第12課 健康與環(huán)境

1、第第1212課課 健康與環(huán)境健康與環(huán)境專題一專題一 傳染病傳染病考點考點1: 1: 知道常見的傳染病的特點知道常見的傳染病的特點 a 【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】1 1傳染?。河蓚魅静。河蒧引起的，能夠在人與人之間或人與動引起的，能夠在人與人之間或人與動 物之間傳播的疾病。物之間傳播的疾病。2 2特點：特點：_、_、_。 病原體病原體傳染性傳染性流行性流行性 免疫性免疫性 【深化理解深化理解】 1 1當某種傳染病爆發(fā)時，如果不加以控制，就會出現(xiàn)大批當某種傳染病爆發(fā)時，如果不加以控制，就會出現(xiàn)大批 的人群患病，這說明了傳染病具有什么特點的人群患病，這說明了傳染病具有什么特點 ( () ) A A傳染性傳

2、染性 B B流行性流行性 C C免疫性免疫性 D D地域性地域性B解析解析流行性是指傳染病在人群中廣泛傳播，出現(xiàn)大批病人流行性是指傳染病在人群中廣泛傳播，出現(xiàn)大批病人 。專題一專題一 傳染病傳染病考點考點2:2:列舉常見的傳染病列舉常見的傳染病 a 【基礎(chǔ)盤點】【基礎(chǔ)盤點】 注：炭疽、乙肝等病屬多途徑感染疾病。注：炭疽、乙肝等病屬多途徑感染疾病。傳染病類型傳染病類型病例病例途徑途徑呼吸道傳染病呼吸道傳染病肺結(jié)核、流感、腮腺炎、麻疹、肺結(jié)核、流感、腮腺炎、麻疹、百日咳、百日咳、SARSSARS等等飛沫、空氣等飛沫、空氣等消化道傳染病消化道傳染病肝炎、菌痢、傷寒、蛔蟲等肝炎、菌痢、傷寒、蛔蟲等飲水

3、、食物等飲水、食物等血液傳染病血液傳染病瘧疾、流行性乙腦、絲蟲等瘧疾、流行性乙腦、絲蟲等吸血昆蟲等吸血昆蟲等體表傳染病體表傳染病狂犬病、破傷風、沙眼、血吸狂犬病、破傷風、沙眼、血吸蟲病等蟲病等皮膚、體表黏膜接觸等皮膚、體表黏膜接觸等性傳播疾病性傳播疾病艾滋病、梅毒、淋病等艾滋病、梅毒、淋病等性接觸等性接觸等【深化理解深化理解】2 2下列傳染病中屬于呼吸道傳染病的是下列傳染病中屬于呼吸道傳染病的是_；屬于；屬于 消化道傳染病的是消化道傳染病的是_；屬于血液傳染病的是；屬于血液傳染病的是 _；屬于體表傳染病的是；屬于體表傳染病的是_；屬于性；屬于性 傳播疾病的是傳播疾病的是_。( (選填序號選填序

4、號) ) 肝炎；肝炎；肺結(jié)核；肺結(jié)核；瘧疾；瘧疾；狂犬??；狂犬??；血吸蟲病；血吸蟲??； 梅毒；梅毒；流感流感 專題一專題一 傳染病傳染病考點考點3 3：說明傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預防措施：說明傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預防措施 a 【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1.1.流行三環(huán)節(jié)流行三環(huán)節(jié) (1)_(1)_：能夠傳播病原體的人或動物。包括病人、：能夠傳播病原體的人或動物。包括病人、 病原體攜帶者、受感染動物。病原體攜帶者、受感染動物。 (2)_(2)_：離開傳染源后到達健康人所經(jīng)過的途徑：離開傳染源后到達健康人所經(jīng)過的途徑 ( (空氣、飲用水、食物、接觸等空氣、飲用水、食物、接觸等) )。 (3)_(3)

5、_。傳染源傳染源易感人群易感人群 傳播途徑傳播途徑2 2預防的三個措施預防的三個措施(1)_(1)_：對傳染病人要盡可能早發(fā)現(xiàn)、早診斷、：對傳染病人要盡可能早發(fā)現(xiàn)、早診斷、 早治療、早隔離。早治療、早隔離。(2)_(2)_：加強包含衛(wèi)生、水源和糞便的管理，：加強包含衛(wèi)生、水源和糞便的管理， 對生活用具進行必要的消毒，消滅媒介動物和設(shè)置防對生活用具進行必要的消毒，消滅媒介動物和設(shè)置防 蟲設(shè)備等。蟲設(shè)備等。(3)_(3)_：避免接觸，預防接種，鍛煉身體。：避免接觸，預防接種，鍛煉身體。 控制傳染源控制傳染源切斷傳播途徑切斷傳播途徑保護易感人群保護易感人群 【深化理解深化理解】3 3切斷傳播途徑能有

6、效預防傳染病，下列幾種措施中屬于切斷傳播途徑能有效預防傳染病，下列幾種措施中屬于 切斷傳播途徑的是切斷傳播途徑的是 ( () ) A A不吃腐敗變質(zhì)的食物不吃腐敗變質(zhì)的食物 B B加強體育鍛煉加強體育鍛煉 C C注射流感疫苗注射流感疫苗 D D消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠等有害動物消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠等有害動物D解析解析 食用腐敗變質(zhì)的食物容易造成中毒；加強體育鍛煉食用腐敗變質(zhì)的食物容易造成中毒；加強體育鍛煉和注射疫苗是保護易感人群；蒼蠅、蟑螂、老鼠等動物和注射疫苗是保護易感人群；蒼蠅、蟑螂、老鼠等動物會傳播傳染性疾病會傳播傳染性疾病 。 4 4近年以來，流行性疾病經(jīng)?？简炍覀兊纳窠?jīng)，當流行病近年以來

7、，流行性疾病經(jīng)?？简炍覀兊纳窠?jīng)，當流行病 疫情爆發(fā)的時候，世界衛(wèi)生組織專家常把研制疫苗作為疫情爆發(fā)的時候，世界衛(wèi)生組織專家常把研制疫苗作為 一項重要的防控手段。從傳染病的預防措施看，給普通一項重要的防控手段。從傳染病的預防措施看，給普通 人注射疫苗屬于人注射疫苗屬于 ( () ) A A控制傳染源控制傳染源 B B切斷傳播途徑切斷傳播途徑 C C保護易感人群保護易感人群 D D消滅病原體消滅病原體C解析解析 普通人注射疫苗，是為了提高普通人對傳染病的抵抗普通人注射疫苗，是為了提高普通人對傳染病的抵抗能力，所以是保護易感人群能力，所以是保護易感人群 。 專題二專題二 防毒和急救防毒和急救考點考點

8、4 4：知道環(huán)境毒物和防毒的措施：知道環(huán)境毒物和防毒的措施 a 【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】1 1環(huán)境毒物：環(huán)境中的某些物質(zhì)環(huán)境毒物：環(huán)境中的某些物質(zhì)( (食物中的有毒物質(zhì)、農(nóng)食物中的有毒物質(zhì)、農(nóng) 藥、醫(yī)用藥物、工農(nóng)業(yè)毒物、生化武器毒劑等藥、醫(yī)用藥物、工農(nóng)業(yè)毒物、生化武器毒劑等) )經(jīng)接觸經(jīng)接觸 或進入人體后，影響人體正常的或進入人體后，影響人體正常的_ ，引起，引起 _變，這些物質(zhì)稱為環(huán)境毒物。變，這些物質(zhì)稱為環(huán)境毒物。2 2中毒：由環(huán)境毒物引起的疾病稱為中毒：由環(huán)境毒物引起的疾病稱為_。生理功能生理功能病病中毒中毒【深化理解深化理解】 5 5下列不屬于環(huán)境毒物的是下列不屬于環(huán)境毒物的是 ( ()

9、) A A煙塵煙塵 B B光化學煙霧光化學煙霧 C C二氧化硫二氧化硫 D D低濃度的二氧化碳氣體低濃度的二氧化碳氣體D解解析析 空氣中就含有低濃度的二氧化碳，它是不會影響空氣中就含有低濃度的二氧化碳，它是不會影響人體健康的人體健康的 。 專題二專題二 防毒與急救防毒與急救考點考點5 5：列舉觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法：列舉觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法 a 【基礎(chǔ)盤點】【基礎(chǔ)盤點】1 1觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法：搶救生命是急救的觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法：搶救生命是急救的 第一要素，所以首先要排除第一要素，所以首先要排除_因素。因素。2 2如觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心

10、跳停止時，如觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心跳停止時， 則需進行則需進行_呼吸和呼吸和_ 按壓。人工呼吸的頻按壓。人工呼吸的頻 率是率是16162020次次/ /分，胸外心臟按壓的頻率是分，胸外心臟按壓的頻率是8080100100次次/ /分分3 3若被毒蛇咬傷，應在傷口的若被毒蛇咬傷，應在傷口的_端端5 51010厘米處結(jié)扎，厘米處結(jié)扎， 防止靜脈血液回流、蛇毒擴散，并應及時送醫(yī)院搶救。防止靜脈血液回流、蛇毒擴散，并應及時送醫(yī)院搶救。4 4急救常識：死亡的標志急救常識：死亡的標志_死亡死亡(_(_顯示平波顯示平波) )。致死致死人工人工胸外心臟胸外心臟近心近心腦腦腦電圖腦電圖【深化理解深

11、化理解】 6 6當某人在室內(nèi)煤氣中毒而昏迷，但尚有微弱呼吸時，對當某人在室內(nèi)煤氣中毒而昏迷，但尚有微弱呼吸時，對 他實施急救的首要措施是他實施急救的首要措施是 ( () ) A A加棉被保暖加棉被保暖 B B將其迅速移到通風處將其迅速移到通風處 C C立即口服青霉素立即口服青霉素 D D撥打撥打120120，等待醫(yī)生救助，等待醫(yī)生救助B解析解析 急救的首要措施是排除致死因素，因此將中毒病人急救的首要措施是排除致死因素，因此將中毒病人轉(zhuǎn)移到通風地方，可以遠離一氧化碳這個致死因素轉(zhuǎn)移到通風地方，可以遠離一氧化碳這個致死因素 。 專題三專題三 化學物質(zhì)對人體的危害化學物質(zhì)對人體的危害考點考點6 6：

12、知道防范常見化學物質(zhì)對人體的危害（如一氧化碳、：知道防范常見化學物質(zhì)對人體的危害（如一氧化碳、 甲醇、尼古丁甲醇、尼古丁、毒品等、毒品等 a 【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】1 1香煙的燃燒產(chǎn)物中有：香煙的燃燒產(chǎn)物中有：_、_(_(尼古丁尼古丁) )、 焦油。焦油。 一氧化碳會減慢血液中氧的運輸速度，誘發(fā)冠心?。桓咭谎趸紩p慢血液中氧的運輸速度，誘發(fā)冠心??；高 濃度的一氧化碳中毒會致死。濃度的一氧化碳中毒會致死。 焦油會誘發(fā)癌癥。焦油會誘發(fā)癌癥。 煙堿煙堿( (尼古丁尼古丁) )會誘發(fā)心臟病，讓吸煙者上癮。會誘發(fā)心臟病，讓吸煙者上癮。一氧化碳一氧化碳煙堿煙堿2 2甲醇中毒病因和途徑：主要是誤服甲醇或吸入

13、甲醇蒸汽。甲醇中毒病因和途徑：主要是誤服甲醇或吸入甲醇蒸汽。 危害：反復接觸中等濃度甲醇可致暫時或永久性視力障危害：反復接觸中等濃度甲醇可致暫時或永久性視力障 礙和失明。急性中毒后果嚴重，往往造成死亡。礙和失明。急性中毒后果嚴重，往往造成死亡。3 3毒品：毒品： (1)(1)毒品具有很強的毒品具有很強的_性；性； (2)(2)吸毒會使人的吸毒會使人的_系統(tǒng)遭受損害，極易發(fā)生嚴系統(tǒng)遭受損害，極易發(fā)生嚴 重的傳染性疾病，如艾滋病；重的傳染性疾病，如艾滋??； (3)(3)吸毒會損壞神經(jīng)系統(tǒng)、分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等。吸毒會損壞神經(jīng)系統(tǒng)、分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等。成癮成癮免疫免疫【深化理解深化理解】 7 7下

14、列物質(zhì)中，對人體無毒的是下列物質(zhì)中，對人體無毒的是 ( () ) A A氯化鈉氯化鈉 B B亞硝酸鈉亞硝酸鈉 C C甲醇甲醇 D D一氧化碳一氧化碳A知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡熱點一熱點一 傳染病的特點傳染病的特點【提示提示】傳染病是由病原體引起的，能夠在人】傳染病是由病原體引起的，能夠在人 與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染 病具有傳染性、免疫性、流行性等特點。需病具有傳染性、免疫性、流行性等特點。需 要注意對不同特點的辨別。要注意對不同特點的辨別?！纠? 1】與流感患者在同一個較小的房間內(nèi)長時間對話，】與流感患者在同一個較小的房間內(nèi)長時間對話， 如果不注意

15、通風，你也很可能患流感。這是因為傳染病如果不注意通風，你也很可能患流感。這是因為傳染病 具有具有 () A流行性流行性 B免疫性免疫性 C傳染性傳染性 D地域性地域性解析解析傳染性指的是病原體經(jīng)過一定的途徑，從病人、其傳染性指的是病原體經(jīng)過一定的途徑，從病人、其它動物或帶有病原體的物體傳給健康人；流行性指的是病它動物或帶有病原體的物體傳給健康人；流行性指的是病原體在適宜的條件下可廣泛傳播，使一定地域內(nèi)同時出現(xiàn)原體在適宜的條件下可廣泛傳播，使一定地域內(nèi)同時出現(xiàn)較多的病人；免疫性指的是人體患過某種傳染病痊愈后，較多的病人；免疫性指的是人體患過某種傳染病痊愈后，常會對該病產(chǎn)生不同程度的抵抗力。傳染病

16、在傳染的過程常會對該病產(chǎn)生不同程度的抵抗力。傳染病在傳染的過程中不存在地域的界限中不存在地域的界限 。 C對點訓練對點訓練1 1下列疾病中具有傳染性的是下列疾病中具有傳染性的是 ( () ) A A高血壓高血壓 B B腫瘤腫瘤 C C肺結(jié)核肺結(jié)核 D D色盲色盲D 解析解析傳染病具有傳染性，肺結(jié)核是由肺結(jié)核桿菌引起傳染病具有傳染性，肺結(jié)核是由肺結(jié)核桿菌引起的呼吸道傳染病，因此具有傳染性的呼吸道傳染病，因此具有傳染性 。對點訓練對點訓練2 2下列屬于病原體的是下列屬于病原體的是 ( () ) A A甲肝病人甲肝病人 B B甲肝病人的糞便甲肝病人的糞便 C C甲肝病人使用的物品甲肝病人使用的物品

17、D D甲肝病毒甲肝病毒D解析解析本題考查對病原體含義的理解，并區(qū)分病原體、傳本題考查對病原體含義的理解，并區(qū)分病原體、傳染源和傳播途徑。病原體是指引起傳染病的寄生蟲和微生染源和傳播途徑。病原體是指引起傳染病的寄生蟲和微生物，微生物包括細菌、真菌和病毒。體內(nèi)有病原體生長、物，微生物包括細菌、真菌和病毒。體內(nèi)有病原體生長、繁殖并可將病原體排出的人或動物稱為傳染源。綜上所述，繁殖并可將病原體排出的人或動物稱為傳染源。綜上所述，分析本題各個答案，甲肝病人是傳染源，甲肝病人的糞便、分析本題各個答案，甲肝病人是傳染源，甲肝病人的糞便、甲肝病人使用的物品中含有甲肝病毒，可傳染給他人，成甲肝病人使用的物品中含

18、有甲肝病毒，可傳染給他人，成為甲肝病的傳播途徑為甲肝病的傳播途徑 。熱點二熱點二 傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預防措施傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預防措施 【提示提示】傳染病流行三環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感人】傳染病流行三環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感人 群。切斷其中一個環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行。辨別三環(huán)節(jié)群。切斷其中一個環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行。辨別三環(huán)節(jié) 往往是難點。一般可這樣區(qū)別：往往是難點。一般可這樣區(qū)別：(1)保護易感人群：可通保護易感人群：可通 過人工免疫的方法使人獲得對疾病的免疫能力；可通過合過人工免疫的方法使人獲得對疾病的免疫能力；可通過合 理膳食提高人體的免疫能力；可通過個人體育鍛煉來增

19、強理膳食提高人體的免疫能力；可通過個人體育鍛煉來增強 體質(zhì)。體質(zhì)。(2)控制傳染源：對患者及時治療；將患者隔離；控制傳染源：對患者及時治療；將患者隔離； 對疫區(qū)禽畜撲殺、深埋等措施。對疫區(qū)禽畜撲殺、深埋等措施。(3)切斷傳播途徑：從傳切斷傳播途徑：從傳 播途徑中采取的相應措施，如消毒、對糞便、垃圾、污水播途徑中采取的相應措施，如消毒、對糞便、垃圾、污水 處理等。處理等。【例例2 2】 大災之后往往有大疫，為防治災區(qū)傳染病的蔓大災之后往往有大疫，為防治災區(qū)傳染病的蔓 延，人們需要對飲用水消毒，清掃衛(wèi)生死角，大面積延，人們需要對飲用水消毒，清掃衛(wèi)生死角，大面積 噴灑消毒藥水等。這在傳染病的防治中屬

20、于噴灑消毒藥水等。這在傳染病的防治中屬于 ( () ) A A控制傳染源控制傳染源 B B切斷傳播途徑切斷傳播途徑 C C保護易感人群保護易感人群 D D提高自身免疫力提高自身免疫力B解析解析由本題可知，人們需要對飲用水消毒，清掃衛(wèi)生由本題可知，人們需要對飲用水消毒，清掃衛(wèi)生死角，大面積噴灑消毒藥水等，是為了防止帶有病原體死角，大面積噴灑消毒藥水等，是為了防止帶有病原體的水體、土壤、空氣等將病原體散播到人群中，而水體、的水體、土壤、空氣等將病原體散播到人群中，而水體、土壤、空氣等既非傳染源又非易感人群，而是屬于傳播土壤、空氣等既非傳染源又非易感人群，而是屬于傳播途徑，所以人們采用的措施就是切斷

21、傳播途徑途徑，所以人們采用的措施就是切斷傳播途徑 。 對點訓練對點訓練3 3水痘是由水痘帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染水痘是由水痘帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染 病。以發(fā)熱及成批出現(xiàn)周身紅色斑丘疹、皰疹、痂疹病。以發(fā)熱及成批出現(xiàn)周身紅色斑丘疹、皰疹、痂疹 為特點。其病毒可通過接觸為特點。其病毒可通過接觸( (手、毛巾、玩具等手、毛巾、玩具等) )傳播傳播 和空氣和空氣( (飛沫飛沫) )傳播。下列各項預防水痘的措施中屬于傳播。下列各項預防水痘的措施中屬于 控制傳染源的是控制傳染源的是 ( () ) A A經(jīng)常開窗通風，保持空氣流通經(jīng)常開窗通風，保持空氣流通 B B勤洗手，勤曬衣物和被褥

22、等勤洗手，勤曬衣物和被褥等 C C發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)燒、皮疹等癥狀，盡快到醫(yī)院就診發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)燒、皮疹等癥狀，盡快到醫(yī)院就診 D D必要時相關(guān)幼兒園可采取暫時停課等措施，防止感必要時相關(guān)幼兒園可采取暫時停課等措施，防止感 染面擴大染面擴大C 解析解析傳染源指的是能夠傳播病原體的人或動物，包括病傳染源指的是能夠傳播病原體的人或動物，包括病人、病原體攜帶者、受感染動物。發(fā)燒的孩子是病人，也人、病原體攜帶者、受感染動物。發(fā)燒的孩子是病人，也是傳染源，因此對孩子采取措施，屬于控制傳染源是傳染源，因此對孩子采取措施，屬于控制傳染源 。 熱點三熱點三 急救急救【提示提示】急救時第一位工作是搶救生命，首先】急救時

23、第一位工作是搶救生命，首先 是排除致死因素。如誤服農(nóng)藥要催吐，觸電是排除致死因素。如誤服農(nóng)藥要催吐，觸電 要切斷電源，煤氣中毒要將中毒者移到空氣要切斷電源，煤氣中毒要將中毒者移到空氣 清新的地方，溺水者應讓其脫離水環(huán)境，失清新的地方，溺水者應讓其脫離水環(huán)境，失 血過多者考慮輸血等。生命的安全第一，是血過多者考慮輸血等。生命的安全第一，是 急救的中心。急救的中心?！纠纠?】下列搶救措施正確的是】下列搶救措施正確的是 () A對誤服農(nóng)藥者應立即送醫(yī)院對誤服農(nóng)藥者應立即送醫(yī)院 B對觸電者應立即用手把他與電源分開對觸電者應立即用手把他與電源分開 C對氣體中毒者應立即進行人工呼吸對氣體中毒者應立即進行

24、人工呼吸 D對溺水者應立即用救生器材把他拉上岸對溺水者應立即用救生器材把他拉上岸解析解析對誤服農(nóng)藥者應立即用手或筷子等刺激其咽部催吐，對誤服農(nóng)藥者應立即用手或筷子等刺激其咽部催吐，讓胃里的農(nóng)藥吐出來，減輕中毒癥狀。對觸電者應立即讓觸讓胃里的農(nóng)藥吐出來，減輕中毒癥狀。對觸電者應立即讓觸電者脫離電者脫離“電電”這個致死因素，但不能直接用手把他與電源這個致死因素，但不能直接用手把他與電源分開，這樣會導致救助者自身觸電。對氣體中毒者應立即轉(zhuǎn)分開，這樣會導致救助者自身觸電。對氣體中毒者應立即轉(zhuǎn)移到空氣新鮮且通風的地方。對溺水者應立即用救生器材把移到空氣新鮮且通風的地方。對溺水者應立即用救生器材把他拉上岸

25、，排除溺水這個致死因素他拉上岸，排除溺水這個致死因素 。 D 對點訓練對點訓練4 4下列生活中防毒與急救的措施正確的是下列生活中防毒與急救的措施正確的是 ( () ) A A被毒蛇咬傷時應在遠心端結(jié)扎被毒蛇咬傷時應在遠心端結(jié)扎 B B聞到煤氣味時，先開窗通風聞到煤氣味時，先開窗通風 C C大量失血病人要立即進行人工呼吸大量失血病人要立即進行人工呼吸 D D發(fā)現(xiàn)有人觸電，立即用手拉觸電者發(fā)現(xiàn)有人觸電，立即用手拉觸電者B解析解析被毒蛇咬傷時應在近心端結(jié)扎，防止毒液流回心被毒蛇咬傷時應在近心端結(jié)扎，防止毒液流回心臟，導致毒液擴散。聞到煤氣味時，先開窗通風，降低臟，導致毒液擴散。聞到煤氣味時，先開窗通

26、風，降低室內(nèi)有毒氣體濃度。大量失血病人需要輸血，而非人工室內(nèi)有毒氣體濃度。大量失血病人需要輸血，而非人工呼吸。發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能用手拉觸電者，否則救人者呼吸。發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能用手拉觸電者，否則救人者也會觸電也會觸電 。 實驗探究實驗探究【例例4 4】為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學設(shè)計了】為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學設(shè)計了 如下實驗：先在如下實驗：先在3 3只燒杯內(nèi)倒入池水，放入不同生物養(yǎng)只燒杯內(nèi)倒入池水，放入不同生物養(yǎng) 3 3天。再向天。再向A A、B B燒杯中各滴加燒杯中各滴加3 3毫升毫升5%5%的農(nóng)藥，如下圖所的農(nóng)藥，如下圖所 示，其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的

27、天然示，其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的天然 農(nóng)藥，農(nóng)藥，C C燒杯不加農(nóng)藥。隔天觀察燒杯里生物的生活情燒杯不加農(nóng)藥。隔天觀察燒杯里生物的生活情 況，記錄其變化。況，記錄其變化。 (1)(1)該同學的實驗方案有不對之處，請指出一點，并提出具該同學的實驗方案有不對之處，請指出一點，并提出具 體修改意見。體修改意見。 _(2)(2)在該方案中，起對照作用的是在該方案中，起對照作用的是_燒杯。燒杯。(3)(3)農(nóng)村用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用，你認為這樣做農(nóng)村用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用，你認為這樣做 對嗎？為什么？對嗎？為什么？ _ _不對的，因為投放的魚藤酮會影響、破壞整個魚塘生態(tài)不

28、對的，因為投放的魚藤酮會影響、破壞整個魚塘生態(tài)系統(tǒng)，同時捕撈的魚有毒，會造成食物中毒。系統(tǒng)，同時捕撈的魚有毒，會造成食物中毒。 C在在3個燒杯中沒有放入相同的生物；應該放入相同的生物。個燒杯中沒有放入相同的生物；應該放入相同的生物。解析解析本題考查的有：本題考查的有：對探究過程和證據(jù)獲得方式、對探究過程和證據(jù)獲得方式、方法、過程作出合適評價；方法、過程作出合適評價；對對照實驗的認識。該實對對照實驗的認識。該實驗為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，在驗為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，在3 3個燒杯中應該個燒杯中應該放入相同的生物，因為不同的生物對農(nóng)藥的抗藥能力不放入相同的生物，因為不同的生物對農(nóng)藥的抗藥能力不同，用不同的生物，不利于比較得出正確的結(jié)論。在本同，用不同的生物，不利于比較得出正確的結(jié)論。在本實驗中，不放農(nóng)藥的實驗中，不放農(nóng)藥的C C燒杯可以作為對照組。魚藤酮投燒杯可以作為對照組。魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用，是不對的，因為投放的魚藤酮放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用，是不對的，因為投放的魚藤酮會影響、破壞整個魚塘生態(tài)系統(tǒng)，同時捕撈的魚有毒，會影響、破壞整個魚塘生態(tài)系統(tǒng)，同時捕撈的魚有毒，會造成食物中毒會造成食物中毒 。 對點訓練對點訓練5.5.某中學九年級某中學九年級(1)(1