跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

1、跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段：水平二（小學(xué)四年級(jí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)跳繩的方法與技巧，達(dá)到學(xué)以致用；發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和體能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩的各種跳法和技巧。一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：隨著課程改革的不斷深入，現(xiàn)行的教學(xué)理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)能夠有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課堂教學(xué)一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂氛圍異?；钴S，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到了提升，學(xué)生由“厭學(xué)”到自發(fā)的主動(dòng)“想學(xué)”，真正達(dá)到了既鍛煉身體又娛樂(lè)身心的目的。基于以上原因，我在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，堅(jiān)定以學(xué)生發(fā)展為主，從提高課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā)，使學(xué)生真正在寓教于樂(lè)中鍛煉身體。本次課我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程理念所提出的要求，采

2、用興趣分組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，努力尋求更多的跳繩方法，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。二、教學(xué)分析（一）、教學(xué)內(nèi)容分析：跳繩，在我國(guó)民間流傳歷史悠久，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。跳繩是以跳躍為主的運(yùn)動(dòng)，是發(fā)展跳躍能力的一種練習(xí)方法，經(jīng)常從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高人體的彈跳能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性及耐久力有促進(jìn)作用，使下肢肌肉富有彈性；同時(shí)可以增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，尤其對(duì)促進(jìn)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能產(chǎn)生良好的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；讓學(xué)生獲得自尊和自信，促進(jìn)

3、學(xué)生身心健康發(fā)展。但跳繩這個(gè)教材，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的社會(huì)價(jià)值。我在教學(xué)中，注重跳繩的社會(huì)價(jià)值的運(yùn)用。由個(gè)人到集體，自由選擇，興趣分組進(jìn)行教學(xué)，練習(xí)中教師要組織學(xué)生討論、探究跳繩的技術(shù)方法和應(yīng)用，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和頑強(qiáng)拼搏精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳繩的練習(xí)方法，提高學(xué)生的跳躍能力。（二）、教學(xué)對(duì)象分析：四年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩；爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)，不易服輸，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣。學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但大多數(shù)學(xué)生都是家中的“大王”，惟我獨(dú)尊。因此在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，乃至于有一些學(xué)生會(huì)“不講理”，這就要求教師教育、開(kāi)

4、導(dǎo)并化解學(xué)生之間的矛盾，使學(xué)生由諒解到團(tuán)結(jié)。這些四年級(jí)學(xué)生嬌慣，體能稍差，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的毅力不足，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)，勇敢拼搏，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自信和自尊，獲得成功的體驗(yàn)，通過(guò)探究合作進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感。（三）、課標(biāo)要求分析：跳繩是發(fā)展跳躍的練習(xí)，這是新課標(biāo)身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能目標(biāo)的要求，是初中階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生掌握跳繩的基本技術(shù)、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，發(fā)展跳躍能力，提高學(xué)生自主練習(xí)的能力和自測(cè)、自評(píng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生集體注意思想，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握跳繩的基本技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主練習(xí)，靈活運(yùn)用。2、發(fā)展學(xué)生跳躍能力和腿部

5、肌肉力量，提高學(xué)生彈跳能力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握跳繩的方法教學(xué)難點(diǎn)：手搖繩和跳躍的協(xié)調(diào)配合五、教學(xué)方法和手段教法：1、講解示范法；2、合作探究法；3、激勵(lì)評(píng)價(jià)法；4、自主練習(xí)法；5、對(duì)比評(píng)價(jià)法；6、分層次教學(xué)法。六、教學(xué)流程四列橫隊(duì)-“剪刀、石頭、布”-集體跳繩練習(xí)-小組自由練習(xí)-小組展示跳法-分組討論、評(píng)價(jià)-小組展示-拼圖接力（探討、合作）-默契握手-集合做放松活動(dòng)、小結(jié)。七、形成性教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)作為一種教學(xué)手段，在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行，

6、注意多給學(xué)生以激勵(lì)性評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，并結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。（一）、知識(shí)與技能評(píng)價(jià)：學(xué)生是否掌握了跳繩基本方法，跳躍能力提高多少？是否發(fā)展了學(xué)生的腿部力量？學(xué)生能否自主練習(xí)。（二）、過(guò)程和教學(xué)方法評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)是否由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)參與積極練習(xí)？學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中完成教學(xué)目標(biāo)情況評(píng)價(jià)？怎樣突破教學(xué)難點(diǎn)？教學(xué)方法能否體現(xiàn)一學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念？（三）、情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)中學(xué)生是否出現(xiàn)困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神，學(xué)生間是否相互鼓勵(lì)，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的精神風(fēng)貌？學(xué)生能否真正自我評(píng)價(jià)或客觀評(píng)價(jià)同學(xué)？教師評(píng)價(jià)學(xué)生是否鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生對(duì)成功的體驗(yàn)表現(xiàn)情況評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)

7、習(xí)態(tài)度是否積極、主動(dòng)等等？（四）、課程終結(jié)性評(píng)價(jià)：教師總評(píng)，小結(jié)，學(xué)生互評(píng)、自評(píng)學(xué)習(xí)情況。教學(xué)內(nèi)容1、跳繩2、游戲：接力拼圖教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本掌握跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)意志力和節(jié)奏感2、在老師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生思維、靈敏等素質(zhì)；使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中能夠互幫、互學(xué)、互練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。課的內(nèi)容組織教法與要求運(yùn)動(dòng)量時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、教學(xué)常規(guī) 整隊(duì)，師生問(wèn)好。二、準(zhǔn)備活動(dòng) 1、集中注意力游戲： 用踏步突然停止，同學(xué)根據(jù)自己定格在某一個(gè)動(dòng)作上（有酷的、有優(yōu)美的、也有武林高手.） 2、游戲：“石頭、剪刀

8、、布” 3、玩繩小超市 跳繩、“捕蛇”、組織：四路縱隊(duì) 教法：教師提出要求，確立學(xué)習(xí) 目標(biāo)要求：1、氣氛活躍、準(zhǔn)備活動(dòng) 充分、循序漸進(jìn) 2、熱身活動(dòng)要有意義， 有新意 10中基本部分一、花樣跳繩1、集體跳繩練習(xí)。2、小組自由選擇方法練習(xí)。比比哪組跳法新穎？比比哪組學(xué)得快？在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法?！疤K小英雄”帶領(lǐng)大家一起來(lái)跳。3、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí)。組織： 1、老師講解練習(xí)要求。2、小級(jí)進(jìn)行練習(xí)。3、根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)。4、分組展示并評(píng)價(jià)。要求：創(chuàng)新跳法并學(xué)習(xí)重點(diǎn)：動(dòng)作靈活、手腳協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：發(fā)揮想象，銳意創(chuàng)新。 25大二、跳繩還能怎樣玩？自己利用手中的跳繩進(jìn)行玩樂(lè)。如：雙人跳繩、跳長(zhǎng)繩、跳橡皮筋、雙人對(duì)抗練習(xí)；把繩捆成一個(gè)球，做投、拋、接練習(xí)等。三、游戲：拼圖接力 組織：散點(diǎn)教法：引導(dǎo)學(xué)生愉快的玩繩。教法：四路縱隊(duì)，依次跳繩到終點(diǎn)，在指定區(qū)域內(nèi)用跳繩擺放各種圖形，迅速跑回，以時(shí)間快、圖形新穎有創(chuàng)意為勝。要求：積極創(chuàng)新，大膽展示。結(jié)束部分一、游戲：默契握手方法：學(xué)生兩人一組，閉目，面對(duì)面相距約1米，