教育部：延長(zhǎng)義務(wù)教育年限的條件還不完全具備

1、教育部：延長(zhǎng)義務(wù)教育年限的條件還不完全具備中新網(wǎng)8月26日電，教育部日前就“教育規(guī)劃綱要”的相關(guān)問(wèn)題回答了網(wǎng)友提問(wèn)。答問(wèn)稱，義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的基本制度，不僅具有普及性、免費(fèi)性、還有強(qiáng)制性、統(tǒng)一性。綜合目前的國(guó)情考慮，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限的條件還不完全具備。答問(wèn)指出，義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的基本制度，不僅具有普及性、免費(fèi)性、還有強(qiáng)制性、統(tǒng)一性。XX年，全國(guó)小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)99.4%,初中階段毛入學(xué)率達(dá)99%，普及程度已經(jīng)排在發(fā)展中人口大國(guó)的前列，并達(dá)到或超過(guò)世界中等收入國(guó)家的平均水平。與此同時(shí)，義務(wù)教育特別是廣大農(nóng)村地區(qū)是在較低的起點(diǎn)上和較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，存在基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展不平

2、衡、質(zhì)量有待提高等問(wèn)題。農(nóng)村義務(wù)教育基礎(chǔ)依然薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)村小學(xué)、初中校園校舍、圖書(shū)儀器裝備、體育美育衛(wèi)生設(shè)施等達(dá)不到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，信息化裝備水平依然較低，危房改造任務(wù)繁重，縣鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象比較普遍；一些農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及程度還不鞏固，輟學(xué)問(wèn)題還比較嚴(yán)重。從全國(guó)整體上看，一些學(xué)校由于辦學(xué)條件和師資配備達(dá)不到要求，不能按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，教育基本質(zhì)量難以保障；雖然入學(xué)率保持了較高水平，但九年義務(wù)教育鞏固率還有待進(jìn)一步提高。為此，教育規(guī)劃綱要提出，要鞏固提高九年義務(wù)教育水平。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教

3、育。答問(wèn)稱，從國(guó)際上看，目前只有奧地利、荷蘭、以色列、阿根廷、委內(nèi)瑞拉等十幾個(gè)國(guó)家將學(xué)前1-2年納入義務(wù)教育，只有德國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、匈牙利、波蘭、美國(guó)和加拿大等少數(shù)國(guó)家將高中階段納入義務(wù)教育。許多發(fā)達(dá)國(guó)家仍只將小學(xué)和初中納入義務(wù)教育。教育部表示，今后10年中國(guó)仍然實(shí)行九年義務(wù)教育。與此同時(shí)，將積極發(fā)展學(xué)前教育、加快普及高中階段教育，并為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資助。有條件的地方還可探索實(shí)行一定年限的免費(fèi)教育。8月26日電，教育部日前就“教育規(guī)劃綱要”的相關(guān)問(wèn)題回答了網(wǎng)友提問(wèn)。答問(wèn)稱，義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的基本制度，不僅具有普及性、免費(fèi)性、還有強(qiáng)制性、統(tǒng)一性。綜合目前的國(guó)情考慮，延長(zhǎng)義務(wù)教

4、育年限的條件還不完全具備。答問(wèn)指出，義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的基本制度，不僅具有普及性、免費(fèi)性、還有強(qiáng)制性、統(tǒng)一性。XX年，全國(guó)小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)99.4%,初中階段毛入學(xué)率達(dá)99%，普及程度已經(jīng)排在發(fā)展中人口大國(guó)的前列，并達(dá)到或超過(guò)世界中等收入國(guó)家的平均水平。與此同時(shí)，義務(wù)教育特別是廣大農(nóng)村地區(qū)是在較低的起點(diǎn)上和較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，存在基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展不平衡、質(zhì)量有待提高等問(wèn)題。農(nóng)村義務(wù)教育基礎(chǔ)依然薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)村小學(xué)、初中校園校舍、圖書(shū)儀器裝備、體育美育衛(wèi)生設(shè)施等達(dá)不到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，信息化裝備水平依然較低，危房改造任務(wù)繁重，縣鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象比較普遍；一些農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及程度還不鞏

5、固，輟學(xué)問(wèn)題還比較嚴(yán)重。從全國(guó)整體上看，一些學(xué)校由于辦學(xué)條件和師資配備達(dá)不到要求，不能按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，教育基本質(zhì)量難以保障；雖然入學(xué)率保持了較高水平，但九年義務(wù)教育鞏固率還有待進(jìn)一步提高。為此，教育規(guī)劃綱要提出，要鞏固提高九年義務(wù)教育水平。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。答問(wèn)稱，從國(guó)際上看，目前只有奧地利、荷蘭、以色列、阿根廷、委內(nèi)瑞拉等十幾個(gè)國(guó)家將學(xué)前1-2年納入義務(wù)教育，只有德國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、匈牙利、波蘭、美國(guó)和加拿大等少數(shù)國(guó)家將高中階段納入義務(wù)教育。許多發(fā)達(dá)國(guó)家仍只將小學(xué)和初中納入義務(wù)教育。

6、教育部表示，今后10年中國(guó)仍然實(shí)行九年義務(wù)教育。與此同時(shí)，將積極發(fā)展學(xué)前教育、加快普及高中階段教育，并為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資助。有條件的地方還可探索實(shí)行一定年限的免費(fèi)教育。中新網(wǎng)8月26日電，教育部日前就“教育規(guī)劃綱要”的相關(guān)問(wèn)題回答了網(wǎng)友提問(wèn)。答問(wèn)稱，義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的基本制度，不僅具有普及性、免費(fèi)性、還有強(qiáng)制性、統(tǒng)一性。綜合目前的國(guó)情考慮，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限的條件還不完全具備。答問(wèn)指出，義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的基本制度，不僅具有普及性、免費(fèi)性、還有強(qiáng)制性、統(tǒng)一性。XX年，全國(guó)小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)99.4%,初中階段毛入學(xué)率達(dá)99%，普及程度已經(jīng)排在發(fā)展中人口大國(guó)的前列，并

7、達(dá)到或超過(guò)世界中等收入國(guó)家的平均水平。與此同時(shí)，義務(wù)教育特別是廣大農(nóng)村地區(qū)是在較低的起點(diǎn)上和較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，存在基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展不平衡、質(zhì)量有待提高等問(wèn)題。農(nóng)村義務(wù)教育基礎(chǔ)依然薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)村小學(xué)、初中校園校舍、圖書(shū)儀器裝備、體育美育衛(wèi)生設(shè)施等達(dá)不到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，信息化裝備水平依然較低，危房改造任務(wù)繁重，縣鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象比較普遍；一些農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及程度還不鞏固，輟學(xué)問(wèn)題還比較嚴(yán)重。從全國(guó)整體上看，一些學(xué)校由于辦學(xué)條件和師資配備達(dá)不到要求，不能按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，教育基本質(zhì)量難以保障；雖然入學(xué)率保持了較高水平，但九年義務(wù)教育鞏固率還有待進(jìn)一步提高。為此，教育規(guī)劃綱要提出，要鞏固提高九年義務(wù)教育水平。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。答問(wèn)稱，從國(guó)際上看，目前只有奧地利、荷蘭、以色列、阿根廷、委內(nèi)瑞拉等十幾個(gè)國(guó)家將學(xué)前1-2年納入義務(wù)教育，只有德國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、匈牙利、波蘭、美國(guó)和加拿大等少數(shù)國(guó)家將高中