手抄報(bào)比賽方案

1、無(wú)定河小學(xué)生手抄報(bào)比賽方案活動(dòng)目的：為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我校小學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次抄報(bào)比賽。活動(dòng)時(shí)間:第八周活動(dòng)對(duì)象:一、二、三、四、五、六年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)主題：以“秋天”為主題一.比賽要求：每份報(bào)紙上下頁(yè)邊距2厘米，左右頁(yè)邊距1.5厘米，版面布局合理，知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。二.參賽形式：1. 以學(xué)段為單位，進(jìn)行參賽。2. 每班先有班主任篩選作品再交至教務(wù)處。三.版面要求：1、手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分。2、學(xué)校、班級(jí)、編者和指導(dǎo)老師等注明在每份手抄報(bào)的背面，版面內(nèi)只留有空處，賽后

2、填補(bǔ)。3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。4、版面制作用筆可任意選擇。四.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：1. 內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚(yáng)主旋律。2. 原創(chuàng)文章內(nèi)容占整個(gè)版面的比例達(dá)到60以上3. 欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。4. 報(bào)紙的名稱(chēng)貼切，版面設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好五.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：1 、作品：各學(xué)段評(píng)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。備注：1、評(píng)比時(shí)間：第九周2 、評(píng)比地點(diǎn)：會(huì)議室3 、評(píng)委：劉生寶、王生吉、楊鳳英、馬寶良、張子富無(wú)定河小學(xué)2011年10月18日小學(xué)生寫(xiě)字活動(dòng)方案一：比賽目的書(shū)寫(xiě)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我校語(yǔ)文科組

3、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫(xiě)字練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備舉行本次寫(xiě)字比賽。二：比賽時(shí)間：第七周。三：比賽范圍：一至六年級(jí)全體學(xué)生四：比賽要求：1、一至二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)。2、三至四年級(jí)學(xué)生用圓珠筆書(shū)寫(xiě)。3、五至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě)。五：比賽內(nèi)容：自己找材料書(shū)寫(xiě)。六：評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：一等：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱(chēng)，整體效果好。二等：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱(chēng)，整體效果較好。三等：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱(chēng)，整體效果較好。評(píng)出優(yōu)秀作品報(bào)送“教研中心”參加“

4、中華誦全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”七、評(píng)比原則：以班為單位進(jìn)行評(píng)比，班主任初評(píng)，再交至教務(wù)處統(tǒng)一評(píng)選。八、評(píng)委：張子富、劉生寶、王生吉無(wú)定河小學(xué)2011年10月10日無(wú)定河小學(xué)學(xué)生手抄報(bào)比賽總結(jié)為了響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、運(yùn)用知識(shí)的能力等相關(guān)精神。同時(shí)也為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，讓學(xué)生端正書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，特舉行本次手抄報(bào)比賽。經(jīng)過(guò)周密的布署與計(jì)劃本次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失加以總結(jié)如下：在這次手抄報(bào)比賽活動(dòng)中，全

5、校8個(gè)班級(jí)近百名隊(duì)員參賽，各班語(yǔ)文老師和美術(shù)老師們積極參加幫助學(xué)生查找了大量的資料，繪制出一幅幅內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、充滿(mǎn)想象的作品。作品從個(gè)角度展示秋天的美，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài)。評(píng)委們本著公平、公正的原則，經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的評(píng)選，獲獎(jiǎng)情況如下：一年級(jí)：白海星、王小雄、張生娜二年級(jí)：張濤、石景馨三年級(jí)：周文靜（3.1）、高步蘭（3.2）、王朝（3.1）吳曉英（3.2）四年級(jí)：高強(qiáng)（4.1）、李欣（4.1）、高欣茹（4.1）、高俊男（4.1）五年級(jí)：思維玲（5.1）石秀凡（5.1）、沈玉坤（5.1）、安榮榮（5.2）、王菊（5.2）六年級(jí)：王春陽(yáng)、屈慧、楊磊、張樂(lè)、陳苗、谷青帥一、本次活動(dòng)的所得：1、本次活動(dòng)各班輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備都比較充分, 品按時(shí)上交。而且各個(gè)班級(jí)均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將本班的作2、在分擔(dān)工作時(shí)，各位教師均能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)于臨時(shí)安排的工作，全體教師也能夠聽(tīng)從安排，保質(zhì)、保量的完成。3、對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)工作做的比較好。部分班級(jí)能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何出好手抄報(bào)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。二、本次活動(dòng)的不足：1、在活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)各年級(jí)、班與班的學(xué)生作品之間的比較可以看出，學(xué)生的水平差距比較大。這就需要各語(yǔ)文教師在今后的工作中，在學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。2、有的班級(jí)的手抄報(bào)內(nèi)容