. I like very much. Lets have some . Certainly.并在實

23、際情景中進(jìn)行運用。這個單元的對話比較多，但是邏輯性比較強，所以學(xué)生在理解上比較容易。不過有的句子要設(shè)計活動讓學(xué)生多練習(xí)，否則可能最初會給學(xué)生造成學(xué)習(xí)上的壓力，導(dǎo)致B部分不能順利進(jìn)行。在新授單詞時,該通過直觀的簡筆畫或者物品讓學(xué)生比較好理解其含義。課標(biāo)要求1.能聽懂會說2組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀一些常見的水果單詞：pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,stawberry;并能聽懂、會說以O(shè)o,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt打頭的單詞：orange,OK,peach,pear,queen,quiet,rain,rain

24、bow,snake,squirrel,tiger,taxi。3.能聽、做1個“TPR”活動。4.能聽、說、唱1首歌曲和1首歌謠。5.能聽懂、會說詢問別人對水果的喜好，并能發(fā)出吃水果的邀請以及要求吃什么樣的水果。6.了解快餐店內(nèi)用餐的相關(guān)文化知識。教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)性目標(biāo)1. 能聽、說、認(rèn)讀一些常見的水果單詞：pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,stawberry，能在實際情景中進(jìn)行運用。2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要句子，如：Do you like ？ Yes, I like . No, I dont like . What about

25、？Yes, please. I like very much. Lets have some . Certainly.能夠進(jìn)行相應(yīng)的問答練習(xí)，并能在實際情景中進(jìn)行運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。3.能正確使用這些句子。4.能聽、說、認(rèn)、讀字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并能聽懂，會說以這4個字母為首的單詞，如：orange,OK,peach,pear,queen,quiet,rain,rainbow,snake,squirrel,tiger,taxi.5.能聽懂接觸到的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。二、發(fā)展性目標(biāo)1.能夠詢問了解別人喜歡吃什么樣的水果，能詢問和回答別人喜歡和不喜歡的水

26、果。能夠邀請別人吃東西，并會要求吃想吃的東西，并能夠?qū)e人提出的要求給以正確的回應(yīng)。2.通過一些游戲，歌曲，歌謠，熟悉鞏固詞匯，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。3.了解一些關(guān)于快餐店里用餐的文化知識。4.在學(xué)過的單詞中找到現(xiàn)在認(rèn)識的字母，幫助學(xué)生做好以后記憶單詞的準(zhǔn)備。教學(xué)重難點重點：1、對話的認(rèn)讀以及實際生活中的語言運用能力的培養(yǎng)。2、三會單詞的認(rèn)讀。難點：A、B部分的Lets talk熟練認(rèn)讀及運用學(xué)情分析三年級的學(xué)生年齡小，活潑好動，有時貪玩，自主學(xué)習(xí)性不夠強，所以在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法建議1、這個單元的單詞比較好掌握，意義清晰，只是個別單詞的發(fā)音要特別

27、注意，比如strawberry,peach,pear.尤其是peach 和pear.剛開始學(xué)習(xí)的時候?qū)W生可能能掌握好，而過一段時間有的學(xué)生就要分不清楚了，要分解開來，讓學(xué)生注意那個ch和 ear.2、這個單元的對話稍微有一些難度，像Lets have some peaches and pears. What about pears? 這樣的句子，看起來不難，但是學(xué)生掌握起來會有一定的困難，所以要結(jié)合我們以前學(xué)過的單詞來進(jìn)行學(xué)習(xí)，舊知識帶動新知識。讓學(xué)生認(rèn)真觀察句子里的單詞，喚起對以前單詞的記憶，逐個讀單詞然后形成句子的熟練朗讀。3.加強聽力訓(xùn)練。4.一定要進(jìn)行充分的單詞和句子的結(jié)合，要在句子中

28、練習(xí)單詞，要在對話練習(xí)中進(jìn)行單詞練習(xí)。充分利用好圖片，實物，進(jìn)行真實情境中的學(xué)習(xí)。5.對句子的教學(xué)要結(jié)合真實的情景，進(jìn)行充分的練習(xí)。而且還要跳出課文的局限，通過準(zhǔn)備的圖片、物品等，進(jìn)行擴(kuò)展問答練習(xí)，讓學(xué)生把語言和周圍環(huán)境充分結(jié)合起來。6.這個單元的字母有3個書寫要特別注意，分別是Pp,Qq,Rr,在書寫方面要特別提醒學(xué)生注意，多進(jìn)行寫的練習(xí)，加深學(xué)生的印象。課時安排6課時（根據(jù)實際情況自行安排）問題研討如何幫助學(xué)生進(jìn)行對話的改編？小學(xué)先周單元集體備課表學(xué)科英語 年級三年級冊數(shù)第二冊主備教師日期5-11單元及名稱Unit5 Where is my ruler?教學(xué)內(nèi)容Unit5 Where is

29、 my ruler?教材解讀本單元主要學(xué)習(xí)如何提問和回答物品所在的位置，例如：Wheres? Its in/on/under.Lets play a game. Excuse me , Can I use? No problem. Here you are.并能在實際情景中運用。以及幾個交通工具和家具用品的單詞：bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.本單元還將繼續(xù)學(xué)習(xí)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 并聽懂會說以這些字母開頭的單詞umbrella, under, vest, violin, window

30、, wind, fox, box, yellow, yo-yo, zoo, zebra.本單元學(xué)習(xí)一首歌曲和一個歌謠，內(nèi)容與教材緊密相連。文化知識有關(guān)Childrens Day.課標(biāo)要求本單元主要學(xué)習(xí)如何提問和回答物品所在的位置，例如：Wheres? Its in/on/under,Lets play a game. Excuse me , Can I use? No problem. Here you are.并能在實際情景中運用；以及幾個交通工具和家居用品的單詞：bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.本單元還將繼續(xù)學(xué)

31、習(xí)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 并聽懂會說以這些字母開頭的單詞umbrella, under, vest, violin, window, wind, fox, box, yellow, yo-yo, zoo, zebra.教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：1.能聽懂、會說：Wheres? Its in/on/under, Lets play a game. Excuse me ,Can I use? No problem. Here you are.并能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2.能聽、說、認(rèn)讀以下單詞bus, bike, jeep, taxi, door, de

32、sk, chair, lamp, walkman.以及介詞in, on, under,并能在日常生活中使用。3.能聽、說、讀、寫字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,并能聽懂，會說以這些字母開頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra.二、能力目標(biāo)：1.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。2.能夠說唱本課的歌謠。3.能在圖片的幫助下，聽懂、讀懂英語故事，并能進(jìn)行表演，鼓勵學(xué)生擴(kuò)展故事。三、情感態(tài)度目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲“Hide and Seek”,并通過唱英文歌曲培養(yǎng)

33、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.2.了解Childrens Day.明確這是全世界小朋友的節(jié)日。教學(xué)重難點掌握本單元所學(xué)的句子：Wheres? Its in/on/under, Lets play a game. Excuse me ,Can I use? No problem. Here you are.和單詞： bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.并能在實際情景中運用。四會掌握字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 并會認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wi

34、nd,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra。學(xué)情分析三年級的學(xué)生年齡小，活潑好動，有時貪玩，自主學(xué)習(xí)性不夠強，所以在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法建議1.詞匯教學(xué)可以通過簡筆畫、圖片、或者實物直接呈現(xiàn)，給學(xué)生直觀印象。2.在學(xué)習(xí)方位詞的對話學(xué)習(xí)教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生一目了然且容易表達(dá)的情景（場景）。結(jié)合學(xué)生新學(xué)的in, on, under, 先進(jìn)行簡單的機(jī)械操練，如先只以桌子為參照物展開物品in,on,under的一系列練習(xí)。其次再拓展開來，延伸至其他參照物。3.字母教學(xué)時教師首先做好充分的示范，示范讀、示范寫。之后是學(xué)生充分的聽說讀寫訓(xùn)練。課時安

35、排6課時（根據(jù)實際情況自行安排）問題研討本單元的lets talk 新知呈現(xiàn)后，應(yīng)設(shè)計什么樣的拓展練習(xí)進(jìn)行其知識、句型的鞏固？小學(xué)先周單元集體備課表學(xué)科英語 年級三年級冊數(shù)第二冊主備教師日期5-30單元及名稱Unit6 At the zoo教學(xué)內(nèi)容本單元對話，單詞，字母等內(nèi)容教材解讀本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用一些簡單的形容詞來介紹動物的特征，及常用表達(dá)法“Yeah！”和“You are right”。要求聽，說，認(rèn)讀名詞giraffe, deer以及形容詞big, small, tall, long ,short, 并且能在實際情景中圍繞這些單詞運用句型：Look at the elep

36、hant, Its so big. It has a long nose and a long tail.。 本單元還要求學(xué)生聽懂，會說一些國家或物品的英文縮寫，如：PRC，CAN，UK，AD，TV等。 并能通過搜集其他英文縮寫名，培養(yǎng)學(xué)生觀察力。課標(biāo)要求1.能聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子，如：Look at the elephant, Its so big.It has a long nose and a short tail.I have a rabbit. It has long ears.The giraffe is tall . The deer is short.并能在實際情

37、景中運用。要求模仿正確、語調(diào)自然。2.聽，說，認(rèn)讀名詞giraffe, deer以及形容詞big, small, tall, long ,short,能在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂?。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，熱愛大自然的情感。3.能聽懂、會說一些國家或物品的英文縮寫PRC，CAN，UK，USA，CD，TV，VCD等。同時學(xué)習(xí)中進(jìn)行各國文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察力。4.會唱歌曲 “They Are in the Zoo”.5.能夠聽懂簡單的指令語并做出相應(yīng)的動作。6.能在圖片的幫助下，聽懂、讀懂英語故事，并能進(jìn)行表演，鼓勵學(xué)生擴(kuò)展故事。7.識別幾個日常生活中常見的英文指示牌ENTRANCR，EXIT，PULL等。教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo)：a.能聽懂、會說描述動物特征的句子：Look at the elephant. It is so big. It has a long nos