紅馬的故事（課堂PPT）

1、 紅馬的故事紅馬的故事2默讀課文，邊讀邊思考：默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？3 的時(shí)候的時(shí)候, ,美術(shù)老師讓我美術(shù)老師讓我們們 。我畫了。我畫了 ，老師，老師居然居然 ，并并 ！ 小學(xué)三年級小學(xué)三年級自由畫畫自由畫畫兩匹紅色的馬兩匹紅色的馬會認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬會認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬給了我一個(gè)大大的給了我一個(gè)大大的“9090” （概括文章主要內(nèi)容）（概括文章主要內(nèi)容） 找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件4自讀課文，讀通順、讀流利。自讀課文，讀通順、讀流利。不會讀的生字多拼讀幾次。不會讀的生字多拼讀幾次。5 考考 考考 你你故故 事事 級級 粉粉

2、 板板 尾尾 標(biāo)標(biāo) 幫幫 補(bǔ)補(bǔ) 居居 揮揮 浸浸 澡澡 蠅蠅 待待 戴戴 普普 巡巡 邏邏 6高興高興興奮興奮興xngxng待didi待著待著等待等待 待會兒待會兒對待對待7 跟我讀跟我讀 故故事事 年級年級 粉筆粉筆 黑板黑板 尾尾巴巴 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 幫助幫助 補(bǔ)上補(bǔ)上 居然居然 揮著揮著 巡邏巡邏 洗澡洗澡 蒼蒼蠅蠅 戴面具戴面具 普通話普通話 浸在水里浸在水里 含苞含苞待待放放 8 通讀全文，整體感知：通讀全文，整體感知：“我們我們”為什么很喜歡上美為什么很喜歡上美術(shù)課？術(shù)課？9 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：讀讀想想說說找找自由畫畫自由畫畫（找關(guān)鍵詞）（找關(guān)鍵詞）讀第一自然段，說說自己讀懂了什么？讀

3、第一自然段，說說自己讀懂了什么？你認(rèn)為本段中哪條詞語很重要？你認(rèn)為本段中哪條詞語很重要？10 自由讀自由讀2、3自然段，你能自然段，你能找出找出“我們我們”喜歡上美術(shù)課的喜歡上美術(shù)課的理由嗎？理由嗎？學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：讀讀找找讀讀說說11 他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上掉了一片葉瓣在桌面上。 老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會走路的椅子。的獅子，會走路的椅子

4、。 老師畫得妙老師畫得妙 他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的他畫得真妙啊！一頭浸在水里洗澡的牛，花瓶里有三朵百合牛，花瓶里有三朵百合。 老師還畫漫畫：小丑，獅子，椅子。老師還畫漫畫：小丑，獅子，椅子。 12 他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三花瓶里有三朵百合：一朵盛開朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上掉了一片葉瓣在桌面上。 他他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的畫得真妙?。∫活^浸在水里洗澡的牛，花瓶里有三朵百合。牛，花瓶里有三朵百合。 老師老師畫得妙畫得妙：牛、百合牛

5、、百合 總分句總分句13 老師還畫漫畫：小丑，獅子，椅子。老師還畫漫畫：小丑，獅子，椅子。 老師老師畫得妙畫得妙：有趣有趣 老師還畫漫畫：老師還畫漫畫：滑稽的滑稽的小丑，小丑，戴面戴面具的具的獅子，獅子，會走路的會走路的椅子。椅子。 想象生動(dòng)想象生動(dòng)14 他畫得真妙啊！一頭浸在水里洗澡的他畫得真妙?。∫活^浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上掉了一片葉瓣在桌面上。 老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會走路的椅子。的獅子

6、，會走路的椅子。 仿寫句子：仿寫句子：同學(xué)們在課間休息同學(xué)們在課間休息：有的：有的_，有的有的_，有的有的_。 _：有的有的_，有的有的_，有的有的_。15 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)412自然段，聯(lián)自然段，聯(lián)系前文找出描寫老師指導(dǎo)學(xué)生系前文找出描寫老師指導(dǎo)學(xué)生畫畫的語句多讀幾遍，說說自畫畫的語句多讀幾遍，說說自己的體會。己的體會。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：讀讀找找讀讀說說16 “自己畫！自己畫！”老師把黑板擦干凈，老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么。高興畫什么就畫什么?！薄安粫?。老師，我們不會畫。不會畫。老師，我們不會畫?！薄霸趺床粫坑媚X筋想，用眼睛看怎么不會？用腦筋想，用眼睛看啦！啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普

7、通話說。老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說。17 “畫什么都可以。畫什么都可以。” “自己畫自己畫！” “高興畫什么就畫什么。高興畫什么就畫什么?！?“怎么不會？怎么不會？用用腦筋想，腦筋想，用用眼睛眼睛看啦！看啦！”自由畫畫自由畫畫畫畫方法：畫畫方法：想象、創(chuàng)作想象、創(chuàng)作思考、觀察。思考、觀察。老師指導(dǎo)畫畫方法：老師指導(dǎo)畫畫方法：新、活新、活18 我喜歡上美術(shù)課，最喜歡自由畫畫。老師剛才畫了我喜歡上美術(shù)課，最喜歡自由畫畫。老師剛才畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹在賽跑的馬。一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹在賽跑的馬。 老師一排排地老師一排排地“巡邏巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫，一面笑一面

8、點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。 老師走到我旁邊，笑著問：老師走到我旁邊，笑著問：“畫好啦？這是什么畫好啦？這是什么馬？馬？”“這是紅馬。這是紅馬?！蔽抑钢鴥善ビ孟灩P涂得周身通紅的我指著兩匹用蠟筆涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬。馬。我很奇怪，老師居然會認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬。 “馬為什么是紅色的？馬為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧铮∫驗(yàn)橘惻芎軣崧?！”“哈哈哈！哈哈哈！”老師放聲大笑，說：老師放聲大笑，說：“很好，很好！很好，很好！就是要這樣畫！就是要這樣畫！”然后，老師拿起手中的筆，在我的畫紙上寫了一個(gè)然后，老師拿起手中的筆，在我的畫紙上寫了一個(gè)大大的大大的

9、“9090”！19 我我喜歡喜歡上美術(shù)課，上美術(shù)課，最喜歡自最喜歡自由畫畫由畫畫。老師剛才畫了一頭水牛，。老師剛才畫了一頭水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹正在我不畫牛，我畫馬，畫兩匹正在賽跑的馬。賽跑的馬。 20 老師老師一排排地一排排地“巡邏巡邏”，一面笑，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。（巡邏是什么意思？為什么打上引號？）（巡邏是什么意思？為什么打上引號？）（從（從“一排排一排排”、“巡邏巡邏”、“一面笑一面點(diǎn)一面笑一面點(diǎn)頭頭”這些詞語中體會到什么？）這些詞語中體會到什么？）21 老師老師走到我旁邊，笑著說：走到我旁邊，笑著說：“畫畫好了？這是什么馬？好

10、了？這是什么馬？” “這是紅馬。這是紅馬?！蔽抑钢鴥善ビ孟炍抑钢鴥善ビ孟灩P涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老筆涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師師居然居然會認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬。會認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬。 22 “馬為什么是馬為什么是紅色紅色的？的？” “因?yàn)橘惻芎芤驗(yàn)橘惻芎軣釤崧?！嘛！?“哈哈哈！哈哈哈！”老師發(fā)聲大笑，說：老師發(fā)聲大笑，說：“很好很好，很好很好！就是要！就是要這樣這樣畫！畫！” 然后，老師拿起手中的筆，在我的畫然后，老師拿起手中的筆，在我的畫紙上寫了一個(gè)大大的紙上寫了一個(gè)大大的“9090”?。ɡ蠋煘槭裁凑f（老師為什么說“我我”畫的紅馬畫的紅馬“很好，很很好，很好好”？）（？）（“這樣這樣”指的是哪樣？）指的是哪樣？）23 在學(xué)習(xí)、生活中，要善于思在學(xué)習(xí)、生活中，要善于思考、仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于考、仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新。241 1、用在、用在“說說”、“想想” 、“是是”、“證明證明”、“宣布宣布”、“例如例如”、“如如下下”等詞語的后邊，表示提示下文。等詞語的后邊，表示提示下文。2 2、用在總結(jié)性話語的后邊，表、用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說。示引起下文的分說。冒號的作用：冒號的作用：3 3、用在需要解釋的詞語后、用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。邊，表示引出解釋或說明。