思想品德：第八課《做合格的消費(fèi)者》教案(人民版八年級(jí)上)

1、 找回做“上帝”的感覺教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教材分析】本框題位于第八課第三框 , 通過前兩框內(nèi)容的學(xué)習(xí) , 學(xué)生掌握了我國消費(fèi)者的保護(hù)神 -消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法以及我國消費(fèi)者享有的各種權(quán)利 . 本框內(nèi)容的教學(xué)是在前兩框的基礎(chǔ) 上 , 進(jìn)一步幫助學(xué)生了解如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 .二、【學(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生,生活范圍逐漸擴(kuò)展,需要處理的各種關(guān)系日益增多。在現(xiàn)實(shí)生活中, 他們的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生, 由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn), 辨別是非的能力還不是很強(qiáng), 身 心發(fā)展還不完全成熟,當(dāng)他們作為消費(fèi)者,被侵權(quán)后,往往不知所措,如何維權(quán)?因些,在 教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫, 對(duì)案例進(jìn)行分析, 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際

2、創(chuàng)設(shè)情景, 聯(lián)系學(xué)生生活 談體驗(yàn)與感悟,使學(xué)生在生成折情境中較好地掌握維護(hù)自身權(quán)利的法律知識(shí),途徑和方法, 并且在生活中能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)去解決生活中遇到實(shí)際問題。三、【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo):(1懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。(2做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。2. 能力目標(biāo):(1感悟假冒偽劣商品的危害,學(xué)習(xí)掌握同制假售假行為作斗爭(zhēng)的方法。(2靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決消費(fèi)爭(zhēng)議,做理智的消費(fèi)者。3. 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):(1對(duì)消費(fèi)者權(quán)益受到侵害者表示同情,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;(2對(duì)損害未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán);(3向假冒偽劣商品作斗爭(zhēng)。四、【教學(xué)重點(diǎn)】1、懂得維護(hù)合

3、法權(quán)益的正確途徑和方法。 2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。五、【教學(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用法律知識(shí)解決維權(quán)的實(shí)際問題。六、【教學(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。七、【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、消費(fèi)者維權(quán)漫畫、圖片、“三鹿奶粉事件”、與內(nèi) 容配合的 mp3、練習(xí)題等。2、學(xué)生準(zhǔn)備:維權(quán)經(jīng)歷與故事、即興表演維權(quán)情景劇等。八、【教學(xué)過程】(一話題導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生興趣漫畫欣賞 謝主隆恩問:1、漫畫中的這位消費(fèi)者能找到做“上帝”的感覺嗎?2、漫畫說明了什么問題?生回略老師:不能 ,主要說明了在現(xiàn)實(shí)生活中常常有消費(fèi)者與經(jīng)營者地位發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象(弱勢(shì) 群體,人格尊嚴(yán)沒有得到尊重,“上帝”不上帝。(設(shè)計(jì)意圖

4、 :讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中有消費(fèi)者與經(jīng)營者發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象, 學(xué)會(huì)依法維護(hù)自 己的合法權(quán)益。觀看視頻三鹿奶粉事件。老師:近期, 我國很地方報(bào)告多例嬰幼兒患有泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例, 調(diào)查發(fā)現(xiàn)患兒多有食用某 種品牌的嬰幼兒奶粉有關(guān),大家知道是什么牌子的奶粉嗎?生回略。老師:這就是震驚全國的“三鹿奶粉事件”。看了剛才的短片,同學(xué)們心中肯定會(huì)些感受, 哪個(gè)同學(xué)先來談?wù)? 生回略。老師:“三鹿奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對(duì)這樣的問題應(yīng)該怎么辦呢? 生回略。(設(shè)計(jì)意圖 :三鹿奶粉事件是典型的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的重大事件,通過視頻觀看,學(xué)生 能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí), 激發(fā)學(xué)生興趣, 為下步了解維權(quán)途

5、徑和方法、 怎樣維 權(quán)作鋪墊。(二情景展示 感悟與體驗(yàn)教師:眼鏡是我們中學(xué)生重要消費(fèi)內(nèi)容之一, 就有這么一件事, 中學(xué)生趙慶在某眼鏡店買了 副隱形眼鏡, 用后不適, 眼睛紅腫疼痛, 經(jīng)有關(guān)部門質(zhì)量鑒定, 這副眼鏡為假冒偽劣商品 請(qǐng)看同學(xué)們來即興表演情景劇眼鏡風(fēng)波,好不好?學(xué)生表演眼鏡風(fēng)波。教師:眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求,他該怎么辦呢?請(qǐng)你為他出幾個(gè)好主意。生回略。教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?學(xué)生:作為消費(fèi)者, 我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利, 更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正 確途徑和方法。教師引導(dǎo)學(xué)生注意 P91黒體字。教師小結(jié):幻燈展示1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法(一

6、與經(jīng)營者協(xié)商和解(私了(二請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(娘家靠山(三向有關(guān)行政部門申訴(12315-銳利武器(四根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁(公正(五向人民法院提起訴訟(司法手段 ,(六向新聞媒體反映(輿論工具 (設(shè)計(jì)意圖 :從“三鹿奶粉事件”過渡到學(xué)生身邊的事例,展示與學(xué)生實(shí)際、生活、現(xiàn)實(shí)相 貼近,能調(diào)動(dòng)學(xué)生參予的主動(dòng)性、積極性,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟教師:趙慶的眼鏡問題,有這些途徑可以解決,可消費(fèi)者維權(quán)真是這么容易嗎?請(qǐng)看圖片。 (三以案說法 探究與發(fā)現(xiàn)1、出示漫畫“單位投訴”、“馬拉松球賽”2、提出問題讓學(xué)生思考并回答。(1上述漫畫反映了什么問題?生回略。(設(shè)計(jì)意圖 :當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)

7、益受到侵犯損害時(shí),維權(quán)很難的。 “上帝”的感覺難找。這個(gè)環(huán) 節(jié)嘗試對(duì)教學(xué)難點(diǎn)所突破。教師:我們懂得了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法,并不一定就能維護(hù)我們的合法權(quán)益,是要找到正 確的方法?可正確的方法又是什么呢?生回略?；脽羝@示“ 12315”標(biāo)志。教師:大家知道這個(gè)標(biāo)志嗎?它有什么作用?在什么情況下應(yīng)撥打 12315?生答略。教師:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),還有可以幫助我們的部門嗎?生答略?；脽羝@示“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”標(biāo)志。教師:哪位同學(xué)說說消費(fèi)者協(xié)會(huì)的作用是什么?會(huì)徽的圖形、金黃色和綠色有什么象征意 義?生答略。教師小結(jié):幻燈顯示“ 12315”投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器。消費(fèi)者協(xié)會(huì)是我們維權(quán)的

8、靠山。 (設(shè)計(jì)意圖 :“ 12315”消費(fèi)者投訴舉報(bào)電話和“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”,是依法維權(quán)的兩個(gè)重要部 門,這個(gè)環(huán)節(jié)以圖片的形式,通過師生問答,學(xué)生交流、討論,學(xué)生容易理解和記憶。內(nèi)容 源于教材,高于教材,是對(duì)隱性知識(shí)的挖掘,深化了課本內(nèi)容,拓展了學(xué)生知識(shí)面。同時(shí)設(shè) 計(jì)的問題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。(四拓展運(yùn)用 提升能力閱讀案例回答問題。材料一:學(xué)生小孟花了 300元在某鞋店買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋, 穿了不到三天,鞋便脫膠開裂。小 孟找到鞋店要求退換,店老板說這鞋不是他出售的,小孟又拿不出證據(jù),一氣之下,小孟用 鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。材料二: 2005年 5月 24日下午,湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視

9、機(jī)自爆引發(fā)火災(zāi), 造成房屋等財(cái)產(chǎn)重大損失, 遂到工商部門申訴要求廠家予以經(jīng)濟(jì)賠償。 消費(fèi)者申訴舉報(bào)中心 及時(shí)組成調(diào)查組, 通過對(duì)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn), 并在相關(guān)部門配合下, 判定為電視機(jī)質(zhì)量問題所致。 7月 1日,由廠方賠付中訴人現(xiàn)金 4. 2萬元廈電視機(jī)一臺(tái)。教師:同樣是維權(quán),結(jié)果為什么不同?生回略。教師:從上述兩個(gè)案例,對(duì)我們依法維權(quán)有什么啟示 ?生回略。(設(shè)計(jì)意圖 :當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),同樣是維權(quán),懂得法律知識(shí),依法維權(quán),與 不懂得法律知識(shí),結(jié)果完全不同。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有所突破。1、如何成為精明的消費(fèi)者教師:維權(quán)總不是個(gè)辦法, 關(guān)鍵是我們?cè)谙M(fèi)過程中要成為一個(gè)合格而精明的消

10、費(fèi)者, 做一 個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。 怎么成為合格而精明的消費(fèi)者呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀 如何成為精明的 消費(fèi)者后回答。生答略。2、看漫畫訴訟時(shí)效消費(fèi)者需索要的證據(jù)假冒商品消費(fèi)劵的陷阱 2008消 費(fèi)權(quán)益主題等。教師：從剛才的圖片中，我們懂得了一些識(shí)假辨假的知識(shí)，同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓徫铩?消費(fèi)，有什么好經(jīng)驗(yàn)？說出來與大家分享。 生答略。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在分享中了解更多的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的生活常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力， 有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。） 教師小結(jié)：幻燈顯示 2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者 （1）注意消費(fèi)投訴的時(shí)效 （2）收集和保存證據(jù) （3）提高識(shí)假辨假的能力 （4）增強(qiáng)維權(quán)意識(shí) （設(shè)計(jì)意圖

11、：如何成為精明的消費(fèi)者，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)目的歸宿。這個(gè)環(huán) 節(jié)旨在讓學(xué)生心中有消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)，這就提高了消費(fèi)質(zhì)量。就能成為合格的消費(fèi)者。） 九、【課堂練習(xí)】 十、【課堂總結(jié)】 在現(xiàn)代社會(huì)里，人人都是消費(fèi)者，掌握必要的購物知識(shí)，正確購物對(duì)于提高生活質(zhì)量是 非常重要的。而影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的，如廣告的宣傳、熟人的推薦等。在這 商品的大千世界里， 時(shí)常讓我們有種 “霧里看花” 的感覺。 這就要求我們要擁有一雙 “慧眼” ， 增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，不盲目追隨其他消費(fèi)者，從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利，增 強(qiáng)自我保護(hù)能力，有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。做一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者。 播放

12、音樂霧里看花，宣布下課。 十一、【板書設(shè)計(jì)】 找回做“上帝”的感覺 1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法 （一）與經(jīng)營者協(xié)商和解（私了） （二）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解（娘家靠山） 客服熱線68801919 -6學(xué)科王教育資源網(wǎng) 見幻燈顯示 （三）向有關(guān)行政部門申訴（12315-銳利武器） （四）根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（公正） （五）向人民法院提起訴訟（司法手段）, （六）向新聞媒體反映（輿論工具） 2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者 (1注意消費(fèi)投訴的時(shí)效 (2收集和保存證據(jù) (3提高識(shí)假辨假的能力 (4增強(qiáng)維權(quán)意識(shí) 十二、【教學(xué)評(píng)價(jià)】 課前預(yù)測(cè)：本節(jié)課教學(xué)用幾個(gè)活動(dòng)和案例貫穿與整個(gè)課堂教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性，可以創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用的設(shè) 計(jì)理念。所有教學(xué)資源貼近學(xué)生生活，可以引發(fā)情感上的共鳴，但是在歸納識(shí)假、辨假的知 識(shí)以及同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓徫铩?消費(fèi)， 有什么好經(jīng)驗(yàn)的過程中， 有可能學(xué)生歸結(jié)不出， 需要教師耐心引導(dǎo)講述。 課后反思：教學(xué)素材準(zhǔn)備的充分實(shí)用新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊連貫，教師語言親切，設(shè)問簡(jiǎn) 練又有啟發(fā)性。 學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)情境里表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣