《認識鐘表》教學設計

1、認識鐘表教學設計一、教學內容：人教版數(shù)學 一年級上冊第9192頁。二、教材分析：本課選自人教版小學數(shù)學一年級上冊第八單元認識鐘表第一課時，這部分內容與學生生活實際緊密聯(lián)系，因此，教材注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，使學生結合自己的生活實際學會看整時，初步認識鐘面上的時針和分針。三、教學目標：知識與技能：1、認識鐘面，知道時針與分針。2、結合生活經(jīng)驗認識整時，知道整時的兩種表示方法。過程與方法：通過觀察、動手操作、觀看光盤、合作交流，認識鐘面，認識整時。情感態(tài)度與價值觀：通過結合生活情景認識整時的教學，幫助學生初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。四

2、、教學重點：認識時針、分針，認識整時。五、教學難點：初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。六、教法、學法：1、教法：情境教學法、演示法、光盤教學法2、學法：自主學習、合作學習、探究學習七、學情分析：這部分內容教學要使學生結合自己的生活實際學會看整時，初步認識鐘面上的時針、分針，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，通過觀察、操作、演示、觀看、交流，鞏固對整時的認識，初步建立時間觀念。八、教學準備：遠程教育光盤資源、鐘面卡片、鐘表模型。九、課時計劃：一課時十、教學過程與分析：一、激趣導入，揭示課題。1、同電視機內的老師、同學們打招呼，今天我們要一起來學習。2、播放光盤，聽鐘表走動的

3、聲音。（1）提問：大家聽，這是什么聲音？（2）揭示課題“認識鐘表”?！就ㄟ^學生熟練的鐘表走動的聲音引出課題，激發(fā)學生學習興趣，使他們感到數(shù)學就在身邊。 】二、合作交流，探究新知。1、初步認識鐘面。（1）學生說一說生活中在哪兒見過鐘表。（2）欣賞鐘表（播放光盤00：23：5100：24：24）回答電視內教師的問題：仔細觀察，看看這些鐘表有什么相同的地方？（3）觀察鐘面。學生仔細觀察自己的鐘表模型，和同桌交流鐘面的特點。學生匯報觀察結果?！就ㄟ^欣賞光盤中的鐘表，再仔細觀察自己的鐘表模型后和同桌交流，使學生進一步認識鐘面，同時初步培養(yǎng)學生的觀察能力和合作學習的意識?！浚?）認識時針、分針。播放光盤（

4、00：24：4600：25：56），說說你是怎樣認識時針與分針的。再聽聽電視內學生說怎么認識時針與分針。最后由電視內老師總結：在鐘表上，又粗又短的是時針，稍微細一點兒，長一點兒的是分針。同桌互相指一指、說一說，認識時針、分針?！菊J識時針、分針是本節(jié)課的重點，因此，這里留給學生充足的時間，通過看、聽、說、指、認等活動，加深學生對這一重點知識的理解和掌握，為后面正確認識整時打下堅實的基礎?！?、認識整時。師：我們一起看看小明是怎樣安排他的一天的？（1）教學7時。播放光盤（00：27：3500：27：58），觀看小明刷牙圖，回答電視中老師的問題：仔細觀察，看看時針和分針分別指在哪兒？學生觀察匯報。播

5、放光盤（00：28：1500：28：44）聽電視機內教師講解：“當分針指向12，時針指向7，就是7時?！卑鄡葘W生互相說一說，為什么這個時刻是7時。【認識整時也是本節(jié)課的重點，在已經(jīng)認識時針、分針的基礎上，利用光盤播放畫面“小明刷牙圖”，學生觀察思考后再聽機內師的講解，然后留充足的時間讓學生自己試著說、班內互相說，以此來加深學生的認識、理解，將新知內化為自己的知識，同時通過積極的情感體驗來激發(fā)學生的學生興趣，為后面逐步放手讓學生自主學習打下基礎?！浚?）教學8時。師：猜猜小明刷完牙后會干什么？播放光盤（00：29：2200：29：43），觀看小明讀書圖，想一想這個時刻是幾時。學生觀察匯報后聽電視

6、內教師總結。（播放光盤00：29：4300：30：03）（3）教學10時、12時。播放光盤（00：30：25），觀察做操和吃飯圖。學生認一認這兩個時刻。說說是怎么認識的。老師示范撥出10時，學生動手撥10時和12時?！驹谶@一環(huán)節(jié)，教師只作適當引導，讓學生自己觀察、思考，運用剛才所學新知來解決這個問題，培養(yǎng)了學生自主學習的意識，同時，通過教師的示范，學生再動手操作，既調動了學生學習興趣，也培養(yǎng)了學生的動手能力。】（4）教學6時、9時。播放光盤（00：31：51）、（00：31：51），觀看看電視和睡覺圖。猜猜這兩個時刻，然后分別撥出這兩個時刻。說說自己是怎樣撥的。結合實際生活，說說這兩個時刻自己

7、分別在干什么?！窘處熡煞龅椒?，通過前面的學習，在這里放手讓學生自己猜、說、動手操作，讓學生在自主探究的過程中，真正理解和掌握新知?！浚?）學會合理安排時間。聯(lián)系小明一天的時間安排，說說自己的一天是怎樣安排的。老師引導學生分析上學遲到和不珍惜時間的現(xiàn)象，學會合理安排時間?！就ㄟ^結合生活實際對學生進行教育，使情感態(tài)度與價值觀目標落到了實處?！?、整時的兩種寫法。（1）師生活動，做認時刻游戲。師先介紹游戲規(guī)則后活動。（2）師介紹整時的兩種表示方法。3時的兩種表示法：漢字表示法3時 數(shù)字表示法3:00。（3）學生說說在哪見過數(shù)字表示法。（4）學生參與板書，分別寫出5時、12時的另一種表示法。【通過游戲

8、來呈現(xiàn)新的教學內容，調節(jié)了課堂氣氛，調動學生學習積極性，對學生掌握知識起到了推波助瀾的作用?！?、歸納總結。（1）播放光盤（00：37：23），呈現(xiàn)六個時刻，回答電視中老師的問題：“仔細觀察這6個時刻，看看有什么相同的地方？”（2）學生觀察后回答，再播放光盤（00：37：3800：38：28），聽電視中學生怎樣說，老師怎樣講。加深學生對整時的認識?！緦W生觀察交流后，自己試著總結，再看看電視中學生怎么說，老師怎么講，不斷去完善、修正自己的認識，加深學生對知識的理解。】三、課堂練習，鞏固深化。1、練習十六第一題。學生在課本上獨立完成后集體訂正。2、機動練習。在你的鐘表模型上撥一個你喜歡的時刻，并說

9、說這時你在干什么。【通過不同形式的練習使學生感受到知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，幫助學生鞏固新知，而且達到了學以致用的目的。】四、回顧課堂，總結收獲。這節(jié)課你學會了什么？【讓學生自己總結，既是對本節(jié)課的回顧，也使知識更加系統(tǒng)化?！繋煟航裉煳覀円黄鹫J識了鐘表，我們要珍惜時間，合理安排時間，做一個健康聰明的好孩子。十一、教學反思在教學中，我運用了遠程教育光盤資源，優(yōu)質資源的介入，使課堂變得豐富而有活力，為本節(jié)課教學任務的順利完成奠定了基礎。本節(jié)課中，我認為較成功的地方有以下幾點：1、熟練恰當?shù)剡\用光盤資源，合理選擇播放內容，充分發(fā)揮光盤中教師導看、導學的作用，將光盤教學與自己的教學有機結合，積極組織光碟內

10、教師、學生與本班師生之間的交流，實現(xiàn)了師機生之間的對話，通過互動交流，順利完成了學習任務。2、調動學生多種感官，激發(fā)學生學習興趣，學生通過聽、說、看、講、議、撥等多種活動來獲取新知，并內化為自己的知識。在教學過程中，本班學生通過觀看教學光盤，不斷修正、完善自己的認識，對知識的掌握更加牢固，同時，電視中學生良好的學習習慣、學習狀態(tài)也為本班學生提供了很好的示范，是學生們最好的榜樣。3、學生在一種寬松、和諧的氛圍中學習，興趣高盎，學生的參與狀態(tài)很好。在課堂中， 我積極組織活動，讓每個學生都有參與數(shù)學活動的機會，為學生的自主學習提供時間和空間，使各個層面的學生都得到發(fā)展，培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手操作能力，讓學生在自主探究的過程中不斷內化新知，同時，我注重了對學生的評價，用積極、熱情的語言去肯定、鼓勵學生