五年級音樂上冊第一單元校園的早晨課件1蘇少版

1、一、說教材一、說教材 （一）說教學(xué)內(nèi)容：（一）說教學(xué)內(nèi)容： 校園的早晨校園的早晨選自江蘇少年兒童選自江蘇少年兒童出版社音樂教科書五年級上冊第二單出版社音樂教科書五年級上冊第二單元元多么好多么好。（二）說教材分析（二）說教材分析 校園的早晨校園的早晨是一首清新活潑的是一首清新活潑的校園歌曲，該歌曲是由著名作曲家谷校園歌曲，該歌曲是由著名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，80年代年代曾經(jīng)在我國校園內(nèi)分糜一時，表現(xiàn)了曾經(jīng)在我國校園內(nèi)分糜一時，表現(xiàn)了學(xué)生快樂的校園生活。學(xué)生快樂的校園生活。（三）說教學(xué)目標（三）說教學(xué)目標（1）能力目標：）能力目標： 能用輕快明亮的聲音演唱歌曲

2、能用輕快明亮的聲音演唱歌曲校園的校園的早晨早晨 。（2）認知目標：）認知目標： 知道從頭反復(fù)記號以及省略跨越記號在歌曲中知道從頭反復(fù)記號以及省略跨越記號在歌曲中的用法以及正確的演唱順序。的用法以及正確的演唱順序。（3）情感目標：）情感目標： 了解校園歌曲，感受清新，質(zhì)樸的風(fēng)格。領(lǐng)略了解校園歌曲，感受清新，質(zhì)樸的風(fēng)格。領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。（四）說教學(xué)重、難點（四）說教學(xué)重、難點重點：重點： 準確而有情感地演唱歌曲準確而有情感地演唱歌曲校園的早校園的早晨晨，通過欣賞，通過欣賞童年童年，同桌的同桌的你你等歌曲，充分感受校園歌曲持有等歌曲，充分感受校園歌曲持

3、有的藝術(shù)魅力。的藝術(shù)魅力。難點：難點： 前八分休止演唱前八分休止演唱 切分節(jié)奏的演唱切分節(jié)奏的演唱 句子的銜接句子的銜接（五）說教學(xué)用具（五）說教學(xué)用具 鋼琴鋼琴 多媒體課件多媒體課件二、說教法與學(xué)法二、說教法與學(xué)法 在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我以學(xué)生為主在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，以興趣愛好體，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，利用播放多媒體手段，讓學(xué)為動力，利用播放多媒體手段，讓學(xué)生充分感受音樂的美感。主要通過欣生充分感受音樂的美感。主要通過欣賞體驗法，聽唱法等來學(xué)習(xí)歌曲賞體驗法，聽唱法等來學(xué)習(xí)歌曲校校園的早晨園的早晨，讓學(xué)生充分感受歌曲的，讓學(xué)生充分感受歌曲的生活氣息和

4、藝術(shù)魅力。生活氣息和藝術(shù)魅力。三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：（一）組織教學(xué)： 1.律動進教室律動進教室 2師生問好師生問好 1 2 3 4 | 5 | 師：師： 同學(xué)同學(xué) 們們 好好, 1 5 0 | 6 3 0 | 生：您好生：您好 您好您好, 5 4 3 2 | 1 | 老師老師 您您 好好.（二）欣賞激趣：（二）欣賞激趣：校園歌曲的特點校園歌曲的特點 歌詞直白、貼近生活歌詞直白、貼近生活 旋律優(yōu)美、歡快活潑旋律優(yōu)美、歡快活潑 易學(xué)易唱、清新自然易學(xué)易唱、清新自然節(jié)奏演示節(jié)奏演示切分節(jié)奏切分節(jié)奏 0 X X 復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)歌曲分組唱分組唱 指名唱指名唱 個人唱個人唱 歌曲鏈接歌曲鏈接 童年童年 外婆的澎湖灣外婆的澎湖灣 踏浪踏浪 捉泥鰍捉泥鰍四、說教學(xué)小結(jié)四、說教學(xué)小結(jié) 同學(xué)們不僅學(xué)會歌曲同學(xué)們不僅學(xué)會歌曲校園的校園的早晨早晨，而且也感受到了校園歌曲，而且也