當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候

1、當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)明德小學(xué) 郭秀芳教材簡析：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候是品德與社會(huì)四年級(jí)上冊第二單元安全地生活的第三話題，本單元是針對(duì)兒童由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，容易在自己獨(dú)立活動(dòng)時(shí)候出現(xiàn)危險(xiǎn)而設(shè)計(jì)的。教材36頁37頁展示了火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一個(gè)小學(xué)生如何處理危急情況的場景，介紹了一些火災(zāi)逃生的小常識(shí)和有關(guān)火災(zāi)的數(shù)據(jù)。教材38頁介紹了一些避免火災(zāi)的方法與干粉滅火器的使用，意在引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，探討避免火災(zāi)的好方法，教材39頁呈現(xiàn)了溺水、煤氣中毒偶的場景，意在提示學(xué)生關(guān)注本地區(qū)容易發(fā)生的危險(xiǎn)，并通過討論，找到正確的應(yīng)對(duì)辦法，教材40頁與41頁分別就觸電與人群擁擠兩種情況出現(xiàn)時(shí)人們的一些做法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，意在讓

2、學(xué)生了解一些身處險(xiǎn)境的正確做法。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。2、知道遇到觸電、煤氣中毒等各種危險(xiǎn)時(shí)，如何自救和救人。3、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，要機(jī)智、勇敢，不慌張、不蠻干。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解遇到火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等各種危險(xiǎn)時(shí)如何自救。2、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張、不蠻干。教學(xué)準(zhǔn)備：課時(shí)劃分：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。2、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張、不蠻干。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。2、難點(diǎn):知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張、不蠻干.教學(xué)過程：一、感受

3、火災(zāi)，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，讓我們先來看一段影像畫面（課件展示），看了剛才的畫面，你有什么感受和想法嗎？請(qǐng)站起來說一說。生：師：大火無情，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第3課：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候（板書）。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知師：冬冬家住在5樓。一天傍晚，爸爸媽媽還沒有下班，冬冬一個(gè)人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，他突然聞到一股煙味。打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)煙霧彌漫。他該怎么辦？讓我們來幫幫冬冬吧。請(qǐng)大家給冬冬出出主意。生：師：撥打119應(yīng)該說些什么？生：師：小結(jié)（板書）。撥打119應(yīng)該說些什么？我住在我家的電話是起火的原因可能是火勢三、教學(xué)活動(dòng)：消防車到我家?guī)煟毫私饬藫艽?1

4、9該說些什么，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“消防車到我家”的游戲，請(qǐng)一名同學(xué)扮演消防隊(duì)員，接聽火災(zāi)報(bào)警電話，班內(nèi)同學(xué)都可撥打火警119電話，“消防隊(duì)員”接聽哪位同學(xué)的電話，就要求這名同學(xué)必須在一分鐘之內(nèi)說清家庭地址、聯(lián)系電話、起火原因等內(nèi)容，如果打電話的同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吧內(nèi)容說清楚，“消防隊(duì)員”便可開車到打電話同學(xué)的座位，表示消防車到他家。之后，打電話的這名同學(xué)就可以成為第二位“消防隊(duì)員”，由他來接聽火災(zāi)報(bào)警電話。其他同學(xué)可以在這個(gè)過程中發(fā)出大火在不斷蔓延的“呼-呼-”的聲音，來表現(xiàn)現(xiàn)場所特有的危險(xiǎn)、緊迫感。學(xué)生游戲師：大家可不能隨便撥打火警119電話呀！介紹撥打的危害。四、自我救護(hù)，課堂演練師：雖然

5、我國現(xiàn)有的消防隊(duì)伍不斷壯大，但火災(zāi)仍然是人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的一大危害，請(qǐng)看一組觸目驚心的數(shù)字。（課件展示）師：撥打了火警電話119，消防隊(duì)員還沒有到來，我們該如何開展自救呢？出示下列情境：1、怎樣防止煙嗆呢？2、怎樣防止燒傷呢？3、怎樣才能讓消防隊(duì)員叔叔他們很快知道我在哪兒呢？生：師：如果發(fā)生火災(zāi)，你會(huì)保護(hù)自己了嗎？我們來演練一下。師小結(jié)（板書）：機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。五、避免火災(zāi)，了解滅火師：剛才大家對(duì)自我救護(hù)的演練做的很好，但誰都不希望火災(zāi)的發(fā)生，可是火災(zāi)卻經(jīng)常發(fā)生，下面讓我們來了解一些簡單的滅火方法。（課件展示）1、及時(shí)進(jìn)行自救，可以用水澆熄火苗。2、用濕棉衣或棉被撲滅剛起的火。

6、3、油類起火則用泥沙來撲滅。4、電器起火則應(yīng)立即關(guān)閉電源。師：下面我們來看一個(gè)“安全用火、滅火原則”的短片。（課件展示）六、拓展延伸，參觀訪問師：看完了短片，我們的這一堂課也要結(jié)束了，課下大家可以到消防部門去參觀參觀，看一看我們的消防設(shè)備，也可以去訪問一下消防員叔叔，了解更多的消防知識(shí)。板書設(shè)計(jì)3、當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候撥打119應(yīng)該說些什么？我住在我家的電話是起火的原因可設(shè)計(jì)特色當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候是品德與社會(huì)四年級(jí)上冊第二單元安全地生活的第三話題，本單元是針對(duì)兒童由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，容易在自己獨(dú)立活動(dòng)時(shí)候出現(xiàn)危險(xiǎn)而設(shè)計(jì)的。教者根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要有以下幾

7、方面的特色：首先，針對(duì)小學(xué)生年齡偏小，對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和危害性認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)危險(xiǎn)的客觀認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)使用CAI課件輔助教學(xué)，搜集大量的視頻，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害和增樣預(yù)防、自救、救人。其次，品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)，提倡開放式和活動(dòng)教學(xué)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)消防車到我家和課堂自救演練。以此來提高學(xué)生的實(shí)際預(yù)防和自救能力。第三，設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師通過教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自始至終參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。教學(xué)反思：教學(xué)了當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候這一課以后，我認(rèn)為本課教學(xué)有以下幾點(diǎn)成功和不足之處。成功之處：1、搜集視頻文件輔助教學(xué)，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生能輕易的感知教材重點(diǎn)，易于學(xué)生接受。2、組織的教學(xué)活動(dòng)，符合品德與社會(huì)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。讓學(xué)生參與到課堂中來，突出了學(xué)生的主體作用，既輕