青春飛揚教學(xué)設(shè)計

1、青春飛揚【教學(xué)目標(biāo)】1 .情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：(1)感悟青春的意義，體驗擁有青春的快樂，懂得珍惜青春，并樂于為青春付出、拼搏, 使珍惜青春落實到點滴行動上。(2)體會自信、自強的意義，逐步樹立自立自強、不怕困難的生活態(tài)度和意識，追求自強不息的精神。2 .知識與能力目標(biāo)：(1)理解：青春期成長的渴望；自信的意義；自強的意義；體悟青春期飛翔的力量(2)應(yīng)用：培養(yǎng)自強品質(zhì)；助力青春成長?！窘虒W(xué)重點】飛翔的力量?！窘虒W(xué)難點】助力青春成長?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課活動一：創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入。同學(xué)們，你們正在人生最美好的時期，踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量。面對青春，你 可能有著無限的憧憬，也會有疑惑

2、。那么，如何認(rèn)識青春，如何度過美好的青春時期呢？本節(jié) 課我們就來探討這些問題。學(xué)生欣賞歌曲并回答問題。通過歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會青春的美好與熱情，從而導(dǎo)入本課?；顒佣好枋銮啻骸Ｓ腥苏f，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔想一想：你認(rèn)為什么是青春？你會用哪些詞語描述青春？提示：糾結(jié)、夢想、莽撞、遺憾、美好、勇氣教師總結(jié)：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔大家描述青春的詞語。在青春的詞典里，獨立、自由、理想、信念這些詞語具有特別 的意義。想一想：你對青春有什么渴望？提示：翱翔、夢想飛揚、浪漫愛情、激蕩情感。教師強調(diào)：面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想

3、，規(guī)劃青春路徑，思考自 己如何走過青春之路。活動三：展開想象。（多媒體顯示）假如想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔？提示：根據(jù)自己的想法寫在自己愿望。教師講述：大家寫了很多詞語，比如自信、自尊、自強等。我們現(xiàn)在看看能不能是我們展 開翅膀翱翔于藍(lán)天（多媒體顯示）有些人從小就失去了自信，常常有大人們的訓(xùn)斥：“這孩子太笨了，將來沒有什么出息?！?久而久之，他就會自己認(rèn)可了，碰到小失敗就會自我安慰：“反正我很笨，我是不會完成的?！?這樣他的青春年華就少了一份快樂， 多了幾分悲傷。但有些人就具備了自信，無論是別人的貶 低，還是碰釘子，他總會保持一種自信的心態(tài)，相信自己，所以他歷盡

4、千辛去攻克，拼盡全力 去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來，自信便一直陪伴著他?；顒铀模耗氵x擇誰。你會向他們誰學(xué)習(xí)？說說理由。提示：生活中，我們因為有自信才能勇氣，才能堅持，創(chuàng)造奇跡。教師講述：二、飛翔的力量1 .青春的探索為什么需要自信？（背誦默寫）自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活 力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。2 .怎樣培養(yǎng)自信品質(zhì)？（背誦默寫）自強，可以讓我們更自信。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。（多媒體顯示）輪椅姑娘一李玉川。11歲時充

5、滿陽光與快樂的李玉川因一次事故導(dǎo)致全身 23出骨折，高位截癱。只能與病床與輪椅相伴“畫畫是我從小的愛好，雖然身體殘疾了，但我不甘心就這么放棄。所以，即使再苦再累， 我都必須堅持下去?！崩钣翊ǜ嬖V記者，為了畫畫，她堅持積極治療。只要有時間，她就會練 畫畫，因為那是她的夢想。由于身體的緣故，李玉川沒法天天去學(xué)校，幾乎靠自學(xué)，但她的成績一直優(yōu)秀。十多年來， 她先后輾轉(zhuǎn)北京、江西、山西等地治療。其間，一直有很多熱心人士幫助和資助她。在求學(xué)的 第四年，按照有關(guān)規(guī)定，李玉川取得了北京的學(xué)籍。沒有向命運低頭的李玉川，以常人難以想象的毅力自學(xué)完成了中學(xué)的課程，并考取了國內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府一一中央美術(shù)學(xué)院。

6、2008年，中央美術(shù)學(xué)院給了她一份寶貴的錄取通知書。2013年，玉川又考取了中央美術(shù)學(xué)院的公費研究生。思考：輪椅姑娘李玉川給我們帶來什么震撼？從她身上你學(xué)習(xí)到什么？提示：從李玉川小時候興趣，遭遇事故到高度截至，沒有放棄夢想，克服各種困難，考取了國內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府一一中央美術(shù)學(xué)院又考取了中央美術(shù)學(xué)院的公費研究生。看到自強不息的李玉川。教師講述：通過李玉川故事讓看到自強不息的李玉川。 使我們懂得要自強，不向命運低頭。 自信、自強使自己的青春無悔。3 .青春為什么要自強？（背誦默寫）自強可以讓我們更自信。自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自

7、己、超越自己，是自強 的重要內(nèi)容。怎樣培養(yǎng)自強品質(zhì)?學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流，教師點評、歸納：4 .怎樣培養(yǎng)自強品質(zhì)？（背誦默寫）克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己。自強，要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持。活動五：怎樣飛翔？（多媒體出示材料）我們的進(jìn)步，表現(xiàn)在時時、處處、事事。主動學(xué)習(xí)，積極思考；與同學(xué)有效溝通，順暢表達(dá)；學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒；反思一下，這些進(jìn)步是否點給你自信？與同學(xué)交流，找到能讓自己增強自信的方法，并在生活中嘗試。提示：幫助朋友解決困難；把生活中不開心的事記錄下來；做自己開心的事等等。教師講述：自強可以讓我們更自信。我們的每一點進(jìn)

8、步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、地址誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信。（多媒體顯示材料）今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn) 步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。梁啟超思考：你對這段話的理解。教師講述：青春期的我們要堅持自信自強，勇于承擔(dān)歷史重任，肩負(fù)起祖國的希望。討論交流：青春飛翔的力量有哪些？我們應(yīng)怎樣助力青春飛翔？學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位討論交流，教師點評、歸納。渴堇什么飛成長的渴望5 .青春期飛翔的力量有哪些？（背誦默寫）激蕩的青春活力；自信的青春熱情；自強的青春態(tài)度。6 .剛剛

9、步入青春期的我們，應(yīng)該怎樣助力青春成長？（背誦默寫）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。；、鞏固新課根據(jù)自己對知識的理解簡要畫出本課時的知識導(dǎo)圖， 并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意 5全班分享知識導(dǎo)圖的學(xué)生在多媒體展臺展示分享。10 / 9四、課堂演練7 .青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。青春的力量令我們對未來更加憧憬和向往。下面是對青春的憧憬和向往的有（）健美的身軀充實的大腦渴望不受限制能夠為所欲為A.B.C.D.8 .青春更多的是夢想，是激情，是幸福。面對青春我們會（）縱情享受憧憬未來，形成不同的理想

10、規(guī)劃青春路徑放飛自己的夢想，想做什么就做什么A.B.C.D.9 .李明同學(xué)的作文寫得很有新意，老師和同學(xué)們都稱贊不已，一連幾次都在學(xué)校?？?刊登，他發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面有天賦，對寫作的興趣也越來越濃厚，后來在全國中學(xué)生作文競 賽中獲獎。這說明（）A.自信心只有在獲得成功后才能建立B.只要他人給予積極評價就能獲得自信C.自信心是先天的，與個人的努力無關(guān)D.自信能使人獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能10 他叫羅耀橋，今年22歲，因為雙腿殘疾，小時候，他曾爬著上學(xué)。就這樣，堅強的他 硬是跟正常孩子一樣，讀完小學(xué)、中學(xué)，并考上了大學(xué)，并積極參與各種志愿服務(wù)。羅耀橋總 是笑著說：“我沒覺得自己跟其他人有什么

11、不同，別人能做的我也能做?！边@告訴我們 ()只要自強就能實現(xiàn)人生夢想自強，要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持自強的人能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己自信就是自強A.B.C.D.11 崔浩是七年級(1)班個頭最矮的一名男同學(xué)，他平時學(xué)習(xí)成績很差，也不遵守紀(jì)律， 老師和同學(xué)都不是很喜歡他，他自己也很自卑，覺得自己處處不如別人。八年級時來了一位新 班主任，很快他就了解了崔浩的情況。新班主任從沒有在同學(xué)面前笑話崔浩， 相反還鼓勵他參 加學(xué)校運動會的3000米長跑。在比賽將近結(jié)束時，崔浩竟然后來居上，趕到了第一名的位置。 同學(xué)們的歡呼聲頓時響起來，震蕩著整個操場。從那以后，同學(xué)們對崔浩有了一種莫名的崇拜， 他自己似乎也找到了自豪的感覺， 整個人也變了，他成了一個喜歡和同學(xué)交朋友、喜歡向老師 提問題的好學(xué)生。(1)是什么力量使崔浩有了如此大的轉(zhuǎn)變？自信的力量。(2)請你說說這種力量的作用有