第17課電腦美術(shù)

1、第17課 電腦美術(shù)（設(shè)計?應(yīng)用）（電腦繪畫）本課的要點是在電腦上，學習Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。教學目標1指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。3引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。學習要求?用筆刷工具進行電腦繪畫練習。教學過程：一、 組織教學組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學生座位。二、引導階段1、復習、

2、啟發(fā)師：上學期，我們在電腦美術(shù)課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題： A、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學生看。）2、老師歸納：師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，

3、只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品。”3、欣賞圖案，復習 “復制、粘貼”。 課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？ 誰到教師主機上演示給大家看？”主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。操作方法：選定工具選擇小貓（編輯菜單）復制（編輯菜單）粘貼拖動小貓到合適位置完成師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?！?、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續(xù)紋樣：師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎

4、？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？學生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾二、發(fā)展階段1、認識“四方連續(xù)紋樣”（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察： “請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？ 學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復排列，小貓左右、上下整齊排列。電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？ （方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)） （2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”請2-3位學生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學

5、生的操作給予表揚。方法：用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）完成 3、欣賞課本范圖讓學生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。 三、實踐階段1、師示范繪制四方連續(xù)：老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。C、移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣?，F(xiàn)在，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？2、學生實踐A、作業(yè)：運用所學方法，畫一塊花布。B、學生繪畫，老師巡視指導。鼓勵學生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。

6、老師在巡視中注意對個別學生的指導。C、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙） 三、作品展評1、選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。引導學生評價交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？ 2、思考：我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯） 四、時裝制作和表演師：“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？” 1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”（激發(fā)學生興趣，直觀引導學生學會設(shè)計與應(yīng)用） 馬夾 裙子 師：這是兩件是什么衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？ 2、學生時裝秀表演：A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！B、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵。 五、收拾與整理要求學生按照正確的步驟關(guān)機，擺放好鼠標、鍵盤、凳子。 札記：電腦美術(shù)課如何進行教學評價呢？通過