傾聽心聲善待每位學(xué)生

1、陜西省小學(xué)傾聽心聲善待每一位學(xué)生 學(xué)校：太白縣黃鳳山小學(xué) 教師：李海燕 時(shí)間：二一三年四月二十二日傾聽心聲善待每一位學(xué)生 摘 要：教師工作，其實(shí)是心的工作。它要求教師必須具有愛心、耐心和誠心。因?yàn)閻坌氖切呐c心溝通的橋梁；耐心是引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)的關(guān)鍵；誠心是真誠的對待學(xué)生，撞開學(xué)生心靈的窗口。 關(guān)鍵詞：愛心 耐心 誠心 教師工作，其實(shí)是心的工作。首先，它要求教師用全部身心去澆灌學(xué)生；其次，教師面對的是一個(gè)活生生的人，一顆顆活躍而又變幻莫測的心靈，這不僅意味著對這一顆顆心靈的了解和把握，還意味著對一顆顆心靈的塑造；再次，它必須注重心的交流，只有“以心換心”，以理解為橋梁，老師與學(xué)生之間，才能得到思

2、想與感情上的溝通，老師才能與家長、學(xué)生做到心靈上的溝通，才能獲得理想的教育。在多年的教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到：教師不僅要有事業(yè)心，還必須具有愛心、耐心和誠心。 一、愛心是心與心溝通的橋梁 愛心是教師對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。教師工作要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，有了愛才會(huì)舍得付出。如果有人問我“你生活中什么是最重要的？”我可以毫不猶豫地說：“愛學(xué)生?！蔽沂且幻處煟?yàn)榻處煹膼垡坏┻M(jìn)入學(xué)生的心靈，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅會(huì)使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感，而且能點(diǎn)燃起他們智慧的火花。因此，愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉，愛是拉近學(xué)生

3、和教師間距離的橋梁。愛學(xué)生決不是指教師對學(xué)生各種錯(cuò)誤思想、行為的漠視和放縱，而是為了更好地塑造人才。如何用愛心去和學(xué)生溝通呢？結(jié)合我這幾年的教學(xué)工作，談幾點(diǎn)體會(huì)： 首先，愛學(xué)生就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對一個(gè)好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，不了解他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。 其次，愛學(xué)生就要公平對待每位學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的孩子。在學(xué)生眼里，老師就是一個(gè)無所不知的圣人。

4、他們最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不戴著有色眼鏡看待他們。最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。公正，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。 再次，愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)愛激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教育過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)互為關(guān)聯(lián)，互為依存。一名好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?最后，愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面，給學(xué)生愛心，真誠地善待每一位學(xué)生，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)碰到這樣那樣的困難，需要教師關(guān)心，需要教師幫助。陶行知先生說

5、得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。只要肯付出，一定有收獲。 二、耐心是引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)的關(guān)鍵 如果說，愛是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈求知欲的源泉，嚴(yán)是促使學(xué)生茁壯成長的有力措施的話，那么，教師的“耐心”能及時(shí)捕捉教育學(xué)生的良機(jī)，是培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。在教學(xué)工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們教師有一顆寬容的心。教師的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好，“人無完人，金無足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看

6、待不足的心情。車爾尼雪夫斯基說過：“你要教育學(xué)生成為什么樣的人，你自己首先要成為這樣的人?！币虼耍處熞陨碜鲃t，努力做好學(xué)生的典范，特別在做學(xué)生的思想工作時(shí)要有耐心，要采取寬容的態(tài)度。 首先，作為一個(gè)教師要不怕煩。因?yàn)槿粘Ｉ钪械氖虑榧?xì)小、繁瑣，什么地方考慮得欠周到，指導(dǎo)得欠具體，什么地方就容易出問題，因而往往需要花費(fèi)許多精力。比如班里搞衛(wèi)生，有時(shí)地沒掃干凈，已經(jīng)是灰塵迷漫，我就耐心地告訴學(xué)生怎樣握掃把，怎樣由前到后，有條不紊，如果灑水，該怎樣灑、灑多少，千萬不能掃帚往上揚(yáng)等等。雖然掃地是一件小事，但其中有育人的大文章，如培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛集體的思想，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)格、一絲不茍的科學(xué)

7、態(tài)度，懂得熱愛勞動(dòng)的成果，懂得如何與別人友好協(xié)作。人的心靈就是通過一件件平凡而具體的事進(jìn)行塑造的。 其次，作為一個(gè)教師，要耐心做好學(xué)生的思想工作。所謂“十年樹木，百年樹人?！彼枷虢逃ぷ鞑皇且怀幌湍堋傲⒏鸵娪啊?。班上有部分學(xué)生，成績差，紀(jì)律松散。對于這部分學(xué)生，要徹底轉(zhuǎn)化他們，教師沒有耐心是不可能做到的。正所謂，慢工出細(xì)活，況且這些學(xué)生毛病多，進(jìn)步慢，反復(fù)大。如果對他們一視同仁，有教無類，待他們要像子女、弟妹般熱心關(guān)懷，耐心幫助，頑石也能被感化。如我班的牟洋同學(xué)，成天調(diào)皮搗蛋，我接班后沒幾天，他就打架了，當(dāng)時(shí)以為小孩教育一下就了事了，沒想到幾天后又打架了?；饸鉀_天的我把他狠狠地訓(xùn)了一頓，自

8、以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了。想想軟的不行，硬的也不行，正當(dāng)我為難之際，班里的學(xué)生告訴了我一個(gè)不知的事實(shí)：三年級(jí)時(shí)他天天要打架，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。我的心里明白了，于是找來了牟洋，先表揚(yáng)了他比上學(xué)期有進(jìn)步了，打架的次數(shù)減少了，再明確告訴他打架是不文明的，老師愿意看到一個(gè)講文明的孩子。我還多次進(jìn)行家訪，在我的耐心教育和家長的配合下，打架對他來說變得陌生了，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。因此，作為一個(gè)教師，在面對學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的情況要審時(shí)度勢，做好耐心細(xì)致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力，動(dòng)之以情，曉之以理，辛勤的汗水就一定能澆灌出絢麗芬芳的花朵。 三、誠心是撞開學(xué)生心靈的窗口 師生之間要以誠相

9、待，這樣，雙方才能達(dá)到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。教師要把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也甘心情愿地接受你的教育，自覺地去學(xué)習(xí)，去勞動(dòng)，去發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長，這就是新型的師生關(guān)系。我在教育學(xué)生時(shí)，總是以誠相待，真誠對待學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，用誠心去撞擊學(xué)生的心靈。只有這樣，學(xué)生才會(huì)把自己心中的塊壘向你傾訴，所謂精誠所至，金石為開，只有撞擊開學(xué)生的心靈，教師才能更好地開展教育工作。如我班有這樣一位女生，名叫張小蘭。老師每次布置的課外作業(yè)她總是不能按時(shí)完成，而且平時(shí)的言語間流露對家庭的不滿，這種反常行為引起了我的注意。有一次，趁她一個(gè)人在教室里做作業(yè)時(shí)，我就與她傾談，終于她道出了原委：原來，她一直認(rèn)為父母重男輕女，愛弟弟不愛她，一回家，她父母總要她干家務(wù)活，因而，她恨父母偏心。為此，我設(shè)身處地為她分析，弟弟比她小，父母表露出多點(diǎn)愛也是人之常情，她作為姐姐，應(yīng)理解父母這種愛子女的方式，為弟弟作榜樣，多替父母分憂，而不應(yīng)為父母添煩，天下父母都是愛自己的子女的。我還和她一起回家，向她父母說明原委。從此，她體會(huì)到了父母的愛，勞動(dòng)變得更勤快，學(xué)習(xí)也更勤奮。因此，只要教師能用誠心去撞擊學(xué)生的心靈，學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)做知心朋友，從而縮短師生的心理距離，方便教師