人教版四年級語文上冊第六單元先學后教教案表格式

1、課題20、古詩兩首1、認識“鶴、孟、陵，辭、唯”五個生字，會寫“孟、浩、 陵”等七個生字。2、有感情地朗讀并背誦這兩首.占詩。教學目標3、結(jié)合注釋、，具書、畫面埋解詩句意思，體會詩人的情 感。4、積累反映人間真情的古詩詞，從中感受友愛、友情的溫 馨。重難占八、結(jié)合注釋、工具書、畫面埋解詩句意思，體會詩人的情 感。課時2課時授課時間 教學過程第一課時教學活動一板書課題教學活動二出示教學目標教學活動三出示自學提示：（2分鐘）1、初讀古詩，讀準讀通。2、學法“引路”，自學古詩。3、“知詩人、解詩題、理詩句”。4、明詩意。5、入詩境，悟詩情。教學活動四自主合作學習。（12分鐘）1 .自由練讀全詩，注意

2、讀準字音，認清字形。2 .指讀正音。3 .自讀自悟，引導學生利用工具書或注釋了解是的大意 教學活動五檢查自學情況：（15分鐘）1 .出示課件一一故人西辭黃鶴樓2 .你是怎么理解“故人”的？3 .出示課件一一煙花三月下?lián)P州4 .你是怎么理解“煙花三月”的？5 .后兩句你是怎么理解的？師小結(jié)：這兩收詩前兩句敘事，后兩句寫景。詩人借景抒情，表達了對 老朋友的依依惜別之情。教學活動六拓展延伸，自主學習教學活動七作業(yè)6 、背誦兩首古詩。7 、預習送元二使安西。第二課時教學活動一板書課題教學活動二出示教學目標1 .認識“舍”、“君” 2個生字，會寫2個生字。2 .有感情的朗讀課文，背誦課文。3 .感悟詩歌

3、的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體現(xiàn)朋友之間的深厚友情教學活動三出示自學提示：（2分鐘）1、初讀古詩，讀準讀通。2、學法“引路”，自學古詩。3、“知詩人、解詩題、理詩句”。4、明詩意。5、入詩境，悟詩情。教學活動四自主合作學習。（12分鐘）（一）解詩題（二）抓字眼，明字意。（三）多誦讀，悟詩意。教學活動五檢查自學情況：（15分鐘）學生用學習第一首詩的方法來學習，理解這首詩意。教學活動六3、學生練筆，師課堂巡視。4、師生點評學生練筆。教學活動七作業(yè)1、默寫送元二使安西。2、修改課堂小練筆。板書設(shè)計目光送黃鶴樓送孟浩然之廣陵 J深情厚誼孟浩然心相隨 勸酒送送元二使西安一路珍重元二牽掛故人課 題21、

4、搭石教學目標1、認識“譴、惰、俗”等7個生字。會寫“洪、暴、猛、 漲”等13個生字。能止確讀寫“山洪暴發(fā)、猛漲、褲子、平穩(wěn)、 平衡、聯(lián)結(jié)、清波蕩漾、理所當然、有序、伏下”等11個詞語。2、有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的句子。3、品味由“搭石”引發(fā)的感人的場景；感受鄉(xiāng)親們純樸、 美好的情感，體會人與人之間互相關(guān)愛帶來的溫暖和快樂；學 會從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。重難點品味由“搭石”引發(fā)的感人的場景；感受鄉(xiāng)親們純樸、美 好的情感。課 時2課時授課時間教學過程第一課時教學活動一板書課題教學活動二出示教學目標教學活動三出示自學提示：（2分鐘）1、認識“譴、惰、俗”等7個生字。會寫“洪、暴、猛、漲”等 1

5、3個 生字。能正確讀寫“山洪暴發(fā)、猛漲、褲子、平穩(wěn)、平衡、聯(lián)結(jié)、清波蕩漾、 理所當然、有序、伏下”等11個詞語。2、有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的句子。3、思考：a、什么是“搭石” ？b,搭石是怎樣鋪成的？c、人們是怎樣過搭石的？d.為什么搭石留給作者這么深的印象？教學活動四自主合作學習。（12分鐘）教學活動五（18分鐘）1、小組合作討論解決問題3a、什么是“搭石” ？b .作者圍繞著搭石描繪了哪幾個生活場景 ？c、作者為什么要寫家鄉(xiāng)的搭石？2、檢查學習生字情況教學沽動六作業(yè)1、識記生字，指導書寫2、抄寫本課的詞語，給生字表中的生字并擴詞。3、朗讀課文。第二課教學活動一1、抽讀生字卡片。2、

6、聽寫部分詞語。教學活動二出示教學目標品味由“搭石”引發(fā)的感人的場景；感受鄉(xiāng)親們純樸、美好的情感，體 會人與人之間互相關(guān)愛帶來的溫暖和快樂；學會從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。教學活動三出示教學目標（2分鐘）1、尋美，知情。2、賞美，悟情。教學活動四自主學習（12分鐘）1 .出示詞語：懶惰 俗語 平衡 聯(lián)結(jié) 清波蕩漾 理所當然 山洪爆發(fā) 溪 水猛漲2 .指名讀，齊讀3 .一提到風景，你會想到什么？教學活動五（18分鐘）檢查自學情況細讀課文，感受美。1 .擺放“塔石”，感悟行為美。找出句子。2 .通過“塔石”，感受協(xié)調(diào)美。找出句子。3 .通過“塔石”，感受心靈美。找出句子。教學活動六作業(yè)課后延伸，拓展選做題

7、：a、背誦自己喜歡的段落，抄寫自己喜歡的語句。b .小練筆：把你發(fā)現(xiàn)的平凡生活中的美的事情或場景寫下來。板書設(shè)計擺搭石勤勞、整搭石助人走搭石和諧構(gòu)成美麗的風景讓搭石謙讓 萬背老人敬老 /（默默無聞、無私奉獻）課 題22、跨越海峽的生命橋教學目標1、認識生字8個，會寫“峽、桂、移”等12個字，能正 確讀寫“海峽、桂樹、移植、臺灣、彼岸、襲擊余震、滿懷、 空曠、暫停、同胞、血脈”等12個詞語。2、理解課文內(nèi)容，體會兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生 命的珍貴和愛心的無價。3、止確、流利、有感情地朗讀課文。4、抄寫自己喜歡的句子。重難點理解課文內(nèi)容，體會兩岸骨肉同胞的血脈親情。課 時2課時授課時間教學過

8、程第一課時教學活動一板書課題教學活動二出示教學目標教學活動三出示自學提示：（2分鐘）1、自由讀，用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容。2、從地圖上找出“杭州市”和“臺灣花蓮”，理解“跨越”。3、思考：“生命橋”在課文中指什么？4、自學生字詞教學活動四自主學習（12分鐘）1 .自由讀課文，讀準字音，讀通課文。2 .分小組進行詞語朗讀。3 .劃出難度的句子。4 .同學之間互相朗讀，掃清朗讀的字音和停頓的障礙。 教學活動五（18分鐘）檢查自學情況1 .再讀課文，合作探究，理清文章脈絡(luò)。2 .學習課文第一段。你讀懂了什么/3 .讀悟交流，抒發(fā)情感。教學活動六作業(yè)4 、抄寫生字。5 、收集兩岸同胞骨肉親情的故事

9、。第二課時教學活動一板書課題教學活動二出示教學目標1、理解課文內(nèi)容，體會兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛 心的無價2、抄寫自己喜歡的句子教學活動三出示自學提示（2分鐘）1、出示課文插圖。兩岸同胞怎樣全力搶救小錢的？哪些地方最使你感動？2、學生自讀課文第三至六自然段。3、指導有感情地朗讀第五自然段。教學活動四自主學習（12分鐘）教學活動五（18分鐘）檢查自學情況教學活動六作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、小作文：以小錢的名義，給臺灣花蓮慈濟醫(yī)院李博士寫一封感謝信， 表達你對李博士和那位青年的感激之情，表達兩岸骨肉的血脈親情。板書設(shè)計李博士跨海奔波，護送骨髓J愛心相連V 臺灣青年大陸血脈親情

10、小錢不顧危險，抽取骨髓生命垂危，期為骨課 題23* 卡羅納教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對卡羅納的 關(guān)愛之情。2、了解人們對卡羅納的真切關(guān)愛，并將自己的感受與同學 們交流.3、能在這篇課文的引領(lǐng)下，自覺閱讀愛的教育，接受 愛的教育。重難點了解人們對卡羅納的真切關(guān)愛，并將自己的感受與同學 們交流.課 時1課時授課時間教學過程第一課時教學活動一板書課題教學活動二出示教學目標教學活動三出示自學提示：（2分鐘）1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對卡羅納的關(guān)愛之情。2、了解人們對卡羅納的真切關(guān)愛，并將自己的感受與同學們交流.3、能在這篇課文的引領(lǐng)下，自覺閱讀愛的教育，接受愛的

11、教育。自 由讀，用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容。4、自學生字詞教學活動四自主學習（12分鐘）教學活動五（18分鐘）檢查自學情況教學活動六欣賞評價，延伸教育布置作業(yè)1、積累9個詞語。2、摘抄文中最令自己感動的語句。本書設(shè)計嚴肅愛！熱情課 題24*給予是快樂的教學目標1、理解課文內(nèi)容，了解小男孩的心愿，體會”給予是快樂 的”的意思。2、止確、流利、有感情地朗讀課文。3、熟讀自己喜歡的句子。重難點理解課文內(nèi)容，了解小男孩的心愿，體會”給予是快樂的” 的意思。課時1課時授課時間教學過程第一課時教學活動一板書課題教學活動二出示教學目標教學活動三出示自學提示：（2分鐘）1、理解課文內(nèi)容，了解小男孩的心愿，體

12、會”給予是快樂的”的意思。2、止確、流利、有感情地朗讀課文。3、熟讀自己喜歡的句子。4、自學生字詞教學活動四自主學習（12分鐘）教學活動五（18分鐘）檢查自學情況教學活動六作業(yè)拓展閱讀，感悟主題1、輕聲朗讀給，永遠比拿愉快，說說短文講了什么事？2、聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α敖o，永遠比拿愉快”這句話的理解。3、交流課外收集的有關(guān)“無私奉獻，愛心無價”的故事或格言名句。課 題語文園地六教學目標1、感受人問真情，倡導樂于助人的社會風尚；通過模擬生 活場景，分角色對話，提高口語交際能力。2、學習查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的方法，鼓勵學生善 于運用和總結(jié)各種方法學習詞語。3、熟讀、背誦有關(guān)“樂施好善”美德

13、的名言，積累諦言。4、了解“杏林春滿”的成語故事和用法。5、看圖作義，或者寫自己親身經(jīng)歷過的事，要求內(nèi)容具體， 語句通順；寫清楚事情經(jīng)過；表達真情實感；學習修改習作。重難點課 時授課時間 教學過程第一課時口語交際教學活動一1、假如有一天，小錢跟那位臺灣青年相遇，他們會說什么呢 ？2、假如你是卡羅納的同學，你想怎么安慰他 ？（方法同上）教學活動二,出示課件1、四人小組合作：兩個同學配合選擇其中一個情境進行口語交際， 另外 兩個認真聽，聽后進行評議。2、派代表上臺進行口語交際，其他同學認真傾聽當好評委。3、小結(jié)：平時我們肯定碰到過不少類似的事情，現(xiàn)在我們進入“心靈溝通室”，也來講述發(fā)生在我們身邊的

14、故事。教學活動三課件出示：“心靈溝通室”字樣，播放輕音樂。1、四人小組介紹發(fā)生在自己身邊的故事。2、分角色模擬對話，其他兩個當聽眾進行評議。3、在同學老師中自由選擇交談對象，向他（她）表示感謝或安慰，傾訴情 感。4、指名表演對話情景。小結(jié)：人間處處有真情，真情時時暖人心。讓我們學會感謝，感謝我們 的親人，感謝關(guān)心、幫助過我們的人；讓我們學會關(guān)心，多一些安慰和奉獻。第二、三課時 習作指導、講評教學活動一指導看圖寫文教學活動二1、出示掛圖，引導觀察：圖上畫著誰和誰？她們在干什么洲們也許是什 么關(guān)系？2、讀提示，理解題目的含義?！皠佟笔鞘裁匆馑迹俊皠偎朴H人”說明了什么？教學活動三1、想象老奶奶與小姑

15、娘之間可能發(fā)牛了什么事。2、引導根據(jù)周圍的景物進行推想。（木盆子、臉盆、衣服、被單）3、引導進一步思考：她為什么要為老奶奶洗衣物 ？4、老奶奶的親人呢？小姑娘平時是怎么做的？5、想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。教學活動四1、引導觀察她們的服飾各有什么特點 ？想想這反映了什么？而漢親如一 家）2、引導仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的動作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活 動。3、指導寫細節(jié)抒真情：把老奶奶的表現(xiàn)，小姑娘的表現(xiàn)用一段話表達出 來，體現(xiàn)“親”字。教學活動五學生動筆寫片段，教師巡視及時指導。教學活動一1、讀作文提示，明確要求。2、四人小組交流藏在心中的事，并談?wù)勛约旱母惺?/p>

16、。3、小組振代表發(fā)言，組織評議。評議要點：a.是否把事情的經(jīng)過說清楚。b.是否把重點部分說具體。c.是否能表達自己的感受，或?qū)@件事的看法。教學活動二1、提供片段供學生賞評，學習表達情感的方法。2、引導學生賞析，初步理解表達感受的多種手法：直接抒發(fā)，借景色描寫抒發(fā)，對比襯托教學活動三1、學生起草初稿，教師巡視，個別輔導。2、把習作讀給同學或家長聽，再根據(jù)他們的意見修改。教學活動四我是小小鑒賞家教師推薦幾個寫得較精彩的片段供學生欣賞。我是啄木鳥醫(yī)生1、出示學生習作中的典型病例。2、引導診斷“病因”，并進行修改。a.圖意是否抓得準；b.語言是否符合人物身份；c、小女孩Jb理活動與她的所作所為是否相吻合；d.在語文文字的表述上是否恰當。3、個人自診或互診：學生自己評析、修改自己的作文，或找要好的同學 交換互評、互改。將修改譽寫后的習作張貼在班級的習作園地中第四課時教學活動一1、讀小林和小東的發(fā)現(xiàn)?？纯此麄冇惺裁窗l(fā)現(xiàn)。a、學生讀對話，談?wù)劇靶×帧焙汀靶|”的發(fā)現(xiàn)。b.他們的讀書方法給我們什么啟發(fā)。師生共同討論，歸納：善于使用工具書；懂得聯(lián)系上下文理解詞語；2、聯(lián)系自己的學習經(jīng)驗談體會。a、在學習詞語的過程中，你也可能有過類似的體會或經(jīng)驗， 或還有其他 理解詞語的方法，請你回憶一下，舉個例子與同學交流交流。b.四人小組交流自己理解詞語的方法。c、班級交流。3,小結(jié)：在閱讀過程中，難免會