2課金色的草地教案

1、城區(qū)八小高效課堂自主學(xué)習(xí)型與學(xué)案:語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)備課人：蘇玉梅課題 地I:2、金色的草課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等 13個(gè)生字。2、止確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè) 的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。3.抄寫自己喜歡的句子。教學(xué)重難點(diǎn)正確讀寫字詞，理解詞語(yǔ)的意思，靈活應(yīng)運(yùn)。課刖問(wèn)題生成 預(yù)習(xí)清單1.認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等 13個(gè)生字。2、止確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè) 的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。3.查找蒲公英有關(guān)資料。4、用自己的話說(shuō)說(shuō)蒲公英的樣子。教學(xué)板塊（注明各 板塊時(shí)間及解決目標(biāo)序號(hào)）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師指

2、導(dǎo)活動(dòng)問(wèn)題 質(zhì)疑 劃、節(jié) （8分鐘）小組中兩人互相檢查也內(nèi)成 果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)， 并解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn) 題。小組成員提出質(zhì)疑問(wèn)題。1 .小朋友們，大家去草地上玩 過(guò)嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是 怎樣的？在草地上你玩些什 么？2 .你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎？ （板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們T來(lái)讀課 文。課 中問(wèn)題 探究 劃、節(jié) （10分 鐘）一、小組長(zhǎng)討論，深入討論以下問(wèn)題。（8分）1 .互相提示易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字。2 .解釋不懂的詞3 .為什么稱這片草地為金 色的草地？二、組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完 成展示前的準(zhǔn)備，確定展示代 表呈現(xiàn)學(xué)生成果。（2分）學(xué)路建議：1 .這塊早地美不

3、美？大豕自江 想親自去廿趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自 己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字 根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地 方反復(fù)多讀幾遍。2 .學(xué)生試讀。3 .指名分自然段朗讀4、在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受 最深的部分；感情朗讀感受最深的 部分，抓關(guān)鍵詞背誦這些句子；（師深入各學(xué)習(xí)小組巡回指導(dǎo)， 幫助小組完成教學(xué)目標(biāo)。）展?。褐R(shí)積累我最多：學(xué)生介紹蒲公英有關(guān)資料師根據(jù)各小組的匯報(bào)進(jìn)行啟展示二：字詞教讀我最行：1 .可嘗試當(dāng)一回老師，帶領(lǐng) 全班學(xué)習(xí)生字，可采用多種形 式來(lái)進(jìn)行（可范讀、領(lǐng)讀、指 名讀、小組競(jìng)讀、全班齊讀）2 .運(yùn)用多種形式理解詞意 （說(shuō)意猜詞、說(shuō)詞釋意、運(yùn)詞 造句）形成全班互動(dòng)。 展小三：朗讀

4、課文我最棒：正確、流利地朗讀自己喜歡 的段落，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己喜歡 本段的原因，并能在全班營(yíng)造 濃濃的讀書氛圍。（可個(gè)人讀、 挑戰(zhàn)讀、齊讀、分角色讀。） 展小四：解題釋疑我試試：為什么稱這片草地為金色的 草地？效指導(dǎo)和重難點(diǎn)知識(shí)的點(diǎn)撥（對(duì)展示問(wèn)題的小組或個(gè)人進(jìn)行鼓勵(lì)）。課后反思【當(dāng)堂檢測(cè)】：A類一、看拼音寫漢字wdn shu a y 1 b 為 zh eng j ing shi jinjia zhu a)( )( )y in r cn zh u m u diao y u b eng w gu( )( )( )( )hu a b cn shcu zh Sg ycu q u( )( ) ( )二、生

5、字筆畫偏旁“絨”的讀音是 ;走字底的字有 、;黨 字頭的字有是,第2畫是;B類拓展檢測(cè)：一、給多音字先注音后組詞。假（）朝（)覺(jué)_ ()( ) ()_()四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。張白一一（）冷清一一( )()“?！钡钠允?,第2畫是;“察”的偏旁張開(kāi))【課前預(yù)習(xí)清單】預(yù)習(xí)內(nèi)容2、金色的草地我會(huì)預(yù)習(xí)1.指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。2 .草地怎么會(huì)變色？同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。 教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。蒲公英的花就像,可以、。早晨，花朵,，草地就;中午，花朵,它是,草地就；傍晚，花朵又，草地就。3 .那T,去釣魚(yú)的我又新發(fā)現(xiàn)了這有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對(duì)蒲公英的

6、感情又有什么變化？我會(huì)質(zhì)疑【當(dāng)堂檢測(cè)】：A類基本試題：一棵蒲公英，一群小傘兵，風(fēng)兒吹，飄呀飄，一落落到青草坪。陽(yáng)光照，雨水淋，長(zhǎng)出一片蒲公英。1、我會(huì)填。（不重復(fù)）一（）蒲公英 一（）小傘兵 一（）風(fēng)兒 一（蒲公英B類拓展檢測(cè)：閱讀練習(xí)多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。1、 在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。2、 用“ ”劃出一句把蒲公英當(dāng)作人來(lái)寫的句子。（擬人句）3、 短文的最后一句話告訴我們一個(gè)科學(xué)知識(shí)：蒲公英的花瓣 O4、我們從短文中可以充分感受到作者對(duì)門前的草地，對(duì)大自 然的 之情。O城區(qū)八小高效課堂自主學(xué)習(xí)型與學(xué)案學(xué)科：

7、語(yǔ)文年級(jí)：三年級(jí)備課人：蘇玉梅課題：1、我們的民族小學(xué)課時(shí)數(shù)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .按上學(xué)路上、來(lái)到學(xué)校、課堂學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、點(diǎn)題抒情的順序 學(xué)習(xí)課文，感受民族小學(xué)的美麗。2 .會(huì)寫13個(gè)生字3 .背誦感受最深的部分。教學(xué)重難點(diǎn)品析課文，說(shuō)出蒲公因變化的原因。課刖問(wèn)題生成預(yù)習(xí)清單1.指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。2 .草地怎么會(huì)變色？同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。教師可以出示下列填空 題，提示幫助學(xué)生理解。蒲公英的花就像 ,可以、。早晨，花朵, ,草地就;中午，花朵,它是,草地就;傍晚，花朵又，草地就。3 .那f,去釣魚(yú)的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況 下，我對(duì)蒲公英的感情又有什么變

8、化下.教學(xué)板塊（注明各 板塊時(shí)間及解決目 標(biāo)序號(hào)）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)課 中問(wèn)題 質(zhì)疑 劃、節(jié)小組中兩人互相檢查也內(nèi)成 果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)， 并解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)導(dǎo)入新課：開(kāi)滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種 子玩多有趣啊！讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷（8分鐘）題。小組成員提出質(zhì)疑問(wèn)題。一回，。問(wèn)題 探究 劃、節(jié) （10分 鐘）一、小組長(zhǎng)討論，深入討論 以下問(wèn)題。（8分）1 .指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、 傍晚各是什么顏色的。2 .草地怎么會(huì)變色？同桌間 互相說(shuō)一說(shuō)。教師可以出示下列 填空題，提示幫助學(xué)生理解。蒲公英的花就像,可以、。早晨，花朵, ,草地就;中午，花朵,它是,草地就;傍晚

9、，花朵又，草地就。3 .那f,去釣魚(yú)的我又新 發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種 情況卜，我對(duì)蒲公英的感情又有 什么變化？二、組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完 成展示前的準(zhǔn)備，確定展示代 表呈現(xiàn)學(xué)生成果。（2分）學(xué)路建議1.窗前的一大片早地因?yàn)殚_(kāi)滿 了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有 花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟 倆就可以摘卜帶絮的種子吹著玩。 讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆 蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的 白色降落飄起來(lái)了，飛得很遠(yuǎn)很 遠(yuǎn)多美的景致??！還有更有趣 的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會(huì)變色 呢！這又是為什么呢？請(qǐng)大家各自 輕聲讀課文，共同地探究這個(gè)奧 秘。2、在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受 最深的部分；感情朗讀感受最深的 部分，抓關(guān)鍵詞背誦這些句子；（師深入各學(xué)習(xí)小組巡回指導(dǎo)， 幫助小組完成教學(xué)目標(biāo)。）3、小結(jié)：大自然里有植物、動(dòng)物， 各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色 彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng) 常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì) 有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因向 你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、 喜愛(ài)人類是大自然的子女，回 到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡 樂(lè)！請(qǐng)大家把自己回到大自然的發(fā) 現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作