生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課后練習(xí)

1、5.3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課后練習(xí)【基礎(chǔ)落實(shí)】1. 從物質(zhì)循環(huán)的角度看,人體內(nèi)的碳元素根本來源于 ( A .食物中的碳 B.大氣中 CO 2中的碳 C .燃料中的碳 D.非生物環(huán)境中的碳2. 下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述,錯誤的是 ( A .碳循環(huán)的主要形式是含碳有機(jī)物B .分解者在生物圈的碳循環(huán)過程中扮演著重要的角色C .碳循環(huán)具有全球性D .碳循環(huán)的過程中伴隨著能量流動3. 下列哪項(xiàng)不屬于生物群落中的碳返回大氣的途徑 ( A .生物的呼吸作用B .某些細(xì)菌的化能合成作用C .分解者的分解作用D .森林火災(zāi)4. 如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖,圖中的甲、乙、丙各代表 ( A .甲為生產(chǎn)者,乙為

2、分解者,丙為消費(fèi)者B .甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者C .甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者D .甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者5. 在自然生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)與能量的關(guān)系正確的是 ( A .能量可驅(qū)動物質(zhì)循環(huán)B .物質(zhì)和能量可循環(huán)利用C .能量只能在食物鏈中流動D .能量金字塔和生物數(shù)量金字塔均可倒置6. 箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中,不正確的是 ( A. d 過程代表光合作用, b 過程代表呼吸作用B .甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多C .碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞D .碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用【能力提升】1. 如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分

3、示意圖 , 下列說法不正確的是 ( A. 物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動B. 能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體C.A 、 B 所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性D. 進(jìn)行 A 過程的生物是自養(yǎng)型生物2. 如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程 , 其中甲、 乙、 丙、 丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 , 箭頭表示物 質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( A. 圖中過程可以表示綠色植物的光合作用B. 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行C. 類群丙無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體 X 的途徑之一D. 碳在乙、丙中以有機(jī)物的形式存在3.如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對圖甲中生態(tài)系 統(tǒng)各組成成分

4、的能量流動情況調(diào)查結(jié)果; 圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況 部分示意圖。請據(jù)圖回答問題: 甲 丙(2-2-1 (1大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、 _、 _。 若圖甲中的“”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有 _。(2若圖甲表示碳循環(huán)示意圖,則 D 指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 _,過程表示的是 _。(3表乙中的 Pg 表示同化作用固定的總能量, Pn 表示生物體內(nèi)儲存的能量,則 R 表示 的生物學(xué)含義是_。每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_×102 kJ。(4圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 _關(guān)系?！敬鸢浮俊净A(chǔ)落實(shí)】 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A【能力提升】 1.B 2.C3.(1微生物的分解