教師資格證美術(shù)說課稿

1、培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評委老師好，我叫 xxx我的說課題目是培養(yǎng)審美的眼睛 。（板書說課題目及自 己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：一、教學目標：（我的說課主要從教學目標、教學重難點和教學過程三個方面加以闡述）本課作為高中整個美術(shù)鑒賞教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。因此我設定三個教學目標：1）通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。2）美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學習美術(shù)鑒賞的意義。3） 讓同學們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)審美的眼睛”。二、教學重點和難點：（第二部分是）教學重點：培養(yǎng)學生審美的眼睛， 從而讓學生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認識美術(shù)鑒賞對于個人未來和人生發(fā)展

2、的重要意義。教學難點：如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過程和方法。三、教學過程：（第三部分是我的）首先導入新課：隨著人們對精神生活的要求越來越高。 當我們面對數(shù)量眾多， 風格各異的美 術(shù)作品時，如何來辨別作品的好壞， 對作品的價值判斷等。 所有這些疑問的產(chǎn)生， 都涉及到 了美術(shù)的鑒賞問題。然后我會通過展示張萱的 搗練圖和米勒的拾穗者等相關(guān)作品，讓學生在看畫的同時， 提出自己的觀點，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。1、 什么是美術(shù)鑒賞？（接下來就是本章節(jié)的第一個知識要點）首先我會舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞， 及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。通

3、過對徐悲鴻的奔馬和梁楷的太白行吟圖以及吳冠中的根扎南國三幅國畫的欣賞，以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問題。首先我會展示天安門的圖片、徐悲鴻的奔馬和梁楷的太白行吟圖以及吳冠中的根扎南國讓同學們在欣賞圖片中，逐步訓練學生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。2、 美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個教學重點）我會根據(jù)藝術(shù)門類和形式語言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個相關(guān)問題：1、各個圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。2、除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學生開動腦筋，列舉自己生活

4、中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素， 訓練同學們主動思維的習慣。3、美術(shù)鑒賞的意義 （本章節(jié)的第三個教學內(nèi)容是）通過以上我們學習了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W習美術(shù)鑒賞 呢？我就會通過展示庫爾貝的篩谷的婦女和馬蒂斯的舞蹈兩幅代表作來說明美術(shù)鑒賞從認識功能、教育功能和審美功能三個方面的重要意義。4、總結(jié)回顧：（最后是我對本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過本課的學習，使學生學習了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認識了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識，為學生今后進一步學習相關(guān)的知識打下了基礎。四、板書設計：一、什么是美術(shù)鑒賞 二、美術(shù)作品是如何分門別類的三、美術(shù)鑒賞

5、的意義我的說課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。XXX年XX月XX日美術(shù)作品的藝術(shù)語言（美術(shù)家是如何進行表達的？）各位評委老師好，我叫xxx，我的說課題目是美術(shù)作品的藝術(shù)語言（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容一，教學目標（我的說課內(nèi)容主要從教育目標，教學難點和教學過程三個方面加以闡述） 首先使學生理解美術(shù)語言的含義，初步了解基本美術(shù)語言的特征及其在美術(shù)語言表達中的作 用，然后在此基礎上，進一步認識不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語言上的不同方式。二教學重點和難點（第二部分是 ）教學重點：1美術(shù)語言整體和構(gòu)成成分之間的辯證關(guān)系2幾種基本關(guān)系語言的特征及其運用教學難點；不同的藝術(shù)語言在美術(shù)作

6、品中的運用及其作用三教學過程（我說課的第三個部分是我的）首先導入新課；我會請學生朗誦詩歌，跳小段舞或唱歌，通過提問由學生辨別是哪種語言， 從而引出本堂課的研究課題：美術(shù)作品的藝術(shù)語言（其中主要包括什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言，基本的美術(shù)語言符號和美術(shù)語言整體，以及基本語言的關(guān)系三個知識要點）1什么是美術(shù)作品中的藝術(shù)語言（第一個知識要點是）我會通過屏幕，展示美術(shù)語言的概念， 讓學生們一起朗讀， 將讀與思有機結(jié)合起來， 更好的 進行理解記憶2基本的美術(shù)語言符號（第二個知識要點是主要有5個方面）（1）形體；我會展示中國畫 韓熙載夜宴圖 ，壁畫朝元圖及油畫格爾尼卡三幅表 現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓同學們分析

7、三件作品在形象塑造上運用了哪些類型的藝 術(shù)語言形式，根據(jù)同學們的回答，共同做出總結(jié)。（2）明暗：同樣我會展示蒙娜麗莎向?qū)W生們提出蒙娜麗莎神秘的微笑主要是通過什 么藝術(shù)語言形式來表達的，通過設問，引起學生思考，培養(yǎng)學生獨立思考的能力（3）色彩;通過 靜物，蘋果和橘子 吶喊以及故宮的圖片，讓學生對作品進行歸類練 習，培養(yǎng)學生觀察分析能力，加強對概念的理解（4）空間：我會講述，空間是物質(zhì)存在的一種形態(tài)，具有多維的性質(zhì)，隨后我會展示 拾穗清明上河圖寒江獨釣圖并進行講解，加深同學們印象。從而更好的達到教學的目的（5） 材質(zhì)，肌理首先我會讓同學感受一下課桌，書本，身上的衣服分別是什么材質(zhì) 的，她們分別帶來

8、什么樣的感受，通過學生的觀察和觸摸，我會結(jié)合畫家作品進行 講解和總結(jié)3美術(shù)語言整體和基本語言的關(guān)系我會采用對比的方法， 從而知道美術(shù)作品和文學作品中使用的語言是不同的，只有把美術(shù)語言和整體形象融合成一個有機的整體，按照一定的創(chuàng)造法則， 構(gòu)造出一個全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達出某種意義4總結(jié)回顧通過今天的作品欣賞使學生進一步的認識到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過美術(shù)語言創(chuàng)造的，只有了解藝術(shù)語言才能更好的欣賞藝術(shù)作品，只有學會運用藝術(shù)語言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達社會意識，表現(xiàn)審美理想四板書設計一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言二基本的美術(shù)語言符號三美術(shù)語言整體和基本語言的關(guān)系，我的說課完畢，感謝各

9、位老師（檫黑板）2012年教師資格考試之面試詳細技巧分析提到教師招聘考試，不得不說教師證。因為獲得教師資格幾乎是所有教師招聘考試的先決條件，因此，想報名參加教師招聘考試的同學們需認真準備教師證考試。不少同學表示教師招聘考試面試難度有些，如何才能順利通過教師資格面試呢？專家指導各位考生，掌握面試技巧便能輕松過關(guān)。下面就教師面試詳細技巧，分述如下：面試分為說課和考官提問兩部分?？荚囍皶o你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準備一下，如果沒有什么教學經(jīng)驗的話， 可以查看一下有關(guān)教學網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗來看，有一 些要點：首

10、先，說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說 你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎么上，另外，說完一個步驟之后還要說一下為什么要安排這個步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說下你的教學原則和方法 ；最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力， 所以還有一些地方要注意的， 一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的 交流，不要一直盯著說課稿或教材?？荚嚠斕煊幸欢ǖ臏蕚鋾r間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇 章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的?？脊俚奶釂柨赡軙婕罢f課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學發(fā)展動態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個人的，比如為什么想當老師等等?？偟膩碚f，提問不是重點，說課才是重點，提 問只要如實回答，應該不會有太大問題的。你對教師職業(yè)的