托班蒙氏感官教案

1、托班蒙氏感官教案【篇一：小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃】蒙氏小二班教學(xué)計(jì)劃一、日常生活教育（一）基本運(yùn)動(dòng)1. 走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。2. 坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。3. 搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。4. 端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。5. 倒固體（倒飯豆）。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。6. 倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。7. 舀固體（豆類、大米）。目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。（二）社交行為1. 門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有

2、氣質(zhì)地開門、關(guān)門。2. 打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。3. 應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。5. 遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制，獨(dú)立性。（三）對(duì)自己的照顧1. 衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。2. 穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。3. 洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，

3、肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。4. 衣飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。5. 折疊毛巾。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。二、感覺教育1. 圓柱體組。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。間接目的：作為寫字前的預(yù)備。培養(yǎng)邏輯思考能力（對(duì)應(yīng)，順序）。培養(yǎng)敏銳的觀察力。2. 粉紅塔。直接目的：透過視覺，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺。間接目的：手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。學(xué)習(xí)立方體的概念。數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。3. 棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。間接目的：發(fā)展眼、手、肌

4、肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。培養(yǎng)專注的的觀察力。學(xué)習(xí)角柱（長(zhǎng)方體）的概念。培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。4. 長(zhǎng)棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對(duì)長(zhǎng)度（一次元）的差異有充分的了解。間接目的：培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。隱含長(zhǎng)度測(cè)定概念的教具。5. 色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。間接目的：培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。6. 幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認(rèn)識(shí)幾何圖形。間接目的：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。注意力及觀察力的加強(qiáng)。讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。作為幾何學(xué)立體的前引。教學(xué)計(jì)劃詳案一、日常生活練習(xí)（一）基本的運(yùn)動(dòng)1. 走。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，獨(dú)立

5、性，專注力。方法：伸出右腳，腳跟踩到地板上。腳尖著地。以自然的步幅踏出。姿勢(shì)要端正，兩腳交互前進(jìn)。速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。手和腳做放反向擺動(dòng)。2. 坐、立。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動(dòng)調(diào)整。方法：坐：椅面向小朋友放著。老師站在椅子前方稍有距離處。身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。膝蓋合攏，兩手放在大腿上。起立：坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時(shí)提起椅子。輕輕地把椅子移后放下。身體微彎，站出來到椅子旁邊。站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。3. 搬椅子。目的：能安全拿起、搬運(yùn)椅子，運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。方法：一只手握椅背

6、，另一只手握椅面前端中央。從地上輕輕提起。拿著椅子搬向目的地。到達(dá)目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時(shí)放下后面兩腳。4. 端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)入日常生活，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。方法：盤子里的東西不要偏向一邊。兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高度，水平地端著。維持這個(gè)姿勢(shì)搬運(yùn)。不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動(dòng)作輕輕放下。5. 倒固體。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。靠方法：握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時(shí)停住不動(dòng)。近左側(cè)的壺，把壺口對(duì)著另一壺口中央，在距離58cm【篇二：第二學(xué)期小班蒙氏所有教案】小班第12周日活動(dòng)記錄小班第3-5周日活動(dòng)記錄小班第6-7周日活動(dòng)記錄小班第8

7、周日活動(dòng)記錄2012學(xué)年第二學(xué)期祈福新邨幼兒園年月日至年月日?qǐng)?zhí)教：2012學(xué)年第二學(xué)期祈福新邨幼兒園年月日至年月日?qǐng)?zhí)教：2012學(xué)年第二學(xué)期祈福新邨幼兒園年月日至年月日?qǐng)?zhí)教：2012學(xué)年第二學(xué)期祈福新邨幼兒園年月日至年月日?qǐng)?zhí)教：【篇三：蒙特梭利教學(xué)計(jì)劃小班】小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃第一周：1 、數(shù)學(xué)：記憶游戲數(shù)棒：學(xué)習(xí)1-10數(shù)棒的記憶游戲。2 、語言：課前游戲唱歌做游戲頭、肩膀、膝蓋、腳教參第113頁。圖片與圖片的配對(duì)：為閱讀和書寫做準(zhǔn)備。教參第200頁3 、日常生活布的折疊：發(fā)展疊衣服的能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。4 、科學(xué)有生命和無生命：發(fā)展孩子對(duì)有生命的物體的數(shù)量相同。5 、感官插座圓柱體a:配對(duì)

8、練習(xí)。60頁第二周；1 、數(shù)學(xué)砂數(shù)字板：操作一在裝有沙子的托盤里寫數(shù)字。操作二用砂數(shù)字板在與其他帶有數(shù)字的教具配對(duì)。目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒從1-9的具體概念進(jìn)入抽象符號(hào)的認(rèn)識(shí)。2 、語言：課前游戲：尋聲游戲（教參第114頁）魚的拼圖嵌板：加強(qiáng)視覺連接能力，為讀寫做準(zhǔn)備。教參202頁3 、日常生活剪刀剪紙：學(xué)習(xí)使用剪刀，提高幼兒調(diào)整肌肉運(yùn)動(dòng)的能力。4 、科學(xué)植物和動(dòng)物：發(fā)展孩子對(duì)植物和動(dòng)物的鑒別能力。5 、感官特殊的d組練習(xí)：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤。60頁第三周：1 、數(shù)學(xué)數(shù)棒與數(shù)字卡片：鞏固記憶數(shù)字1-10，了解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。2 、語言：課前游戲傳悄悄話119頁排列故事圖片：加強(qiáng)幼兒視覺連接能力，為閱讀和書寫做準(zhǔn)備。3 、日常生活開鎖：學(xué)會(huì)開鎖，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。4 、科學(xué)植物的組成：培養(yǎng)孩子們對(duì)植物的興趣，學(xué)習(xí)植物各組成部分的名稱。5 、感官粉紅塔：粉紅的垂直序列練習(xí)。64頁第四周：1 、數(shù)學(xué)紡錘棒與紡錘棒箱：介紹0這個(gè)數(shù)字的概念，強(qiáng)化數(shù)字的次序