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1、.?植物媽媽有方法?教案設(shè)計教學(xué)目的:1、 會認(rèn)12個生字,會寫10個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、 有觀察植物、理解植物知識、探究植物奧秘的興趣。重點難點:學(xué)習(xí)字詞教學(xué)準(zhǔn)備:課件準(zhǔn)備一些植物圖片,生字卡片教學(xué)過程:第一課時一、欣賞植物圖片,激發(fā)理解植物的興趣。1、欣賞2、 設(shè)疑揭題:同學(xué)們,你們知道在神奇的大自然中,植物媽媽是怎樣送別自己的小寶寶嗎?今天要學(xué)習(xí)的課文給我們講了幾個植物媽媽的事,讓我們一起去看看二、初讀課文,自主識字。1、 讀一讀,要求1 劃出本課生字,同桌互相聽一聽,認(rèn)一認(rèn),幫一幫。2 你能理解哪些詞語的意思?哪些還不夠理解需要幫助,請在旁邊打個問號。
2、3 課文中介紹了哪幾種植物媽媽?它們是怎么樣送別自己的孩子的?請?zhí)顚懼参飲寢寕鞑シN子的方法有:蒲公英媽媽是 是 , 是 我還知道 是 。2、 自己再讀課文,把課文讀通順。三、 整體感知1、 指名朗讀課文,交流填空。2、 分段朗讀課文,讀后說說自己的感受。相機(jī)理解詞語和指導(dǎo)朗讀。3、 挑選自己喜歡的段落讀一讀,想想應(yīng)該有什么的語氣來讀?4、議一議,想一想:“粗心的小朋友卻得不到它這話是什么意思?怎么樣的小朋友才能得到它?第二課時一、 熟讀背誦,合作表演1、 自由反復(fù)朗讀,想想自己喜歡哪個角色,做好表演準(zhǔn)備。2、 引讀課文,引導(dǎo)學(xué)生背誦,并用各種方式進(jìn)展背誦。3、 課文表演:老師和學(xué)生可以示范表演
3、,然后小組內(nèi)可以合作進(jìn)展創(chuàng)造性的表演,老師巡視看看哪個小組的表演優(yōu)秀就請哪個小組上臺自由發(fā)揮。二、精讀課文、探究感悟1、你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明,她傳播種子的方法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié),把你的想法說一說,互相問一問、評一評。板書合作學(xué)習(xí)方法:讀、說、問、評。2、學(xué)生合作學(xué)習(xí),精讀2、3、4節(jié),老師巡視參與。3、全班交流,老師相機(jī)點撥,引導(dǎo)探究和感悟:學(xué)生說哪種植物,就講讀哪一節(jié)。三、 穩(wěn)固字詞1、 出示帶有生字的詞語用各種形式認(rèn)讀,交流識字的方法。2、 做猜字游戲:老師語言引導(dǎo),學(xué)生猜字并找到相應(yīng)的字,說說自己猜測的理由。四、 寫字1、 指導(dǎo)觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。2、 示范指
4、導(dǎo)3、 學(xué)生描紅臨寫老師隨時進(jìn)展蝎寫字姿勢的教育。五、 拓展練習(xí)1、 出示詩歌,學(xué)生試讀生字注音種子的旅行植物的種子,有各種傳播的本領(lǐng):等到成熟了,它們就去旅行蒲公英張開降落傘,隨著風(fēng)兒飄不停。一旦找到適宜的地方,就在那里生根。風(fēng)滾草的果子,卷縮成一個個球形。隨風(fēng)在草原上滾動,把種子播進(jìn)泥層。池塘里的睡蓮,種子在水面漂行,隨著波浪漂啊漂啊,沉下水底發(fā)芽生根。椰子樹的果實像只小船,它的外殼又堅又硬,波浪把它沖上海島,岸邊又會張出新的椰林。有的種子成熟了,螞蟻會來搬運;有的種子靠鳥傳播,鳥糞里常有幼苗誕生。有的種子長著鉤、刺,能掛雜人的衣服上旅行;有的種子根據(jù)濕度一張一縮,像動物向前緩緩爬行。植物的種子,有各種可以傳
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