(春)二年級數(shù)學(xué)下冊-第九單元《期末復(fù)習(xí)》教案-蘇教版

1、期末復(fù)習(xí)第1課時(shí)：復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和有余數(shù)的除法 教學(xué)目標(biāo)： 1、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會(huì)熟練讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能正確比較數(shù)的大小。 2、理解余數(shù)的意義，理解余數(shù)一定要比除數(shù)小，會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。 教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解其意義。 教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)的除法。 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 三、知識系統(tǒng)整理 師：同學(xué)們，這學(xué)期即將結(jié)束了。請同學(xué)們回顧一下我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。 師：看黑板，回顧每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程，你學(xué)到了什么？你有什么體會(huì)？ 

2、;逐一交流下列問題： 1你最感興趣的內(nèi)容是什么？ 2你學(xué)得最好的內(nèi)容是什么？ 3你覺得有困難的內(nèi)容是什么？ 揭示課題。 這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫和有余數(shù)的除法。（板書課題） 二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練 1完成“期末復(fù)習(xí)”第1題。 出示題目，提問：你能找出五對好朋友嗎？動(dòng)腦筋將每對好朋友用線連起來，完成在教材上。 你能說說你是怎樣找出一對好朋友的嗎？ 2完成“期末復(fù)習(xí)”第2題。 出示題目，讓學(xué)生按要求寫出電視機(jī)、電冰箱的價(jià)格，并按從高到低的順序排一排。 說一說1臺空調(diào)和一臺洗衣機(jī)

3、大約多少元？各買1臺大約需要多少元？ 3完成“期末復(fù)習(xí)”第3題。  師：接下來我們玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲由小組合作完成。老師給你們四張卡片，每張卡片上有一個(gè)數(shù)字。（出示“0、2、5、8”）請你從中找出三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)，看哪個(gè)小組組成的三位數(shù)最多。寫在紙上。 全班交流，教師板書。 你在組成數(shù)的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 在組成的這些數(shù)中最大的數(shù)是幾？最小的數(shù)是幾？ 你有沒有好辦法，可以不列舉出所有的數(shù)直接寫出最大的數(shù)和最小的數(shù)？ 4復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法 誰來說說怎樣計(jì)算有余數(shù)的除法？在計(jì)算的過程中要注意什么？ 三、

4、綜合運(yùn)用提升 1完成“期末復(fù)習(xí)”第4題。 出示題目，學(xué)生填在教材上。集體交流。 結(jié)合圖感知有余數(shù)除法的意義。 2完成“期末復(fù)習(xí)”第5題。 比一比，誰算得又快又對。 指名板演，集體訂正。 3完成“期末復(fù)習(xí)”第6題。 出示題目，知道了哪些條件，該怎樣解答？ 請一名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成在教材上，后集體交流。 四、反思總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么？ 有哪些收獲和體會(huì)？      第2課時(shí)：復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法、毫米和分米

5、 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固三位數(shù)加減法筆算方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并會(huì)估計(jì)得數(shù)大約是幾百，會(huì)對加減 計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。 2、進(jìn)一步認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系，會(huì)用長度單位測量并表述物體的長度，會(huì)進(jìn)行長度單位間的簡單換算。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加減法的筆算方法，能正確進(jìn)行三位數(shù)的加減法的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：加法中的連續(xù)進(jìn)位和減法中的連續(xù)退位。 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、知識系統(tǒng)整理 完成“期末復(fù)習(xí)”第7題。 出示口算題，學(xué)生口算，并說說自己的方法。 剛才我們做的都是一

6、些怎樣的計(jì)算題？（板書課題） 二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練 1完成“期末復(fù)習(xí)”第8題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，計(jì)算中對比上下兩題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生計(jì)算，核對總結(jié)。提問：計(jì)算時(shí)要注意什么？ 2完成“期末復(fù)習(xí)”第9題。 提問：做完題目我們應(yīng)該怎么辦？（驗(yàn)算）這樣計(jì)算正確率就能夠提高了。 怎樣驗(yàn)算呢？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 3完成“期末復(fù)習(xí)”第10題。 出示題目，提問：教材圖畫了些什么？ 提問：從學(xué)校到少年宮有幾條路線？小組討論，全班交流。 提問：估計(jì)一下，走哪一條路線近？小組討論全班交流。 

7、提問：算一算各要多少米？ 三、綜合運(yùn)用提升 1完成“期末復(fù)習(xí)”第11題。 出示題目。 學(xué)生自主提問解答，交流解答。 2完成“期末復(fù)習(xí)”第12題。 復(fù)習(xí)單位換算，做在教材上，同桌先交流，再集體核對。 3完成“期末復(fù)習(xí)”第13題。  在括號里填上合適的長度單位填在教材中，做完后同桌交流，再集體核對。 四、反思總結(jié)     提問：今天我們復(fù)習(xí)了什么？有哪些收獲和體會(huì)？   第3課時(shí)：復(fù)習(xí)角和認(rèn)識方向 教學(xué)目標(biāo)： 

8、1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。 2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)東、南、西、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)出其他七個(gè)方向。 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用方位詞描述物體的所在方向。 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、知識系統(tǒng)整理 1我們前面學(xué)習(xí)了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？ 2提問：角分幾類？怎樣的角是直角？請你用兩個(gè)手指搭出直角，判斷一個(gè)角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？ 二、查漏

9、補(bǔ)缺訓(xùn)練 1出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（1）的圖形，提問：左圖中有幾個(gè)角？是直角的在教材上畫上標(biāo)記。其他的角是什么角？ 2出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（2）的圖形，提問：你能用三角尺在右圖中找出3個(gè)直角嗎？找到后同桌互相交流。 3接下來我們復(fù)習(xí)“認(rèn)識方向”。 提問：我們學(xué)過了哪幾個(gè)方向？ 在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東） 4出示“期末復(fù)習(xí)”第15題，提問：圖上畫了些什么？ 提問：三個(gè)小朋友的家分別在學(xué)校的哪個(gè)方向？你能說說他們上學(xué)的路線嗎？你還能提出什么問題？ 小組討論，集體交流。 5

10、完成“期末復(fù)習(xí)”第16題。  小組選擇幾件物品，先估計(jì)高度，再測量高度，注意讓學(xué)生選擇合適的單位。 三、綜合運(yùn)用提升 1完成“期末復(fù)習(xí)”第17題。 出示題目，學(xué)生讀題。 提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？ 我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？ 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 集體訂正。 2完成“期末復(fù)習(xí)”第18題。 學(xué)生讀題，并獨(dú)立解答。 交流訂正，還能提出什么問題？ 3完成“期末復(fù)習(xí)”第19題。 讓學(xué)生小組內(nèi)了解每個(gè)同學(xué)家有幾口人，把記錄的結(jié)果分類整理，并填表。