小學(xué)綜合實(shí)踐活動四年級下冊教案全冊

1、；.四年級下冊綜合實(shí)踐活動通案綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。3-6年級綜合實(shí)踐活動的具體目標(biāo)是：一親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力1、接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識2、欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷 3、通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系 4、知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。(二）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)程，增民社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度1、認(rèn)識社會資源，

2、并能有效運(yùn)用 2、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范 3、發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體 4、力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義 三逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度1、注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居 2、認(rèn)識各種災(zāi)害及危險情境，學(xué)會自我保護(hù) 3、端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣 4、認(rèn)識和了解自己。樹立，人生理想，積極進(jìn)取四激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力1、關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情 2、考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品

3、格 3、親身實(shí)踐，學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器 4、嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力【四年級】 關(guān)注自然走進(jìn)自然，欣賞自然，發(fā)展對自然的熱愛情懷，初步了解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。形成主動保護(hù)自然的意識，加強(qiáng)探究自然的能力。 關(guān)注社會走入社會，認(rèn)識并會利用社會資源，調(diào)查了解有關(guān)的社會行為規(guī)范并自覺遵守，有社會責(zé)任感，具有與他人友好相處、共同發(fā)展、探究社會問題的意識。 關(guān)注自我了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主動完善自己，明確自己的人生理想，養(yǎng)成勤奮、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。在問題情境中，善于提出自己的觀點(diǎn)，并積極完善它。 科學(xué)探究關(guān)注科學(xué)，積極開展相關(guān)活動，感受科學(xué)與生活的關(guān)系。能利用圖書室

4、、網(wǎng)絡(luò)來查詢資料。初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神品質(zhì)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)一、問題與思考1發(fā)現(xiàn)、提出問題。2思考議論問題。（你說，我說）。3確定探討的問題。二、實(shí)踐與活動1工具材料要求。2實(shí)踐活動實(shí)施。三、研究與討論 1你說，我說（提供信息）。 2歸納整理。3得出結(jié)論或選出最好的。四、收獲與總結(jié)1知識方面。2能力方面。3情感態(tài)度與價值觀方面。五、拓展與創(chuàng)新1問題的延伸。2改造、完善。3創(chuàng)新、想象。 本學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃活動主題一：我們的校園 設(shè)計者：市中區(qū)第二實(shí)驗小學(xué) 王玉瑩一、活動目標(biāo)： 1情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

5、 2能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。 （3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。 3知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。 二、活動準(zhǔn)備： 1、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。 2、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。 3、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進(jìn)行采訪。 三、課時安排 2課時四、活動過程 第一課時（一）問題與思考 同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛學(xué)校嗎？你對我們的學(xué)校了解多少呢？好，

6、這節(jié)課讓我們一起來深入研究我們的校園。 （二）實(shí)踐與活動活動一：制定活動計劃1成立活動小組： 根據(jù)學(xué)生自主選擇的調(diào)查內(nèi)容，按學(xué)校規(guī)模、學(xué)校設(shè)施、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校榮譽(yù)四大主題，成立活動小組。2各小組制定活動計劃：研究內(nèi)容研究時間研究人員人員分工途徑方法成果展示活動二：我們來調(diào)查 各研究小組依據(jù)計劃合理分工，搜集并整合資料。 （1）可以采訪老師、校長。 （2）可以給學(xué)校拍照第二課時（三）研究與討論 1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課 （1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：榮譽(yù)、規(guī)

7、模、設(shè)施、環(huán)境）。今天學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！ （2）小記者：同學(xué)們，我們是紅領(lǐng)巾廣播站小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？ 2、介紹學(xué)校規(guī)模。 （1）小記者a：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？ （2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。 （3）小記者b：立恒，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學(xué)校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?（4）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是市中辦事處規(guī)模較大的一所

8、小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！ （5）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？ 3、介紹學(xué)校設(shè)施。 （1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施） （2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？ （3）學(xué)生討論回答。 （4）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。 （5）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：） 4、介紹學(xué)校環(huán)境。 （1）小記者b：立恒，剛才下課的時候，我聽到一位來參觀的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同

9、學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。 （2）學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、花圃）（板書：美） （3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？ （4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識） （5）小記者a：看來我們學(xué)校的美化、凈化離不開每個同學(xué)維護(hù)。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。 5、介紹學(xué)校榮譽(yù) 這么好的條件，這么美的環(huán)境，那我們?nèi)w師生到底取得了哪些令我們驕傲的成績呢，下面有請榮譽(yù)小組介紹學(xué)校的榮譽(yù)。

10、 6、通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像） （四）收獲與總結(jié)(1)聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？ 學(xué)生自由暢談(2）在這次活動中，你還有哪些收獲與體會？ (3）你在這次活動中表現(xiàn)如何？ 多元評價方式評價學(xué)生（五）拓展與創(chuàng)新 1師：我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美、榮譽(yù)多，那大家喜歡學(xué)校、熱愛學(xué)校嗎？（板書：愛）準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對學(xué)校的愛呢？ 2學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對學(xué)校的愛。 3齊唱校歌結(jié)束全課 板書設(shè)計：我們的校園 規(guī)模大設(shè)施全 愛環(huán)境美榮譽(yù)多

11、活動總結(jié)：活動主題二：零花錢如何用 設(shè)計者:市中街道實(shí)驗小學(xué) 張敏活動設(shè)計說明新年剛過，孩子們多多少少都掙了些壓歲錢，他們可以在開學(xué)之初大手大腳消費(fèi)一回了。對于這一大筆的零花錢，孩子們到底該如何正確支配呢？現(xiàn)在，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的迎合孩子們消費(fèi)心理的商品，這樣，只要孩子們手里有錢，他們往往就會大把大把的去花錢。再者，人們生活水平越來越高，金錢代替了對孩子的教育。 獨(dú)生子女家庭，“缺什么也不能缺了孩子的錢”，壓歲錢和零用錢越給越 多。從而使很多學(xué)生從小就養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，相互攀比，敢花錢、亂 花錢、見錢眼開，整天零食不離口，玩具的花樣越來越多，還有些孩子打電子 游戲、上網(wǎng)吧

12、、甚至賭博等。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴(yán)重危害小學(xué)生身體健康，還容易使學(xué)生養(yǎng)成追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣。這些不良消費(fèi)的傾向的存在，嚴(yán)重影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好道德品質(zhì)的形成。所以，引導(dǎo)小學(xué)生正確消費(fèi)是我們亟待研究和解決的實(shí)際問題。所以，在開學(xué)之初，我們就開展了零花錢如何用這一實(shí)踐活動?；顒幽繕?biāo)1、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識手中零花錢來之不易，學(xué)會去理財，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2、通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經(jīng)驗。3、通過實(shí)踐活動中的收集資料活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。4、通過實(shí)踐

13、活動，讓學(xué)生了解父母工作的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識?；顒訙?zhǔn)備 讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)們零花錢的來源和用途。 教師設(shè)計調(diào)查表。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、問題與思考（一）創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入1、師生交流 談話導(dǎo)入老師出示一張面值一元的人民幣，詢問這是老師在操場上撿到的一元錢，不知我們班的同學(xué)有沒有丟了自己的零用錢呢？那你們想知道關(guān)于零花錢哪方面的內(nèi)容呢？（學(xué)生自由發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)）2、老師概括學(xué)生發(fā)言：現(xiàn)在，我們的生活水平高了，同學(xué)們多少都有自己能支配的零花錢了?？墒?，大多數(shù)學(xué)生都把零花錢用在了買零食，買玩具上，很少將你的零花錢用在有用的方面。當(dāng)然，聽同學(xué)們說，你們的零花錢大都是父母給的，我們更

14、應(yīng)該珍惜父母給我們的零花錢，多做些有用的事情。3、我們都發(fā)表了自己的看法了，那么，你想知道：怎樣才是合理的支配自己零花錢嗎？你平時又是怎么樣使用家長給的零花錢的呢？（二）小組討論 確定活動過程第一階段：調(diào)查零花錢的數(shù)量和來源第二階段：調(diào)查零花錢的花費(fèi)情況第三階段：亂花零花錢的危害 4、第四階段：合理使用零花錢 （三）學(xué)生自由組成研究小組。 你對哪個小組感興趣，就加入到哪個小組吧！二、實(shí)踐與活動 （一）按學(xué)習(xí)小組，制訂研究計劃。填寫計劃表格研究課題子課題組長組員研究時間研究方式人員 1、各小組先討論，然后填寫計劃；2、各小組分別匯報計劃制定情況，師生共同討論并完善計劃。3、教師要指導(dǎo)計劃書的填寫

15、：4、教師總結(jié) 明確要求 通過小組的交流和討論，每一個小組都明確了自己的任務(wù)和調(diào)查的方向，老師希望同學(xué)們認(rèn)真查找資料，交流合作，圓滿完成此次的綜合實(shí)踐活動。5、課外延伸 完成調(diào)查和計劃 按照學(xué)習(xí)小組，學(xué)生分頭活動，根據(jù)制訂的計劃，搜集相關(guān)的資料。第二課時三、研究與討論（一）承接上次活動，引進(jìn)本次活動主題通過幾天的調(diào)查，你一定有了不少收獲，整理分析了很多資料，你想將你的成果給大家展示展示嗎？（二）分組進(jìn)行展示一組：調(diào)查零花錢的數(shù)量和來源 小組長匯報本組調(diào)查結(jié)果，并進(jìn)行結(jié)果展示。 小學(xué)生零花錢來源調(diào)查表來源爸爸媽媽爺爺奶奶親戚自己掙的其他數(shù)量小學(xué)生每天的零花錢數(shù)目調(diào)查表 金額5角以下5角-1元1元

16、-2元2元以上人數(shù)比例師生交流：通過大部分同學(xué)每天零花錢的數(shù)目，估計一個月零花錢有多少？這么多零花錢，到底該怎么用？二組：調(diào)查零花錢的花費(fèi)情況 男同學(xué)一個月零花錢花費(fèi)調(diào)查表讓學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查體會，如，男女同學(xué)消費(fèi)領(lǐng)域的區(qū)別，高低年級消費(fèi)領(lǐng)域和消費(fèi)金額的區(qū)別等。三組：亂花零花錢的危害 可讓各小組同學(xué)采用自己喜歡的方式調(diào)查后，整理匯報調(diào)查結(jié)果。 有的學(xué)生喜歡攀比，看見別人有的自己就鄉(xiāng)、想去購買，養(yǎng)成了大手大腳的壞習(xí)慣。還有同學(xué)購買卡通圖片，比誰的最多，等等。 （教師引導(dǎo)學(xué)生說說，你身邊亂花錢的同學(xué)多么？亂花錢讓他們養(yǎng)成了什么壞毛病，壞習(xí)慣呢？再有，再你的調(diào)查中，有父母不給零花錢的嗎？為什么父母不給零花

17、錢呢？引導(dǎo)孩子說出勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。）四組：合理使用零花錢 小組員們展示們討論的合理使用零花錢的辦法。 師展示收集資料：正確合理的理財，需要父母培養(yǎng)。四、收獲、總結(jié)與評價 1、家長們賺錢也不容易，這些辛苦賺的血汗錢怎么就這么輕易給孩子們了呢？家長過分溺愛孩子，孩子有什么要求都要滿足。看來，我們家長的做法也是不合適啊！ 2、通過你們的調(diào)查和思考，你認(rèn)為你花的錢都值得嗎？亂花錢是不是危害也很大呢？ 3、家長評價：（可從通過活動的開展，孩子的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)變方面來說） 自我批評價： 學(xué)生自我評價表 評價項目描述性評價 積極參與活動主動收集資料主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題積極解決問題樂于和人合作交流

18、教師點(diǎn)評：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平的提高，家長給孩子的零花錢也越來越多，由于工作繁忙，家長對孩子零花錢的花費(fèi)缺乏正確引導(dǎo)。本次活動以學(xué)生生活現(xiàn)象為主題，學(xué)生通過調(diào)查、采訪、查資料等方式，不僅培養(yǎng)了研究能力、社會生活能力，也為以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下了良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，從活動中體會到家長勞動上午艱辛，口袋中零花錢來之不易，幫助他們自覺培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣從小養(yǎng)成關(guān)注弱勢群體的品質(zhì)，是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的好方法。五、拓展與創(chuàng)新 1、你如果還有什么關(guān)于這個活動的一些看法的話，請帶著新的問題再進(jìn)行調(diào)查吧！ 2、做一期題目為“節(jié)約一角零花錢，奉獻(xiàn)一片愛心的黑板報” 活動總結(jié)：活動主題三:水果與健康 設(shè)計

19、者:市中街道第五小學(xué) 張秀春研究目標(biāo)：1、通過活動，使學(xué)生了解水果與健康的關(guān)系，增強(qiáng)健康的生活意識.。2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查實(shí)踐能力及參加社會生活的意識。3、通過了解水果對健康的影響，懂的膳食結(jié)構(gòu)要合理搭配。研究準(zhǔn)備：實(shí)地調(diào)查訪問，查閱圖書，上網(wǎng)收集相關(guān)資料。課時安排： 2課時教學(xué)過程：第一課時一、問題與思考：（一）聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。1、師生交流，談話引入。同學(xué)們，金色的秋天是收獲的季節(jié)，各種水果，五光十色，香氣誘人，深得人們的喜愛，水果酸甜適口、老幼咸宜，更重要的是水果的營養(yǎng)及保健作用。 （1） 你們認(rèn)為水果是零食嗎？（2）水果對人體有那些好處？（3）要不要天天吃水果？2、概括學(xué)

20、生發(fā)言：水果中含有許多礦物質(zhì)如鉀有保護(hù)心肌、降低血壓的作用，鎂有降血脂、預(yù)防動脈粥樣硬化的作用多數(shù)水果味甜是因水果含有5-23%糖類，主要是葡萄糖、果糖、蔗糖。葡萄糖和果糖都是單糖，可直接被身體吸收。水果含有豐富的膳食纖維，這種膳食纖維在腸道不易被消化吸收，能促進(jìn)腸道蠕動。有利于通便。尤其水果含較多的果膠，這種可溶性膳食纖維有降低膽固醇作用，利于預(yù)防動脈粥樣硬化。果膠還能與腸道中的有害 物質(zhì)如鉛相結(jié)合，促其排出體外。水果中含有各種有機(jī)酸如蘋果酸、檸檬酸等可刺激人體消化腺分泌，增進(jìn)食欲、利于食物的消化。同時有機(jī)酸對維生素C的穩(wěn)定性有保護(hù)作用。3、師小結(jié)：新鮮水果與新鮮蔬菜一樣，含蛋白質(zhì)、脂肪很少

21、，但卻含有人體所必需的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維。新鮮水果維生素C含量非常豐富。鮮棗、山楂、草莓、柑橘、檸檬等維生素C含量較高。我國近年來開發(fā)的野果如獼猴桃、沙棘、刺梨、黑加侖等含胡蘿卜素、維生素C很高，如每百克沙棘含維生素高達(dá)2500-3000毫克，只需4克沙棘即可滿足成人一天維生素的需要量，而蘋果、梨則很少，只有幾毫克。紅、黃色水果如芒果、黃桃、杏、柿子、柑橘、菠蘿等含有較多的胡蘿卜素。有些水果含有某些特殊成分，如柿子中含有較多的鞣酸，在胃中可與蛋白質(zhì)相結(jié)合形成堅硬的“柿石”，李子中含有較多的單寧酸，菠蘿中含有菠蘿蛋白酶等，這些水果過量食用也會引起不適是需要注意的。（二）確立子課題，自由組合

22、成立小組 1、起課題總名稱，板書課題名稱。 2、推薦競選課題組總組長。（三）確立研究子課題。1、提出問題，拓展思維。你還想對水果做那些了解？2、輸理問題，分組調(diào)查。根據(jù)同學(xué)們的意見，分成四組進(jìn)行研究：（1）搜集各種水果對人體的好處。（2）調(diào)查什么時間吃水果對身體最有益。（3）調(diào)查水果的產(chǎn)地。（4）吃什么水果最適宜。3、學(xué)生自由組成研究小組。你對哪個問題最感興趣，就加入哪個研究小組。二、實(shí)踐與活動：1、推選組長，制訂研究計劃填寫計劃研究課題子課題組長組員研究時間方式人員結(jié)果備注（1）教師指導(dǎo)計劃書的填寫。（2）各小組先討論，然后填寫計劃表。（3）各小組分別匯報計劃制訂情況，師生共同討論完善計劃。

23、2、教師總結(jié)，提出希望以上通過同學(xué)們的認(rèn)真討論，每個小組的同學(xué)都明確了自己要做什么，怎樣去做。老師希望同學(xué)們互相合作，按計劃順利完成任務(wù)。3、課外延伸，落實(shí)計劃學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分頭活動，根據(jù)制訂的計劃，搜集資料，及時了解學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生把計劃落到實(shí)處。第二課時三、研究與討論：（一）承接上次活動，引入本次活動主題同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的研究，進(jìn)展如何？在研究的過程中有沒有遇到什么困難？這節(jié)課讓我們一起來解決。（二）各小組進(jìn)行展示A、第一小組（搜集各種水果對人體的好處）1、由組長介紹本組搜集資料的范圍，并向大家介紹水果對人體的好處。從自己喜歡吃的、調(diào)查的水果介紹。常吃香蕉可防中風(fēng) 吃菠蘿防過敏 食柿子

24、“八不宜” 老年人吃水果有講究糖尿病和水果干果營養(yǎng)媲美鮮果 反季節(jié)果蔬宜慎食 、保護(hù)心臟多吃橘子和蔬菜 、有些果皮不宜吃 吃蘋果好處多多：每天吃1個蘋果的10個理由2、師生交流 b、第二組（調(diào)查什么時間吃水果對身體最有益。）1、組長介紹吃水果的正確時間是：（1）飯前1小時（柿子不宜飯前吃）（2）飯后2小時（3）晚上臨睡前不宜吃2、師生交流你知道哪種水果最健康？水果與健康美國癌癥研究院指出：每天至少攝取5份蔬菜、水果，就可以降低20的患癌癥風(fēng)險。美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)教授艾伯特·阿里舍在長達(dá)12年的研究中發(fā)現(xiàn)，每甜吃一二支香蕉，可使中風(fēng)發(fā)病率減少40。最近，美國心臟病學(xué)會對4400名2070

25、歲的人進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查研究，結(jié)果證實(shí)，長期吃香蕉的人群比不吃香蕉的人群中風(fēng)比例下降38。 檢測表明，香蕉的含鉀量在各類水果中為最高。鉀在人體中主要分布在細(xì)胞內(nèi)，有著重要的生理功能，它維持著細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，參與能量代謝過程，維持神經(jīng)肌肉的正常興奮性，維持心臟的正常舒縮功能，有抗動脈硬化、保護(hù)心臟血管的功效。香蕉中還含有能降血壓的成分，即類似轉(zhuǎn)換酶的物質(zhì)，具有轉(zhuǎn)換酶抑制劑類降壓藥的功效，能阻斷血管緊張素轉(zhuǎn)化為血管緊張素，使具有血管活性作用的血管緊張素的血漿水平下降，周圍血管舒張，血壓下降。香蕉還可以潤腸通便，老年便秘者食之就有良效。老年人由于便秘而用力憋氣解便，會使血壓突然升高，這也是引發(fā)腦中風(fēng)的

26、一個重要誘因。所以老年人常吃香蕉對于預(yù)防腦中風(fēng)有積極意義。 C、第三組(:調(diào)查水果的產(chǎn)地。)1組長代表向大家介紹各種水果的產(chǎn)地。2組內(nèi)成員還可以做補(bǔ)充說明。d第四組：（吃什么水果最適宜。）菠蘿香甜嫩脆，美味可口，又能補(bǔ)益脾胃，許多人都愛吃，但食用不當(dāng)會引起過敏癥。 防止吃菠蘿后產(chǎn)生過敏癥的方法其實(shí)很簡單:把菠蘿削皮后，要挖凈果丁，然后把菠蘿切成片狀或塊狀，放在開水里煮一下再吃；如果想保持菠蘿的新鮮口味，也可以把菠蘿切成片或塊放在鹽水中浸泡30分鐘，然后再用涼開水洗去咸味，同樣可以達(dá)到消除過敏的目的，還可使菠蘿味道變得更加鮮美。 柿子是人們比較喜歡食用的果品，甜軟可口，營養(yǎng)豐富，不少人還喜歡在冬

27、季吃凍柿子，別有風(fēng)味。但大量貪食或不合理食柿子，則可造成胃柿結(jié)石，釀成不良后果。 經(jīng)常胃酸的，不宜吃李子、山楂、檸檬等含有機(jī)酸較多的水果。經(jīng)常大便干燥的，可多吃些桃子、香蕉、桔子等，因為這些水果有緩下作用。不要在飯前吃水果，以免影響正常的進(jìn)食和消化。腎炎、高血壓等病患老人切不可多食香蕉。 專家建議，盡量少購買那些形狀、顏色奇怪的水果，少食用反季水果。 營養(yǎng)學(xué)家和醫(yī)學(xué)家們指出多吃橘子、蔬菜可減少患冠心病、中風(fēng)及高血壓的幾率，并可起到預(yù)防這些疾病的效果。哈佛醫(yī)學(xué)院的弗蘭克博士說，醫(yī)學(xué)研究證明多吃柑橘、卷心菜、花椰菜和甘藍(lán)等蔬菜可降低患心臟病和中風(fēng)的概率。專家們在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，多吃水果可減少患高血壓的

28、機(jī)會，而橘汁中富含的鉀、維生素B和C，可在一定程度上防止心血管疾病。一位食品專家指出橘汁中含有抗氧化、抗癌、抗過敏抗氧化成分，并能防止血凝四、收獲與總結(jié)：通過本次活動，我們的收獲還真不少，咱們一起來交流一下吧！“我學(xué)會了許多調(diào)查方法”“我要給家人寫一份建議書?！?、我的建議我知道了：我的建議：五、拓展與創(chuàng)新：通過本次活動，你對水果與健康的關(guān)系有了更加深入的了解，能否選一種你喜歡的方式為同學(xué)和家人做點(diǎn)有益的事嗎？1、介紹一種水果治病的小秘方2、以“水果與健康”為主題，辦 一期手抄報?；顒涌偨Y(jié)：活動主題四:遠(yuǎn)離危險設(shè)計者:市中街道實(shí)驗小學(xué) 張敏活動目標(biāo)1、通過學(xué)生的采訪和調(diào)查，學(xué)習(xí)一些安全防范知識，

29、從而了解各種事故的危害性。2、在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息的能力，并學(xué)會與他人合作的能力。3、通過活動，使學(xué)生形成自我防范意識和服務(wù)社會的意識?；顒又攸c(diǎn) 通過學(xué)生的采訪和調(diào)查，使學(xué)生了解安全的重要性以及一些安全防范知識，形成自我自我防范意識和服務(wù)社會的意識?；顒訙?zhǔn)備 重大或典型事故的資料、圖片和各種活動表格。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、問題與思考（一）創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入小資料：a、2004年2月15日中午11時20分左右，吉林市中百商廈發(fā)生重大火災(zāi)，火災(zāi)至少造成51人死亡，有120名群眾被救出，其中，受傷71人。b、2005 年4月的一個上午，一輛白色的北京現(xiàn)代小轎

30、車在諸暨市暨陽小學(xué)的校園里突然失控，接連撞倒14名小學(xué)生。記者獲悉后迅速趕到暨陽小學(xué)，該小學(xué)校門已經(jīng)緊閉，門口聚集著許多學(xué)生家長，他們對校園內(nèi)竟然出現(xiàn)這樣的事故感到非常不滿。1、讀完這些資料，你都有什么感想呢？你又知道在全國每天類似的事故有多少嗎？這些發(fā)生在校園內(nèi)或者社會上的事故又造成了什么危害呢？（在這里可以讓學(xué)生自由發(fā)言，說說他在課下收集的一些相關(guān)資料，并就老師出示的資料發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。）2、假設(shè)你遇到類似的事情你又會做出何種反應(yīng)，又該如何處理呢？教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)說了不少了，例如，遇火災(zāi)撥打“119”，遇危險事情撥打“110”，遇見危險千萬不要慌張，要處變不驚等。（二）確立子課題

31、，自由組合成立小組 1、起課題總名稱，板書課題名稱。 2、推薦競選課題組總組長。二、實(shí)踐與活動（一）學(xué)習(xí)采訪調(diào)查的基本情況和表格設(shè)計研究課題子課題組長組員研究時間研究方式人員1、根據(jù)所在地區(qū)的情況，組成相應(yīng)的調(diào)查小組，對近一個月來發(fā)生的事故進(jìn)行調(diào)查，并確定好調(diào)查的地點(diǎn)、對象、時間。2、交流磋商制訂活動方案，告訴學(xué)生調(diào)查時，應(yīng)該事先考慮從那幾個方面進(jìn)行調(diào)查，如交通事故，觸電事故，燙傷事故，火災(zāi)事故，食物中毒事故等，事故是如何產(chǎn)生，又是如何處理的。3、教師展示設(shè)計的活動表格 關(guān)于意外事故情況調(diào)查表調(diào)查組別調(diào)查人調(diào)查日期調(diào)查內(nèi)容事故名稱事故原因事故后果當(dāng)時處理辦法（二）分組實(shí)施調(diào)查，整理交流資料各組

32、實(shí)施調(diào)查，收集資料（三）教師總結(jié) 明確要求 通過小組的交流和討論，每一個小組都明確了自己的任務(wù)和調(diào)查的方向，老師希望同學(xué)們認(rèn)真查找資料，交流合作，圓滿完成此次的綜合實(shí)踐活動。（四）課外延伸 完成調(diào)查和計劃按照學(xué)習(xí)小組，學(xué)生分頭活動，根據(jù)制訂的計劃，搜集相關(guān)的資料，教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，指導(dǎo)學(xué)生完成活動計劃的內(nèi)容。第二課時三、研究與討論（一）承接上次活動，引進(jìn)本次活動主題通過幾天的調(diào)查，你一定有了不少收獲，整理分析了很多資料，你想將你的成果給大家展示展示嗎？（二）分組進(jìn)行展示教師根據(jù)具體情況對每組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡短的總結(jié)。（三）為了避免上述事故的發(fā)生，我們平時應(yīng)該注意些什么呢？1、以煤

33、氣中毒為例：（教師提出后可讓學(xué)生討論后發(fā)言，然后再補(bǔ)充說明，或者直接展示所找的材料）（1）根據(jù)煤氣的使用情況，要求：A、不要亂動煤氣、煤氣器具開關(guān)，使用后記得關(guān)閉閥門。B、經(jīng)常檢查漏氣情況，發(fā)現(xiàn)漏氣應(yīng)該關(guān)緊總閥門，并打開門窗通風(fēng)。 C、煤氣瓶盡量與廚房和浴室分開。 D、在廚房浴室安裝排風(fēng)扇。（2）中毒處理 A、發(fā)現(xiàn)中毒，立即打開門窗，將病人抬放到通風(fēng)良好而溫暖的環(huán)境中，解開衣領(lǐng)腰帶等一切妨礙呼吸的東西，可以給喝些濃茶。 B、中毒較嚴(yán)重不，呼吸困難的，應(yīng)做人工呼吸。 C、發(fā)現(xiàn)嘔吐，應(yīng)將病人的頭偏向一側(cè)，并及時清楚嘔吐物，以免吸入氣管引起窒息。 D、經(jīng)過緊急處理后，發(fā)現(xiàn)病情沒有緩解的，應(yīng)立即送醫(yī)院

34、搶救治療。2、一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速打電話“119”向消防隊報警報警要注意以下幾點(diǎn)：（1）要說明失火單位或住戶所在的區(qū)（縣）、街道或鄉(xiāng)、村。有重名時，要區(qū)別開來，以免找錯。地名或單位名稱有相似或易混的字，要加以強(qiáng)調(diào)，說得清楚明白。（2）要報清、報全單位和街、巷名稱，不要用簡稱。（3）要說明是什么物質(zhì)著火和火勢大小。這樣便于消防隊根據(jù)燃燒對象和火勢大小來決定其出動的車輛和警力。（4）要說明報警人的姓名和所用電話的號碼，因報警人所用電話往往離火場較近，消防隊在出動力量到達(dá)之前，可以用此電話向報警詢問火勢發(fā)展情況，便于指揮調(diào)動。（5）報警后，應(yīng)由熟悉情況的人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道，提供

35、水源位置等情況，以便迅速滅火。3、火災(zāi)中的自救與逃生樓房火場逃生一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。要明確自己所在的樓層，要回憶樓梯和樓門的位置、走向；分析周圍的火情，不要盲目開窗開門，不然會助長火勢，也不要盲目亂跑，跳樓，造成不應(yīng)有的傷亡。二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。如下樓雖已有火，但火勢不大，就從樓梯沖出去。如樓梯壞了沖不出去，可利用房屋的老虎窗、陽臺、水漏管、或用繩子（可用衣服或床上用品撕成系成繩索）系在牢固的門窗、重物上從窗口滑下。如果在二三層又無上述辦法被迫跳樓的，也要向地位拋些棉被等物以增

36、加緩沖，然后手扶窗臺朝下滑，以縮小下落高度并保證雙腳落地。如果各種逃生路均被大火切斷，應(yīng)退室內(nèi)、關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，以造緩火勢蔓延，也可向窗外扔小東西、打手電以求救。在失火的樓房內(nèi)不可用電梯。如家用電器或燃?xì)庠钇鸹?，?yīng)迅速關(guān)掉電源或爐灶開關(guān)，千萬不能往電器、電線或燃?xì)庠钌蠞娝?。?）人身著火自救如果身上著火，千萬不能奔跑，否則會越燒越旺?？稍O(shè)法脫去衣帽，來不及可撕開扔掉。如再來不及可臥倒在地上打滾，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在場，可用濕麻袋、毯子等把人身上的火包起來，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射，因為藥劑會引起傷口感染。（四）你還了解那些避免事故發(fā)生的注意石像？課后

37、自己或和伙伴一起搜集吧！四、收獲、總結(jié)與評價 （一）安全關(guān)系到每位同學(xué)，有了安全的保障，才有生命的健康和美麗。讓我們積極行動起來，強(qiáng)化安全意識，提高自救自護(hù)能力，讓安全常記心中，讓健康與我們同行。（二）請結(jié)合自己家的實(shí)際，和家人探討一下，如何做到避免生活中的危險呢？和父母交流你在學(xué)校中學(xué)到的安全常識。（三）自我評價學(xué)生自我評價表 評價項目描述性評價 積極參與活動主動收集資料主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題積極解決問題樂于和人合作交流五、拓展與創(chuàng)新（一）安排一次“消除隱患 從我做起”的主題班隊活動，形式可以是： 1、展示宣傳安全知識的作品； 2、安全知識競賽等； 3、有關(guān)安全的詩歌、小品、舞蹈等。（二）出

38、一期安全知識黑板報活動總結(jié)：活動主題五：害蟲的天敵設(shè)計者：市中區(qū)第二實(shí)驗小學(xué) 程方學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生探究動物世界奧秘的濃厚興趣,進(jìn)而激發(fā)他們對神奇自然的探索。2、讓學(xué)生認(rèn)識周圍環(huán)境中的害蟲以及它們的天敵。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)益蟲及環(huán)境的保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種害蟲掛圖、課件、相關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種害蟲的圖片、資料課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、問題思考（一）聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入1、師生交流，談話引入同學(xué)們在你的周圍你都見過哪些害蟲？這些害蟲的天敵又是誰？2、概括學(xué)生發(fā)言并板書：蚊子蜻蜓、燕子、青蛙、壁虎、蜘蛛蒼蠅蜻蜓、燕子、青蛙、壁虎、蜘蛛、螳螂白蟻食蟻獸蚱蜢螳螂蚜蟲瓢蟲、草蛉3

39、、同學(xué)們知道的可真不少，那你知道害蟲對人們的生活、生產(chǎn)有哪些影響？而人們是怎樣對害蟲和它們的天敵的？這節(jié)課我們就一起來研究一下。（二）確立子課題，自由組合成立小組（1）起課題總名稱，板書課題名稱。（2）推薦競選課題組總組長。（3）確立研究子課題。1、提出問題，拓展思維害蟲和它的天敵的樣子、生活習(xí)性、對農(nóng)作物或人類的危害2、梳理問題，分組調(diào)查（1）搜集盡量多的害蟲的天敵（2）調(diào)查周圍的害蟲和它們的天敵之間的關(guān)系3、學(xué)生自由組成研究小組。你對哪個問題感興趣，就加入哪個研究小組。二、實(shí)踐與活動1、推選組長，制定研究計劃把你調(diào)查到的情況在班內(nèi)和同學(xué)們進(jìn)行交流匯報，遇到不明白的問題可以上網(wǎng)或查閱書籍資料

40、。2、教師總結(jié)，提出希望經(jīng)過討論，每個小組的同學(xué)都明確了自己要做什么，怎樣去做。老師希望同學(xué)們互相合作，按計劃順利完成任務(wù)。3、課外延伸，落實(shí)計劃學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分頭活動，根據(jù)制定的計劃，搜集資料，及時了解學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，指導(dǎo)學(xué)生把計劃落到實(shí)處。第二課時三、研究與討論（一）承接上次活動，引入本次活動主題同學(xué)們，通過幾天的研究，進(jìn)展如何？在研究的過程中有沒有遇到什么困難？這節(jié)課讓我們一起來解決。（二）各組進(jìn)行展示（1）第一組（搜集盡量多的害蟲的天敵）最常見的害蟲天敵有蜻蜓、螳螂、獵蝽、姬獵蝽、花蝽、食蚜虻、食蚜蠅、步甲、虎甲、瓢蟲、隱翅蟲、草蛉、蟻類、胡蜂、泥蜂、食蟲薊馬等。它們都能捕食很多害蟲，其

41、中以草蛉、瓢蟲、食蚜蠅、食蟲蝽、胡蜂的自然控制作用顯著，在生產(chǎn)上研究利用的多。（2）第二組（a）殺蟲劑對生態(tài)的影響在自然環(huán)境中，害蟲與天敵（包括天敵昆蟲、蛙類、蛇類等）之間保持著一種生態(tài)平衡關(guān)系。使用農(nóng)藥對天敵與害蟲都有不同程度的殺傷，殘存的害蟲仍可依賴作物做食料，重新迅速繁衍起來；而以捕食害蟲為生的天敵，在害蟲恢復(fù)大量繁殖以前，因食料短缺，生長受到抑制，因此在施藥后的一段時期，可能發(fā)生害蟲的再猖獗。作物與食品中的殘留農(nóng)藥，一方面來自施藥后對作物（或食品）的直接污染，另一方面來自農(nóng)作物從污染環(huán)境中對農(nóng)藥的吸收。農(nóng)藥使用在作物上后，由于外界環(huán)境條件的影響，可能引起藥劑的揮發(fā)、沖刷、降解等等，但殘

42、留的小部分農(nóng)藥被人畜長期少量的攝食，造成在人畜體內(nèi)的積累，就能引起內(nèi)臟機(jī)能受損，或阻礙正常生理代謝過程而發(fā)生毒害，從而造成慢性中毒。（b）以蟲治蟲柑橘是溫州市傳統(tǒng)特產(chǎn)名果。近年來，溫州市柑橘在成長過程中遇到兩大害蟲紅蜘蛛和銹壁虱。這兩大害蟲繁殖能力強(qiáng)，它們一旦出現(xiàn)在柑橘園中，就會貪婪的啃食柑橘樹肢體，導(dǎo)致柑橘樹難以開花結(jié)果。溫州柑橘專家從福建農(nóng)科院引進(jìn)了捕食螨防治柑橘害蟲的生物防治新技術(shù)，通過人工繁殖并在柑橘園中釋放捕食螨來防治害蟲。這種防治法最大的好處就是可以保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，使農(nóng)果不必再向柑橘噴灑殺蟲農(nóng)藥。以蟲治蟲是人類社會進(jìn)步科技發(fā)展的必然，以蟲治蟲順應(yīng)時代的要求和發(fā)展，使生態(tài)環(huán)境得到可持

43、續(xù)發(fā)展，是綠色食品、有機(jī)食品發(fā)展的必走之路。四、收獲與總結(jié)1、通過調(diào)查和同學(xué)們交流你又認(rèn)識了哪些害蟲？2、你以前是怎樣對待害蟲天敵的？今后有什么打算？3、我還知道了（ ）。 五、拓展與創(chuàng)新1、為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少化學(xué)藥品的使用量，我們要保護(hù)有益的動物。每位同學(xué)都動手寫一份請保護(hù)我們衛(wèi)士××（如蜻蜓）的倡議書。2、有些同學(xué)說“害蟲對人類沒有好處，我們應(yīng)該全部消滅害蟲”對這種觀點(diǎn)你怎么看？3、利用休息日進(jìn)行宣傳科學(xué)防治害蟲，保護(hù)益蟲的活動?；顒涌偨Y(jié)：活動主題六:大自然的語言 設(shè)計者:市中街道第五小學(xué) 張秀春研究目標(biāo)：1、通過活動，初步知道天氣和氣候變化常識，學(xué)會根據(jù)自然現(xiàn)象判

44、斷天氣。2、創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體提供學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察自然現(xiàn)象的習(xí)慣和熱愛自然的情趣。研究準(zhǔn)備：實(shí)地調(diào)查訪問，查閱圖書，上網(wǎng)收集相關(guān)資料。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、問題與思考：（一）聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。1、師生交流，談話引入。 春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移；草木榮枯，候鳥去來，大自然豐富多彩那么，這些豐富多彩的物候現(xiàn)象與人類有何關(guān)系呢？為什么保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己呢？帶著這些疑問，我們一起來學(xué)習(xí)大自然的語言。2、概栝學(xué)生發(fā)言： 大自然是豐富多彩的，走進(jìn)大自然，使人神清氣爽，心曠神恰今天我們 學(xué)習(xí)的不是去領(lǐng)略大自然優(yōu)美的風(fēng)光，而是去探尋大自然的奧秘，神奇

45、美麗的大自然以其特有的語言與人類交流。天的陰晴、月的圓缺、樹的年輪、鳥的遷徙，無不向人類昭示著某種信息。3、人類就是這樣在長期實(shí)踐、觀察中慢慢尋找與大自然交流的規(guī)律，讓我們用自己的智慧和大自然對話吧！4、師小結(jié)：這節(jié)課意在調(diào)動大家自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到“會學(xué)的目的。從效果來看，大家都動了腦、動了筆、動了口，并且大家互幫互學(xué)，想必是有很大收獲的。希望大家下面像這堂課剛開始一樣主動地學(xué)習(xí)，學(xué)會求知。 （二）確立子課題，自由組合成立小組 （1）起課題總名稱，板書課題名稱。 （2）推薦競選課題組總組長。（3）確立研究子課題。1、提出問題，拓展思維。你知道那些氣象和氣候知識？大家快動手調(diào)查吧！

46、2、梳理問題，分組調(diào)查。根據(jù)同學(xué)們的意見，分成四組進(jìn)行研究： （1）你在觀察研究時遇到什么問題？你又是如何解決的？（2）你認(rèn)為怎樣才能使自己獲得更多氣象和氣候知識？（3）通過學(xué)習(xí)你對自然現(xiàn)象有了那些新的認(rèn)識？（4）為什么保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己呢？3、學(xué)生自由組成研究小組。你對哪個問題最感興趣，就加入哪個研究小組。二、實(shí)踐與活動：1、推選組長，制訂研究計劃填寫計劃表：研究課題子課題組長組員研究時間方式人員結(jié)果備注（1）教師指導(dǎo)計劃書的填寫。（2）各小組先討論，然后填寫計劃表。（3）各小組分別匯報計劃制訂情況，師生共同討論完善計劃。2、教師總結(jié)，提出希望以上通過同學(xué)們的認(rèn)真討論，每個小組的同學(xué)

47、都明確了自己要做什么，怎樣去做。老師希望同學(xué)們互相合作，按計劃順利完成任務(wù)。選擇并閱讀相關(guān)的動植物與氣象和氣候之間的關(guān)系的文章，將自己最感興趣的某些知識摘錄下來，并在小組中進(jìn)行交流。3、課外延伸，落實(shí)計劃學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分頭活動，根據(jù)制訂的計劃，搜集資料，及時了解學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生把計劃落到實(shí)處。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、自主創(chuàng)新的意識。第二課時三、研究與討論：整理資料 處理信息 小組準(zhǔn)備成果展示（一）承接上次活動，引入本次活動主題同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的研究，進(jìn)展如何？在研究的過程中有沒有遇到什么困難？這節(jié)課讓我們一起來解決。（二）各小組進(jìn)行展示、（a）第一小組（你在觀察研究時遇到什么問題？你又

48、是如何解決的？） 1、由組長介紹本組搜集資料的范圍，并向大家介紹 明確：以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想，傳遞信息的工具，是人類所獨(dú)有的。但是人類在長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了草木榮枯，候鳥去來等大自然中的現(xiàn)象，是與農(nóng)事安排密切相關(guān)的。好像這是大自然傳遞給人們的信息，在告訴人們，要根據(jù)這些現(xiàn)象來安排農(nóng)事。如杏花開了，要趕快耕地；布谷鳥叫了，該割麥插禾。所以作者就用大自然的語言來做文章的標(biāo)題。這樣，既貼切、自然、有趣，而且又富于形象生動性和吸引力。如果用“簡介物候?qū)W”，“物候?qū)W與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”就顯得呆板，泛味。 在研究過程中遇到的問題，首先請教家長、鄰居然后查閱資料。

49、師生交流：記錄下你的收獲吧！ 氣象、氣候常識調(diào)查表：天氣或氣候現(xiàn)象產(chǎn)生原因自然界事物反映資料來源（b ）第二小組（ 你認(rèn)為怎樣才能使自己獲得更多氣象和氣候知識）1、由組長介紹本組搜集資料的范圍，并向大家介紹。（1）查閱資料：從家長、鄰居那里獲得；（2）選擇并閱讀相關(guān)的動植物與氣象和氣候之間的關(guān)系的文章。（3）根據(jù)氣象預(yù)報獲取相關(guān)知識。（4）上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。2、師生交流：春天，“冰雪融化”，“草木萌發(fā)”，繁花“次第開放”；夏天，“植物孕育果實(shí)”；秋天，“果實(shí)成熟”，“葉子漸漸變黃”，“簌簌落下”；冬天，昆蟲“銷聲匿跡”，到處“衰草連天”，“風(fēng)雪載途”。 杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；

50、桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：信息直通車：動物晴雨表雞早宿天必晴，雞晚宿天必雨；水缸出水，天將大雨。能預(yù)告天氣的植物含羞草用手觸它合攏后很快恢復(fù)原形，預(yù)示天氣晴好。遲遲不知羞，這就預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來臨。報警花印度尼西亞山上有一種報警花火山爆發(fā)前開花。指北花南非洲大那馬瓜沙漠中，有一種花總是指向北方。植物知冷暖廣玉蘭五月底、六月初開花，預(yù)示著夏天已來臨。（c）第三小組（通過學(xué)習(xí)你對自然現(xiàn)象有了那些新的認(rèn)識？）什么叫物候和物候?qū)W？明確：決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素是按照由主要到次要，由空間到時間的條理性來安排說明順序的。這樣安排言之有序，很有條理，表明四個因素所起的作用程度不同，有主有次，不能等量齊觀。 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想，傳遞信息的工具，是人類所獨(dú)有的。但是人類在長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了草木榮枯，候鳥去來等大自然中的現(xiàn)象，是與農(nóng)事安排密切相關(guān)的。好像這是大自然傳遞給人們的信息，在