教案--我家添了新成員

1、德育及公民教育生活事件教材中學(xué)我家添了新成員 >> 教學(xué)流程生活事件四：我家添了新成員單元二1家庭生活概要1大部份家庭都有機(jī)會(huì)接待來(lái)自內(nèi)地或遠(yuǎn)方的親友， 甚至可能會(huì)長(zhǎng)住家中，無(wú)論是新成 員或現(xiàn)有成員，在相處時(shí)都要面對(duì)不同程度的困難，如生活習(xí)慣及文化差異等問(wèn)題。藉本示例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)互相尊重、關(guān)懷及容忍的態(tài)度，以維持和諧的家庭生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)11了解新成員加入時(shí)的感想及相處時(shí)的困難。 能以尊重、美懷、容忍的態(tài)度接待新成員。價(jià)值觀/態(tài)度11尊重別人 關(guān)懷 谷忍共通能力111 .協(xié)作能力2 .解決問(wèn)題能力3 .溝通能力學(xué)習(xí)活動(dòng)111 .我思我感（5分鐘）2 .為我解疑難（20分鐘）3 .個(gè)人

2、態(tài)度大檢閱 （10分鐘）教學(xué)材料/工具11. 我思我感投影片（附件一）（教師自行復(fù)?。?. 為我解疑難討論問(wèn)題（附件二）：每組一份3. 個(gè)人態(tài)度大檢閱工作紙（附件三）：每學(xué)生一份4. 投影設(shè)備（教師自備）5. 菲林筆（教師自備）適用年級(jí)11初中跟進(jìn)活動(dòng)藉最佳迎接新成員計(jì)劃 跟進(jìn)活動(dòng)，營(yíng)造及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷家中新成員的氣氛，教師 收回個(gè)人態(tài)度大檢閱工作紙，并獎(jiǎng)勵(lì)三位最有心思及最有具體計(jì)劃的學(xué)生。步驟(時(shí)間)教學(xué)策略引發(fā)共鳴活動(dòng)一：我思我感(5分鐘)教學(xué)材料/工具：1 .我思我感投影片(附件一)(教師自行復(fù)印)2 .投影設(shè)備(教師自備)3 .菲林筆(教師自備)內(nèi)容：1 .教師向?qū)W生提問(wèn)：(a)你們家中

3、曾合啟新成員加入？(b)你們是否喜歡他們住在你的家里？為什么？(c)你與他們一起生活時(shí)的感受如何？(d)你與他們相處時(shí)有沒(méi)有遇到困難？你會(huì)如何向?qū)Γ? .教師請(qǐng)學(xué)生分享，當(dāng)新成員加入家庭時(shí)的一些愉快或不愉快的 生活經(jīng)驗(yàn)。3 .教師將學(xué)生分享的經(jīng)驗(yàn)，以愉快及不愉快的兩種經(jīng)驗(yàn)作分類， 并用菲林筆寫(xiě)在我思我感投影片的兩欄內(nèi)作對(duì)比。4 .教師將學(xué)生與新成員相處時(shí)面對(duì)的困難分為以下類別：(a)生活方式(b)文化差異(c)共享家居設(shè)施及物資5 .教師指出新成員加入時(shí)，學(xué)生在心理上出現(xiàn) 恐懼、興奮、焦慮、 愉快、矛盾等情緒，這些都是正常的，若有需要，可找信任的 人傾訴及幫助。協(xié)助學(xué)生反省個(gè)人的想法如何 影響

4、他們對(duì)待新成員的態(tài)度及 反應(yīng)。利用對(duì)比方法，使學(xué)生了解積極 和止聞的想法帶來(lái)止聞的感受 及行為；負(fù)面的想法帶來(lái)負(fù)面的 感受及行為。注思事項(xiàng)：本事例中的新成員是指來(lái)港定居，或在學(xué)生家中的家人或親 友。步驟(時(shí)間)教學(xué)策略生活探索活動(dòng)二：為我解疑難(20分鐘)教學(xué)材料/工具：為我解疑難討論問(wèn)題(附件二)： 每組一份內(nèi)容：1 .教師將全班學(xué)生分成六組，并派發(fā)每組一份 我為我解疑難討 論問(wèn)題。2 .十分鐘后，各小組匯報(bào)結(jié)果。3 .教師就學(xué)生的回應(yīng)，將重點(diǎn)歸納，并指出：(a)尊重別人每個(gè)人都是獨(dú)特的，有不同的性格、不同處事方式及文化背 景等，造成彼此間的差異。若學(xué)生能尊重個(gè)人的獨(dú)特性，接 受彼此間的差異

5、，有助減少?zèng)_突及誤會(huì)。(b)關(guān)懷學(xué)生與新成員同是一家人，有著共同血緣及親密的家庭關(guān) 系，學(xué)生后責(zé)任照顧新成員在生活上的需要，與他們共享所 得的物資，給予額外的協(xié)助，并關(guān)心對(duì)方的需要及感受，使 他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。(c)谷忍學(xué)生與新成員同是一家人，但可能雙方分底段時(shí)間，彼此 顯得陌生，相處需多方面的適應(yīng)，如生活方式、習(xí)慣、諦言、 文化等，即使對(duì)方為學(xué)生的生活帶來(lái)不便，但仍需忍耐，協(xié) 助對(duì)方逐漸適應(yīng)新環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生共同解決個(gè)案中主角 遇到的困難，并學(xué)習(xí)以尊重、關(guān) 懷及咨忍的態(tài)度與新成員相處。注思事項(xiàng)：教師可利用我思我感投影片上所寫(xiě)下的不愉快的事件及愉快 的事件，引導(dǎo)學(xué)生討論解決方法及保持止向及積極

6、的想法。步驟(時(shí)間)教學(xué)策略生活探索活動(dòng)三：個(gè)人態(tài)度大檢閱(10分鐘)教學(xué)材料/工具：個(gè)人態(tài)度大檢閱工作紙(附件三)： 每學(xué)生一份內(nèi)容：1 .教師可請(qǐng)學(xué)生分享個(gè)人的親身經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)生是剛從內(nèi)地移居 到港，或離港去探親或旅游時(shí)，與親友相處有什么是他們最 難適應(yīng)的或最擔(dān)心的？例如：功課壓力、受歧視或言語(yǔ)不通 等。2 .教師派發(fā)每學(xué)生一份個(gè)人態(tài)度大檢閱工作紙，請(qǐng)學(xué)生填 寫(xiě)及分享。3 .教師就學(xué)生的回應(yīng)，將重點(diǎn)歸納，并指出：(a)學(xué)生要以尊重的態(tài)度，欣賞每個(gè)人的獨(dú)特性，了解不同的文 化及習(xí)俗，互相交流及學(xué)習(xí)，能令學(xué)生擴(kuò)闊視野，獲益良多。(b)學(xué)生要用愛(ài)心關(guān)懷新成員生活上及心理上的需要，并提供實(shí) 質(zhì)的幫助

7、，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，有助建立彼此關(guān)系。(c)學(xué)生要以忍耐、包容及接納的態(tài)度與新成員相處，有助維持 和諧的家庭氣氛。學(xué)生從別人的親身經(jīng)驗(yàn)分享中， 體會(huì)新成員加入時(shí)的真實(shí)感受， 學(xué)習(xí)以同理心善待自己家中的新 成員。透過(guò)反思問(wèn)題，讓學(xué)生將課堂所 學(xué)習(xí)的，應(yīng)用在個(gè)人的處境中， 例如計(jì)劃將來(lái)家中肩新成員加入 時(shí)會(huì)怎樣迎接或改善與現(xiàn)在家中 新成員相處時(shí)的態(tài)度。跟進(jìn)活動(dòng)：最佳迎接新成員計(jì)劃內(nèi)容：1 .教師于課后收取學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人態(tài)度大檢閱問(wèn)題紙，并從 問(wèn)題紙上的第四條答案中，甄選三位最有心思及最有具體計(jì) 劃迎接家中新成員的學(xué)生，請(qǐng)他們?cè)谙麓握n堂中分享，然后 給予獎(jiǎng)勵(lì)。2 .教師可將以上學(xué)生的計(jì)劃張貼在板報(bào)

8、板上供其他學(xué)生參考。通過(guò)教師的甄選、獎(jiǎng)勵(lì)及張貼板 報(bào)板，營(yíng)造及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷家中 新成員的氣氛。單元二：家庭生活/我家添了新成員4德育及公民教育生活事件教材中學(xué)我家添了新成員 >> 教學(xué)材料附件一（投影片）我思我感（教師自行復(fù)印）學(xué)生可參考及揀選以下感受詞匯，然后填寫(xiě)在橫線上:不愉快的生活經(jīng)驗(yàn)愉快的生活經(jīng)驗(yàn)事例1.她占用了我的床1.每晚他向我玩想法2.這張床屬于我2. 有人陪伴自己感受3.厭煩3. 愉快彳力4. 不和她說(shuō)話4. 繼續(xù)和他玩事例1.1.想法2.2.感受3.3.彳力4.4.事例1.1.想法2.2.感受3.3.彳力4.4.附件二（討論問(wèn)題）為我解疑難請(qǐng)閱讀以下的個(gè)案，然后回

9、答問(wèn)題:個(gè)案篇小英，現(xiàn)年十歲，于本年一月來(lái)港與家人（父親及十六歲的哥哥）團(tuán)聚。來(lái)港后，在區(qū)內(nèi)成為小三插班 生。由于內(nèi)地英文程度較低，小英上英文課時(shí)，聽(tīng)不明白老師的講解，功課及測(cè)驗(yàn)又多，感到非常吃力。 初來(lái)港沒(méi)有朋友，又不熟悉區(qū)內(nèi)環(huán)境，學(xué)校放假時(shí)，她多是留在家中，感到沉悶和孤單。由于內(nèi)地生活 簡(jiǎn)樸，小英習(xí)慣早睡早起，但爸爸及哥哥習(xí)慣香港人的夜生活，晚上看電視或打游戲機(jī)至夜深才睡，小 英有時(shí)因電視的聲量太大而不能入睡。其次，小英習(xí)慣早起，眼見(jiàn)家人尚未起床，感到有點(diǎn)不習(xí)慣。小 英來(lái)港后遇到很多生活上及學(xué)習(xí)上的困難，心里感到傍徨和孤單，有時(shí)很想返回內(nèi)地與媽媽及小妹妹生 活，因?yàn)樗X(jué)得內(nèi)地的生活比香港的

10、生活快樂(lè)得多。文請(qǐng)你以小英的兄弟姊妹身份回答以下問(wèn)題:1 .你認(rèn)為小英在生活上遇到什么困難？2 .你認(rèn)為在學(xué)業(yè)及認(rèn)識(shí)社區(qū)上，你可怎樣幫助小英，使她盡快適應(yīng)新環(huán)境?3 .小英的生活習(xí)慣及文化背景與你不同，你會(huì)持什么態(tài)度與她相處呢?姓名： 班別：()個(gè)人態(tài)度大檢閱請(qǐng)細(xì)心思考，然后回答以下問(wèn)題：1 .從別人親身經(jīng)驗(yàn)的分享中，你對(duì)新成員加入有何體會(huì)？2 .你認(rèn)為與家中新成員相處時(shí)應(yīng)持什么態(tài)度？3 .若你與家中新成員相處有困難時(shí)，你會(huì)如何改善或面對(duì)？附件三(學(xué)生工作紙)日期：4 .若你家中將來(lái)有新成員加入，你會(huì)如何計(jì)劃迎接他們呢？單元二：家庭生活/我家添了新成員7德育及公民教育生活事件教材中學(xué)我家添了新成員 >>