《地球爺爺?shù)氖帧氛f課

1、.?地球爺爺?shù)氖?說課一說教材1 教材分析與教學(xué)處理：?地球爺爺?shù)氖?是小學(xué)語文一年級手冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜歡的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自已落地的故事，生動形象、深化淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力這一比較深奧的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識，鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。本課的教學(xué)重點是識字與朗讀，難點是理解“地心引力這一科學(xué)常識。由于一年級學(xué)生大多數(shù)活潑，他們對科普讀物非常感興趣，對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了分一些識字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡送，但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。結(jié)合低年級學(xué)

2、習(xí)特點，我充分借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2 設(shè)計理念：讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步理解“地心引力，對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。圍繞新課標要到達的三維目的來制定本課的教學(xué)目的。3 教學(xué)目的：分兩課時完成1認識“倆、摘等7個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“球、玩等6個字。2能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有懇求語氣的句子。3能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力現(xiàn)象發(fā)生濃重的興趣，并大致理解這一科學(xué)常識;從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強。本節(jié)教學(xué)主要完成我會認，我會讀的知識技能。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的同

3、時，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感態(tài)度。4 教學(xué)準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、卡片、磁鐵、鐵釘、紙飛機二說教法學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為根底，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而對于一年級小學(xué)生老師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。架設(shè)生活與教材聯(lián)絡(luò)的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。三說教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，提醒課題好的開場是成功的一半，創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生們愛玩紙飛機，在學(xué)習(xí)新課前讓學(xué)生玩紙飛機，并要他們觀察紙

4、飛機最終是怎么樣的，而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容親密相連。因此以此為切入點，更容易喚起兒童探究的欲望。二、初讀課文，自主識字。本課生字較少，且較容易。學(xué)生已根本具備自主識字的才能。三、看動畫片，再讀課文，讀中生疑、讀中感悟。猴爸爸還沒有動手，樹上的桃子，為什么會掉小來?地球爺爺?shù)氖质窃鯓拥?拓展對話訓(xùn)練。這些都是學(xué)生的疑問所在。我讓學(xué)生自己到書中去找答案，在讀中感悟。一年級的小學(xué)生很難建立“地心引力的概念的，再通過回形針靠近磁鐵這一形象的演示，化抽象為詳細，讓學(xué)生直觀而形象的感受到了“引力。四、拓展延伸，穩(wěn)固練習(xí)。為了架設(shè)生活和教材聯(lián)絡(luò)的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生的探究視角指向廣闊的生活天地。在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了問題：1、你還能舉例說出地球有“手的例子嗎?要求學(xué)