《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版八年級(jí)上冊(cè))

1、?蘇州園林?教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版八年級(jí)上冊(cè))教學(xué)主題 蘇州園林一、教材分析?蘇州園林?是人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元第13課，這篇文章語(yǔ)言粗淺典雅，以先總說(shuō)、后分說(shuō)的構(gòu)造形式，抓住蘇州園林的共同特點(diǎn)，從整體到局部，從大處到細(xì)微，作了富于藝術(shù)性的說(shuō)明，寫得嚴(yán)謹(jǐn)有序，條理清楚，是一篇典范的事物說(shuō)明文。本單元的重點(diǎn)就是對(duì)說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，因此如何通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生讀寫說(shuō)明文的才能就顯得尤其重要。教師應(yīng)當(dāng)組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生理解掌握本文的說(shuō)明構(gòu)造和說(shuō)明方法，同時(shí)讓學(xué)生通過讀、說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)感、美感，感受蘇州園林的美。這樣，既能讓學(xué)生學(xué)到事物說(shuō)明文的文體知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生閱讀說(shuō)明文的方法，還讓學(xué)生受到美的熏

2、陶。二、學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，本單元是說(shuō)明文的集中學(xué)習(xí)，學(xué)生通過前面幾課的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一些說(shuō)明文的學(xué)習(xí)技巧，但由于從本單元才開始學(xué)習(xí)說(shuō)明文，對(duì)說(shuō)明文的閱讀技巧還不是很純熟掌握，所以對(duì)說(shuō)明文的構(gòu)造層次和說(shuō)明方法的理解及對(duì)課文的欣賞還需要教師的引導(dǎo)。三、教學(xué)目的一、知識(shí)與才能二、過程與方法把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，培養(yǎng)說(shuō)明文的閱讀才能，初步學(xué)寫說(shuō)明文。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀理解我國(guó)園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)園林藝術(shù)及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 挪動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在

3、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？200字1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 。教師利用多媒體播放教學(xué)PPT學(xué)生觀看多媒體課件，感受蘇州園林的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。2.學(xué)習(xí)生字詞， 播放PPT，讓學(xué)生在文中將其標(biāo)注出來(lái)，并記憶。3.利用多媒體，播放音頻MP3，聽示范朗讀。聽完后，讓學(xué)生有感情的朗讀課文，整體感知課文。4.課文研讀，播放教學(xué)PPT，PPT內(nèi)容為：第一局部：(12)概括說(shuō)明蘇州園林地位及特點(diǎn)第二局部：39分類詳細(xì)說(shuō)明蘇州園林的藝術(shù)美第三局部： 10 總結(jié)全文學(xué)生通過觀看多媒體課件，感知課文的總分構(gòu)造。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)可加行教學(xué)環(huán)節(jié)如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、

4、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 信息技術(shù)支持資源、方法、手段等導(dǎo)入教師創(chuàng)設(shè)情境，引入新課學(xué)生觀看多媒體課件，感受蘇州園林的美，自由談感受 PPT圖片展示自主學(xué)習(xí) 教師利用課件補(bǔ)充介紹作者，有效指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)，落實(shí)好學(xué)生對(duì)生字、詞語(yǔ)的掌握，幫助學(xué)生初步感知課文。 學(xué)生利用課文中的注釋和課前導(dǎo)讀，結(jié)合教師補(bǔ)充的資料自主學(xué)習(xí)。朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知課文。聽完后，讓學(xué)生有感情的朗讀課文，在讀的過程中將不懂的地方標(biāo)注出來(lái)。利用多媒體，播放音頻MP3，聽示范朗讀，播放PPT。合作探究 請(qǐng)大家找出每段的中心句或文眼，將整篇課文劃分構(gòu)造層次，可以互相討論。 互相討論或自己獨(dú)立完成，向教師匯報(bào)結(jié)果。播放教學(xué)PPT當(dāng)堂訓(xùn)練 教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)系內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展穩(wěn)固訓(xùn)練。然后當(dāng)堂反響。學(xué)生獨(dú)立完成 播放教學(xué)PPT七、教學(xué)特色如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等200字左右本節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的活動(dòng)和自學(xué)才能的培養(yǎng)。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，充分利用多媒體技術(shù)，讓課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛