淺析現(xiàn)代漢語歧義句

1、淺析現(xiàn)代漢語歧義句在我們平時(shí)的說話、寫作中，明白清晰，簡(jiǎn)言意賅是最基本的要求。但往往 有些句子言簡(jiǎn)而意未明，容易讓人產(chǎn)生誤會(huì)，這就是歧義現(xiàn)象。歧義是自然語言 中普遍存在的現(xiàn)象。歧義現(xiàn)象的研究對(duì)探討語言形式和內(nèi)容關(guān)系， 揭示語法規(guī)律 很有意義。“一種語言語法系統(tǒng)里的錯(cuò)綜復(fù)雜和精細(xì)微妙之處往往在歧義現(xiàn)象里 得到反映。因此分析歧義現(xiàn)象會(huì)給我們?cè)S多有益的啟示，使我們對(duì)于語法現(xiàn)象的 觀察和分析更深入?！币弧⑵缌x句的解釋說明女口：“放棄美麗的女人讓人心碎。” 一是說男人放棄了美麗的女人心碎， 但也 可以解釋。如：“為女人放棄了追求美麗的權(quán)利。又如：“咬死了獵人的狗。”這 句話中獵人和狗誰死誰活難以分清。

2、在這種句子里，有多重的解釋方式，讓人很 難確定到底是哪一種，就會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。如果一個(gè)句子有兩種或者兩種以上的 解釋，就會(huì)產(chǎn)生歧義。二、歧義產(chǎn)生的原因1. 同讀音易造成歧義有的字音詞音可以清讀也可以重讀，不同讀法有時(shí)會(huì)使句子表示的意義不 同。例如：“我想起來了?！边@里的“起來”的兩種不同的讀音使句子有兩種意義。 讀qi I （時(shí)表示我想起身了，讀qi la 時(shí)，表示我想到了。邏輯重音不但能表示強(qiáng)調(diào)，有時(shí)也可表示不同的意思。例如“我是上海人” 這句話，沒有特殊的意思，只要按語法重音的規(guī)律來讀，把“上海人”稍稍加重 一點(diǎn)兒就可以。如果把把重音放在“是”上，那么潛在的意思就很明確，即有人 說你不是上

3、海人，而你把重音放在“是”上就是糾正對(duì)方的說法。多音詞在口語中不產(chǎn)生歧義，在書面語中因?yàn)闆]有注音有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)歧義。 例如“他在辦公室看材料?！笨醋xka n時(shí)，表示“看守”；讀kd n時(shí)，表示“閱 覽”。2、不同停頓易造成歧義。例如：這蘋果不大/好吃。表示蘋果味道好。這蘋果/不大好吃。表示蘋果味 道不好。我們五人/ 一組。表示我們這一組有五個(gè)人。我們/五人一組表示每五個(gè) 人分為一組。3、詞語限制模糊易造成歧義(1) 某些方位詞、時(shí)間詞因區(qū)界不嚴(yán)，容易產(chǎn)生歧義。例如：他在永春旅 社前一站下車。(A.未到旅社；B.過了旅社；C.旅社對(duì)面)(2) 相對(duì)意義之間有中間概念，容易出現(xiàn)歧義。例如：這場(chǎng)足球我

4、不贏。(雖然排除了“贏”意，但不一定就表示“輸”，因?yàn)檫€有“不輸不贏”，即和 局。)(3) 詞語選擇不當(dāng)，使限制范圍出現(xiàn)漏洞，結(jié)果出現(xiàn)歧義。例如：A. 2002年元月1日前按時(shí)交貨。B. 2002年元月1日前必須交貨。4、詞語含義的多義性易造成歧義(1) 兼具有施動(dòng)和受動(dòng)意義的詞語，有時(shí)易產(chǎn)生歧義。例如：小王租小周 二間房(A.租房給小周；B.向小周租房)(2) 兼類詞易造成歧義。例如：例如：他爬過山?jīng)]有？ ( A.他爬過去這 座山?jīng)]有？過，動(dòng)詞B.他以前有沒有爬山？過，助詞)(3) 多義詞產(chǎn)生歧義。在某種情況下，一個(gè)詞可作幾個(gè)義項(xiàng)理解，便會(huì)產(chǎn) 生歧義。例如，我要炒白菜。(“要”可以是：A.將

5、要；B.需要)(4) 偏正短語有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生歧義。例如：他的故事講不完。( A.他講的 故事；B.關(guān)于他的故事)（5） 多個(gè)定語或狀語易產(chǎn)生搭配上的歧義。例如：大紅皮箱拿來了。（ A. 大紅色的皮箱；B.又大又紅的皮箱） 介詞短語做定語常產(chǎn)生歧義。 并列短語的搭配易產(chǎn)生歧義。（6）動(dòng)詞與名詞搭配，即可以構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，也可構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，因此易產(chǎn)生歧義。例如：紅燒牛肉（A. 種廚事活動(dòng)；B.菜名）（7）“動(dòng)詞 名詞（的）名詞”易造成歧義。例如：發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵（A. 發(fā)現(xiàn)了敵人的 哨兵，即哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人的；B.發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵，即發(fā)現(xiàn)了哨 兵）5、指代與省略等易造成歧義（1）“的”字結(jié)構(gòu)指代不清引起

6、歧義。女口 ：開刀的是他的父親。（A.父親是醫(yī)生，由他主刀；B.父親是病人，要 開刀）（2）代詞指代不明產(chǎn)生歧義。例如：當(dāng)他把錢還給美兵時(shí)，他對(duì)他笑了笑。（A.他對(duì)美兵笑了笑；B.美兵對(duì)他笑了笑。）（3）省略造成的歧義。例如：看到你那年才8歲。（A.我8歲；B.你8歲）（4）施事者和受事者不清造成歧義。例如：這個(gè)人連老張都不認(rèn)識(shí)。（A. “這個(gè)人”為施事者，這個(gè)人不認(rèn)識(shí)老張；B. “這個(gè)人”為受事者，老張不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。）（5）數(shù)量詞和有關(guān)詞匯不明產(chǎn)生歧義。女如:一邊站著一位同學(xué)，守衛(wèi)著校門。（A.兩位同學(xué)守衛(wèi)在校門的兩側(cè)；B.只有一位同學(xué)站在校門的一側(cè)。）歧義是一種復(fù)雜的語言現(xiàn)象，它可以產(chǎn)生在語言的詞匯、語法、語義和語境 層次。產(chǎn)生歧義現(xiàn)象的原因復(fù)雜多樣，并且歧義現(xiàn)象常常不是孤立存在的， 而是