班主任個人月度工作總結(jié)

1、班主任的個人月工作總結(jié) 1做班主任工作以來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說 沒有規(guī)矩， 不成方圓 。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自 己行為的規(guī)則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育 來說更是如此。一個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī) 范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準 備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有 了規(guī)矩，才有了 方圓 ，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培 養(yǎng)能力等等 ; 才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級 管理的首要前提。本學期中我針對學生智力能力水平發(fā)展較

2、均衡的特點， 我大膽地制 定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨 立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地 為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個星期下來，學生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不 可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識到自 己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循 序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自 由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作 不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日 常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習

3、慣，變得有紀有律，這樣 班級工作也自然而然地抓了上去。通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性，它是 搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)， 切莫想當然地把 規(guī)矩 當作是阻礙個性發(fā)展 的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有 規(guī)矩，就不成 方 圓。要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同 學服務的班干部隊伍。由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中， 我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作 帶來不必要的困難，是不可取的 ! 但是，單純的所謂的 民主，讓學生 完全自決 ，一些學生往往會傾向選舉

4、自己的 好朋友 ，以便在以后的 班級管理中得到 照顧 ，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集 中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉 的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信 任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他 們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學， 以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當 然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責，特別 是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復 向講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體

5、健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系， 同 時講解該項工作的要點， 讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中 去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色 !此外，我還組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總 結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良 行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作 則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如達標活 動，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之 間的協(xié)作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體第二的好成績。這樣既 能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到

6、明顯的效果， 又能使班干部之間也 能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，形成了具 有較強的集體榮譽感。因此，在的 規(guī)矩基礎上加上 方圓 ，我相信我班級的一定能在各 方面又所進步，加油 !班主任的個人月工作總結(jié) 2作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的 導師，還是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當 班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生” ，因人施教“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的 發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造 者，是學生心理健康的維護者” 。作為一名心

7、理保健工作者，也許不是 一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學 而有效的方法把握學生的心理， 因勢利導地促進各種類型學生的健康成 長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏 導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢 ?我的 做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興 趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、 具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學 生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū) 別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異

8、做思想政治工作， 做到“一把鑰匙開一把鎖” 。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具 體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作 做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學 生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以 情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生， 不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其 進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流 動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認 識，并指出了努力方向。最后，

9、我真摯地對他說： “你因打架而影響了 班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中 發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。 ”我接著問他：“你敢不敢向 全班同學保證 ?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注 重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生” 。由于部分學生心理素質(zhì) 脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐 懼 ; 表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒 ; 表現(xiàn)在社會關系上的自卑、 失落、冷漠乃至失去生活樂趣， 學習、生活

10、等遇到挫折時， 就心灰意冷， 苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培 養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等 社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn) 代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、 創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常 的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓 教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班 會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課 對學生

11、的思想道德、 藝術審美能力、 心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。 這學期我策劃了許多主題班隊活動。如愛護我們可愛的家地球 通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞， 危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處 的綠色文明意識， 讓學生從小樹立環(huán)保意識， 從小事做起， 從自己做起， 積極參與環(huán)境保護的行動。三、與日俱進，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進， 探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量 是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽 其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教

12、書育人，為人師表， 才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生 樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛 心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心， 以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組 織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同 解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作 負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父 母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷 心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地 和她

13、進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大 人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能 鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤 立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。 三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化， 要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工 作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道 德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié) 評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者 緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變

14、成學生的自覺行動，從而為做好德育工 作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方 法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識 地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。班主任的個人月工作總結(jié) 3都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實 ; 都說初三是壓力 大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣 真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生 成濃濃師生情嗎 ?回顧 11 月份的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點：一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境其實，這個時候的學生大部分都能很自覺

15、很刻苦地學習，基本學習 氛圍濃厚。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比 如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后 作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)督 ;二、一切以學生的為主，密切關注學生的狀態(tài)開學初，我召開“定目標，說理想”主題班會，并將自己的中考目 標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài) ; 組織全班學生進行了 中考百日宣誓，增強斗志 ; 二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信 心自己”的班會課，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找 到的狀態(tài) ; 中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的

16、 班會課，為學生做最后的鼓勵、安撫。而且每次?？己?，我都會和班里 每個學生交談，了解學生狀態(tài)，幫助指導 ; 我還特意留意班里幾個波動 較大的學生，經(jīng)常跟他們交流，給的幫助。三、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必須要有科學的學習方法。因此，我 引導學生遇到學習上的困惑時， 要及時跟科任老師交流， 調(diào)整學習思路， 提高學習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關注班里的特殊 學生，給予及時的心理疏導和幫助。四、加強家校聯(lián)系，齊力為學生加油鼓勁幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流， 多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我都會

17、及時跟家 長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好 學生考前的心理輔導?？梢哉f，三年下來，我們 2 班是一個包括所有學 生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗，慢慢成長 ! 很感謝家長們的理 解和大力支持 !不負眾望，我們 2 班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績：陳子晴 拿到了大良的狀元 ;全班有 28 位同學達到區(qū)屬分數(shù)線 ; 語文全級分陳子 晴 114、數(shù)學全級分林曉嵐和許倬熙 116、物理全級分許倬熙 99。很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光， 正因為有苦、 有累、 有汗，才會有好的收獲 ! 我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關愛學生，更

18、好地做好自己的工作。班主任的個人月工作總結(jié) 411 月份很快結(jié)束了， 在領導和各位老師的關心和幫助下， 順利走過 了一學期。現(xiàn)在就把 11 月份的工作情況總結(jié)一下。一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主 任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工 作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習 和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并 且督促其良好的習慣養(yǎng)成。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的 需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維

19、方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩 子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間 ;二是善待每一個學生， 用真誠的愛心對待每一個孩子。 對于優(yōu)等生， 不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班 的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏 膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并 鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵， 鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活 動班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話， 就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學

20、生做學習的主人， 班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每 天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐 富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣， 勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名 參加校運會，拔河比賽取得了第二名 ;20 乘 50接力第三名 ;廣播操比賽 第四名; 語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié) 力，一起來完成。三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長老輩教育家夏丐尊先生說過： “沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。 所以平時我注意與學生交朋友，談

21、心，在學習上給予關心與愛護，在精 神上給予鼓勵與支持， 使學生感到老師的溫暖， 從而“親其師，信其道。 與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關 系，使同學們之間親如手足。1、教育學生努力學習，完成學習任務學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習 態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習 的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振 興中華民族，打下良好基礎。2、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們 開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀

22、念 和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn) 知識和技能，增長實際才干。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好 的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好 交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā) 揮如紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注 意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進 師生情誼。六、存在的不足，需要改進的地方1、期末

23、復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生 的心理輔導與思想教育。2、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。 在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝 聚力，把班級工作做的更上一層樓。班主任的個人月工作總結(jié) 5時間過的真快， 11 月份的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了， 在學校政教 處的領導下，我的班主任工作開得很順利，回顧 11 月份來的工作，既 取得成績，積累了實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作 總結(jié)如下：一、取得的成績1、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習 習慣班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一 年

24、級新生的入軌教育工作， 更是千頭萬緒， 盡管如此，我總是不厭其煩、 耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我 認為是值得的。 在工作中， 我始終抓住一條管理主線， 學校常規(guī)的管理。 開學之初，本人通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一 位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄?，對學校日 常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機，首先嚴抓學生著裝、 發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比 學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教 育學校領導的講座，學生們開始了解到學校的性質(zhì)，學校常規(guī)，課堂常 規(guī)，學生著裝

25、發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學生日常 行為規(guī)范。養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。十月份，我的工作重心隨之轉(zhuǎn) 移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī) 章制度，經(jīng)過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在 較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還 趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補 充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關。 經(jīng)過一個學期的努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動 意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。2、創(chuàng)造學習環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)

26、意識。為了培養(yǎng)學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習 習慣，使學生實踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點， 鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由小學到中學的角色轉(zhuǎn)變，在 日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力，工作。本學期，我 組織學生進行了兩期的“知識競賽活動” ，“學習心得交流會” ，調(diào)動了 學生的口頭表達能力，利用主題班會“當水滴融 _時”，家長會鍛煉了學 生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學期每個階段的活動，作為培養(yǎng)學 生綜合素質(zhì)的機會，如“軍訓” ，“校園文明規(guī)范月”等，這些活動有效 地發(fā)展了同學們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學會協(xié) 作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心 力。在我的點化下，同學們結(jié)合專業(yè)特色，自己動手裝飾和美化教室環(huán) 境，創(chuàng)造良好的文化氛圍， _。這個學期，學生普遍反映過得特別緊 張、充實。在教育過程中，通過豐富多彩的活動中學到知識，激發(fā)學生 的進取心，從活動中學做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級 的凝聚力，樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。3、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作