認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)07課時(shí)—楊慧敏主備

1、數(shù) 學(xué) 教 案第二冊 第三單元：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)07 設(shè)計(jì)：楊慧敏 使用者：教學(xué)內(nèi)容教材第3334頁。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生感知“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義，體會(huì)這些詞語含義上的細(xì)微差別。2、感知事物的多少總是相對(duì)的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義并能運(yùn)用詞語表達(dá)。難點(diǎn)：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”詞語間的差別。教學(xué)具準(zhǔn)備光盤教 學(xué) 過 程備注或修改欄一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：小朋友們。溫暖的春天又來到了，草綠了，花開了，正是郊游的好時(shí)候。今天，老師準(zhǔn)備帶大家到野外郊游，你們想不想去

2、呀！ 播放郊游音樂，學(xué)生跟唱。二、 因勢利導(dǎo)，自主探索。1、 師：瞧，悶了一個(gè)冬天的小動(dòng)物們也出來郊游了。（出示圖）學(xué)生看圖。師提問：有哪些小動(dòng)物？它們在干什么？請你猜一猜，誰采的野花多？你是怎么想的？指名回答。教師板書：小貓采了38朵，小猴采了34朵，小狗采了10朵。師提問：看到它們采的花，你想到了什么？你能用一句話說一說嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：小貓比小猴采得多一些。 （板書：多一些）師：我們還可以怎樣說？小猴比小貓采得少一些（板書少一些）引導(dǎo)學(xué)生說：小貓比小狗采得多得多。（板書多得多） 小狗比小貓采得少得多。（板書少得多）教 學(xué) 過 程備注或修改欄2、過渡：郊外的景色美不美？我們接著出發(fā)去另一

3、個(gè)好玩的地方：水族館“想想做做”第1題。先看圖說圖意，再比一比，練習(xí)用多一些、少一些、多得多、少得多說話。3、第2題左圖，看，這是什么地方？理解圖意：有哪些果樹？蘋果有多少個(gè)？梨呢？學(xué)生討論，交流。指名說出不選38個(gè)、43個(gè)的原因，引導(dǎo)說出它們與40相比應(yīng)該怎樣說。4、過渡：小朋友們在果園里玩起了排球游戲，小芳和小明在比賽呢！一起去看看吧?。ǔ鍪镜?題右圖）學(xué)生討論，回答。提問：為什么不選12下和52下？三、 應(yīng)用新知，初步內(nèi)化。1、過渡：剛才，我們既看了美麗的景色，又學(xué)到了有用的知識(shí)，老師要考考你們，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？（第3題） 讓學(xué)生在表格里填寫國名再交流，并說說怎樣想的。2、第4題。

4、明確條件，同桌討論，然后交流自己的選擇。追問：為什么坐40座的比較合適？3、第5題。讓學(xué)生估計(jì)，說明理由。指出：可以用比一比的方法，看右邊的大約有幾個(gè)20本來估計(jì)。右邊的比20本多得多，大約有2個(gè)20本，所以大約有40本。教 學(xué) 過 程備注或修改欄4、第6題。（1）教師示范：老師抽出1張卡片和45比一比，我們可以怎樣說？（50比45多一些，45比50少一些。）學(xué)生抽數(shù)卡片，每次要求學(xué)生說說怎樣比較。（2）拓展練習(xí)。 出示一張數(shù)卡片，依次提出要求，讓學(xué)生分別說說比它“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的數(shù)。四、 回顧反思，總結(jié)收獲。你在學(xué)習(xí)過程中有哪些體會(huì)？作業(yè)設(shè)計(jì)讀一讀，圈一圈。1、比30大一些的數(shù)是（ 29 35 65 ）2、比65