五年級語文跑進家來的松鼠教學案

1、五年級語文跑進家來的松鼠教學案榮成市實驗小學五年級語文學科教案、學案一體化設計課型新授課課題跑進家來的 松鼠課時 1 設計教師教學目標設計 1. 理解課文內(nèi)容， 體會松鼠與我們一家建立的 深厚情感。 2. 學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實 具體的。 3.有感情地朗讀課文。教學方法設計閱讀是個性化 的行為。指導學生通過學習，重點體會人物與動物之間的情 感，強化感悟，以讀為本，相機點撥，帶領學生去讀去思考 去吸取，力圖讓學生體驗到學習的樂趣。在課堂上，我著力 帶領學生認真研讀課文中描寫松鼠和我們一家人相處中，一 些重點的語言、心理、動作等句子，體會松鼠的可愛，我們 一家人對松鼠的喜愛，以及

2、這之間表現(xiàn)出來的人與動物的和 諧與美好。 教學程序設計教材處理設計師生活動設計組塊一：檢查預習，導入新課 1、檢查生字詞認讀情況。 2、交流讀書 收獲，提出問題。組塊二：瀏覽課文，總體感知1、瀏覽課文，概括段意。 2、概括課文主要內(nèi)容。組塊三：質疑激趣，探究品讀 1、自讀思考：松鼠在“我”家做了哪些事？2、交流閱讀，品味精彩。找出你認為最能表達我們一家與松鼠感 情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實 具體的。 3、你從中體會到了什么？ （ 1）指導朗讀有關句子， 引導學生抓住文中描寫松鼠動作靈活，討人喜歡的語句，讓 學生感受松鼠的可愛?！局攸c難點】重點：理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我

3、們一家建 立的深厚情感。難點：學習作者如何將動物與人之間的感情 寫得真實具體的。 【近反義詞】近義詞：貯存儲存 驚奇吃驚反義詞：失蹤出現(xiàn)【四字詞語】不甘落后哭笑不得 1、理解課題，整體感知。為了使學生更好的理解課文 內(nèi)容，把握課文的重點，樹立大的語文觀念。我以課題的理 解為教學的切入點，前后三次讀課題，根據(jù)學生對課文的理 解由淺入深進行教學。1、 讀了課題，你知道了什么？（預設：我家有只松鼠；松 鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛 , ）2、預2 預習課文后你一定有了更多收獲，現(xiàn)在分組交流，組課的學習任務是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你從中 體會到長記錄要點，各組選一名同學匯報預習情況3、想想這

4、節(jié)了什么？ 4、松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體 會到了什么？（預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、面包 皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了； 天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩 , 從中體會到松鼠的 可愛以及家人對松鼠的喜愛 , ） 5、學生按課文敘述的順 序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再 談感受，也可夾敘夾議。 6、快速閱讀，找出你認為最能表 達我們一家與松鼠感情的部分， 有感情朗讀， 想象作者怎樣 把這種感情寫得真實具體的。教學程序設計教材處理設計師生互動設計（2）引導學生抓住我和家人的行為和語言感受我們一家對松鼠的喜愛，并針 對具體事例發(fā)表感想，然后再

5、配樂指導感情朗讀重點語句。 ） 組塊四總結寫法，拓展閱讀 1、回顧課文大意，提煉主 旨。（ 1）復述深化文本。 . 選三名學生扮演松鼠的角色，針 對課文中的三件事，充分地發(fā)揮自己的想象，說一說如果你 是這一只松鼠，跑到了人家里，你會怎么樣？你會怎么和這 家人相處。 （2）體會表達方法拓展運用。讓學生再快速閱讀， 找出自己認為最能表達“我們”一家與松鼠感情的部分，體 會作者的表達方法。 2、推薦閱讀拓展延伸推薦我的 野生動物朋友一書。 2、以讀促悟，以讀品文?！耙宰x為本”是語文教學最基本的宗旨。閱讀教學應立 足于培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引導孩子品味語言，積累語言， 從而發(fā)展他們的語言，達到自己能讀書

6、的目的。在教學中， 我力求把語言的學習、體會、感悟作為重點，注重學生的個 人感受。 從而達到訓練學生的語感， 變被動接受為主動參與， 豐富學生的表象，來更深層次的理解課文。另外，也盡力做 到讀書有層次。初讀培養(yǎng)學生閱讀的速度，提高學生瀏覽課 文的能力。深入讀有感受，邊讀邊畫認為有趣的句子，目標 明確。理解感悟后有感情地讀，扣住重點字詞，通過語速的 快慢、聲音的高低來表達自己的情感。 3、結合課文，拓展 補充在教學過程中，我進行了適當?shù)耐卣寡由?，在第二件?情中，采用想象的手法，讓學生化身于家里人，充分抒發(fā)情 感。再是，課文學完之后，結合本單元的回顧拓展中 的課外書屋，把書介紹推薦給學生，讓學生

7、帶著課上學到的 知識走向廣闊的知識海洋，不僅能鞏固課堂上學的知道，而 且能在廣闊的知識海洋里，學到更多的知識，形成更多的能 力。努力朝使“略讀課”成為課內(nèi)、課外閱讀的橋梁。力求 實現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標。課堂練習：一、 給加點字注音儲備 （ ） 貯存（ ）叼走（ ） 煙囪（ ） 躥出來（ ）二、閱讀短文，回答問題。 （一）松鼠是一 種美麗的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它四肢靈活， 行動敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。 （二）一只松鼠跑進我們家 來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子 上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。 有時，松鼠_ 到我的肩上， 用小嘴 _ 我的臉，還輕輕 _我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 1、在第二段文字的橫線上填上恰當?shù)膭釉~2、兩段文字寫的都是松鼠，但文體不同，第一段是 _文，第二段是 _文 。 第 一 段 主 要 介 紹 了 松 鼠 的 _ ， 寫 出 了 松 鼠_ 的特點，第二段主要寫了松鼠的 _，表現(xiàn)了 松鼠 _ 的特點。板書設計跑進家來的松鼠儲存冬糧晾蘑菇對松鼠的喜愛用手套頭巾墊窩課