二年級下冊語文教案難忘的潑水節(jié)(3)_人教新課標(biāo)

1、.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文下冊?難忘的潑水節(jié)?教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊?難忘的潑水節(jié)?，課本46-49頁，本課時(shí)是?難忘的潑水節(jié)?第二課時(shí)，通過朗讀理解周總理和傣族人民心連心。【教學(xué)目的】知識與技能1、 講讀課文，理解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理與傣族人民心連心的深情厚誼。2、 復(fù)習(xí)本課字詞，穩(wěn)固練習(xí)生字。過程與方法 教學(xué)中，運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圖文對照，結(jié)合有關(guān)資料，理解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過理解中總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民的深沉感情

2、。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。 打破方法：運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合圖文，并配以練習(xí)，展開聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：體會周總理和傣族人民的深沉感情。 打破方法：通過品讀課文，感受周總理和傣族人民的深沉感情?！菊n前準(zhǔn)備】師：把相關(guān)內(nèi)容制成課件。生：查找有關(guān)傣族風(fēng)情的資料。【教學(xué)方法】講授法、任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法?！窘虒W(xué)過程】一、 生字穩(wěn)固，區(qū)分多音字。1、 復(fù)習(xí)12個(gè)會認(rèn)的字。課件出示12個(gè)生字進(jìn)展抽讀、開火車讀2、 學(xué)習(xí)多音字：“好、空、樂、盛指名讀、齊讀。3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展多音字的辨析、組詞，注意糾正不恰當(dāng)?shù)淖x音、組詞

3、。 多音字辨析組詞：ho好人 kng天空好 空hào好奇 kòng空地lè快樂 shèng盛開樂 盛yuè音樂 chéng盛飯?jiān)O(shè)計(jì)意圖：穩(wěn)固生字，為熟讀課文、理解課文打下根底。二、 圖文對照，讀中感悟過渡：生字和多音字都掌握很好了，那么大家有信心讀好課文嗎？大家抓緊時(shí)間讀書，讀得越熟越好。1、 學(xué)生自由讀課文。2、 出示插圖。師：大家認(rèn)真看圖，注意圖上畫的內(nèi)容，再對照哪些內(nèi)容是書上出現(xiàn)的句子或者段落。出示學(xué)習(xí)要求1、用畫出反響圖上景物的句子。2、用線畫出反響圖上人物活動的句子。3、用= 畫出圖上人物表情或心情的句子。4、把自己畫出的部

4、分讀給同桌聽，看自己的句子是否正確。三、朗讀重點(diǎn)段落，體會感悟內(nèi)容1、課件出示第三自然段，指名讀，看看傣族人民是怎樣歡送周總理的。1、畫出人物動作的詞。板書：敲起、趕來、撒滿、歡呼2、討論：“趕來改成“走來行嗎？3考慮：人們把鮮紅的鳳凰花的花瓣撒在地上表示什么？作者運(yùn)用了什么寫法？4、人們歡送周總理還準(zhǔn)備了什么？從中體會到什么？地面上、江面上、天空中5“一條條、“一串串說明什么？從中體會到什么？6、“歡呼表達(dá)了人們怎樣的心情？讀這一句時(shí)用什么樣的語氣？沖動、快樂、情不自禁7、有感情地讀讀這一段。個(gè)人讀、集體讀2、指導(dǎo)讀4、5自然段。1、說一說：第4自然段的兩句話的意思。第一句介紹了周總理的外貌

5、和神態(tài)，第二句講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。2、想一想：看看圖上周總理的服裝，他為什么要穿這樣的服裝？為了尊重傣族人民的習(xí)慣3、找一找：畫出這段描寫周總理動作的詞，說說這些動作說明了什么。板書：接過、敲著、踩著、跳舞說明周總理和傣族人民心連心，像一家人。4、自學(xué)第5自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住“端著、拿著、潑灑等描寫周總理動作的詞語，進(jìn)一步體會周總理和傣族人民心連心的情感。板書：端著、拿著、潑灑3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4、5段，體會周總理和傣族人民心連心的思想感情。設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀對課文進(jìn)展理解，讀中悟，悟中讀。既進(jìn)步了學(xué)生的朗讀程度，又使學(xué)生理解了課文的主要內(nèi)容，還教會了學(xué)生閱讀課文的方

6、法。3、 學(xué)習(xí)68自然段。1、指名讀，說說讀了課文后的感受。師：真是個(gè)難忘的潑水節(jié)。2、想一想：這幾個(gè)自然段表達(dá)了什么？傣族人民的沖動心情3、說一說：為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的？因?yàn)橹芸偫韥淼竭@里，他把幸福、歡樂及美妙的祝愿都帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。4有感情地朗讀最后三個(gè)自然段。四、再讀課文，感悟體會。1、讀課文，說說讀文后的感受。師：這真是個(gè)難忘的潑水節(jié)，因?yàn)橛H愛的周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)，大家都感到非?？鞓沸腋?。五、識字穩(wěn)固，寫字練習(xí)1、觀察要求會寫的字，說說書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。2、老師范寫。龍：獨(dú)體字，最后一筆是點(diǎn)，注意豎彎鉤的的寫法。壽：半包圍構(gòu)造，長丿要舒展有力，寸字要小，豎勾要寫得具有支撐作用。腳：左中右構(gòu)造，要寫得中間高兩邊低，錯(cuò)落有致才好看，右邊是單耳刀，整個(gè)字防止寫得太寬。3、生寫字，看誰寫得更漂亮。設(shè)計(jì)意圖：把識字任務(wù)分解，把書寫要求分解，便于各個(gè)擊破，有利于扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)識字任務(wù)六、課堂作業(yè)：1、課堂自測：我會拼拼寫寫。chang shou feng huang xian hua te bie jing ai2、填一填。難忘的 歡樂的 鮮紅的 3、我會寫句子。1、傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他安康長壽。用加點(diǎn)字寫句子2、周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。請你也來