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文檔簡介

1、?楊氏父子?教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目的：1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;2、學(xué)會六個生子，以及新詞;3、能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù);4、能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用巧妙的語言藝術(shù)教學(xué)重點(diǎn)：能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù);教學(xué)難點(diǎn)：能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù);教學(xué)具備：多媒體課件教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、課前背誦?竹石?贈花卿?，帶著學(xué)生走進(jìn)古文二、導(dǎo)入新課你知道哪些古代聰明的兒童?(引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)聰明機(jī)智的兒童)。今天我們來走進(jìn)劉義慶的?世說新語?再認(rèn)識一個聰明機(jī)智的兒童?楊氏之子?(楊修)學(xué)生理解課題?楊氏之子?，之是什么意思?三、學(xué)習(xí)新課(一)初讀課文，整體

2、感知1、找同學(xué)介紹?世說新語?，教師全面介紹，引導(dǎo)學(xué)生課下借閱2、借助工具書，讀準(zhǔn)字音，讀通課文3、檢查字詞，指名朗讀課文4、分男女讀課文，齊讀課文5、說說課文講了一件什么事?6、學(xué)生匯報，教師點(diǎn)撥(二)理解語句1、梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚是什么意思?應(yīng)該怎么讀?這句話是什么意思?你從中知道了什么?為什么把這句話放在第一句?有什么作用?2、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣、呼是什么意思?再句中應(yīng)該怎樣讀出感情?這句話的意思告訴了我們什么?3、為設(shè)果，果有楊梅。設(shè)應(yīng)該怎么解釋?誰為誰設(shè)果?可以看出孩子是個怎樣的孩子?4、孔指以示兒曰：此是君家果。以示曰君各是什么意思?從而可以看出孔君平是怎樣的一個人?應(yīng)該怎么讀出來?5、兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。應(yīng)聲未聞夫子應(yīng)該怎么解釋?從應(yīng)聲可以體會到孩子是一個怎樣的孩子?這樣答復(fù)有什么好處?你會怎么答復(fù)?(三)感情朗讀，試著背誦四、總結(jié)

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