4我的“長生果”

1、煉丹爐煉丹爐 你們知道哪些有關(guān)你們知道哪些有關(guān)長生不老的故事，給大長生不老的故事，給大家講一講。家講一講。香香 蕉蕉 櫻櫻 桃桃 桃桃 子子 柑柑 橘橘 大家見過很多種大家見過很多種果實(shí)，你們有沒有見果實(shí)，你們有沒有見過長生果？課文中的過長生果？課文中的長生果指的是什么？長生果指的是什么？ 葉文玲葉文玲 女作家，女作家，19421942年年1111月月4 4日生于浙日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。代表作：代表作：我和雪梅我和雪梅無夢谷無夢谷秋瑾秋瑾不了情不了情枕上詩枕上詩篇篇葉文玲品味文葉文玲品味文集集等。等。v 作者簡介作者簡介比比喻喻 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀： y 心心

2、扉扉 fi 吶吶喊喊 n 過過癮癮 yn 囫囫 圇圇吞棗吞棗 h ln 莎莎 sh 磁磁石石 c 鍛鍛煉煉 dun 借借鑒鑒 jin 嘔嘔心心瀝瀝血血 u l 津津有味津津有味 如醉如癡如醉如癡 牽腸掛肚牽腸掛肚 別出心裁別出心裁 嘔心瀝血嘔心瀝血 浮想聯(lián)翩浮想聯(lián)翩 悲歡離合悲歡離合 如饑似渴如饑似渴不言而喻不言而喻 黯然神傷黯然神傷 心安理得心安理得 千篇一律千篇一律說說你對下列詞語的理解：說說你對下列詞語的理解： 說說作者寫了童年說說作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，讀書、作文的哪幾件事，從中悟到了哪些道理從中悟到了哪些道理? ?找到有關(guān)的部分畫下來找到有關(guān)的部分畫下來. . 1 1、我讀

3、得很快，囫圇吞棗，大有、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不不求甚解求甚解”味道。味道。v 品品 析析 “囫圇吞棗囫圇吞棗”，比喻讀書不做細(xì)致地分，比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。析，籠統(tǒng)地接受。“不求甚解不求甚解”引用于晉代引用于晉代詩人陶淵明的詩人陶淵明的五柳先生傳五柳先生傳，意思是讀書，意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。不得已而為之。 2 2、作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，、作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味鮮味

4、”才好。才好。 “別出心裁別出心裁”，意思是與眾不同的主，意思是與眾不同的主意；意；“鮮味鮮味”，即新鮮的味道。這句話，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。不落窠臼。 v 品品 析析 3 3、小時(shí)候受過的一次委屈，平常、小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。母似的發(fā)揮了作用。 真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累，真實(shí)的情感體驗(yàn)

5、和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積才為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)。非常形象地說明了課外閱讀的能薄發(fā)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。重要性。 v 品品 析析 4 4、作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，、作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些

6、方法。開始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。 v 品品 析析 莎士比亞說：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。書籍是全世界的營養(yǎng)品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。 結(jié)合課文，你能說說這種結(jié)合課文，你能說說這種“報(bào)償報(bào)償”表現(xiàn)在表現(xiàn)在哪些方面嗎？這段話在全文中起什么作用？哪些方面嗎？這段話在全文中起什么作用？ 結(jié)合自己平時(shí)的寫作，總結(jié)要寫好作文有結(jié)合自己平時(shí)的寫作，總結(jié)要寫好作文有哪些方法？哪些方法？ v 探探 究究成語填空成語填空 如（如（ ）如（）如（ ） 如（如（ ）似（）似（ ）（ ）（）（ ）吞棗）吞棗 悲（悲（ ）離（）離（ ）牽（牽（ ）掛（）掛（ ） （ ）（）（ ）心裁）心裁 語文小知識語文小知識我國古書中的我國古書中的“第一