2016年高考作文天津卷

1、2016年高考作文天津卷【高考真題】請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。（60分）在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外）,文體特征鮮明；不少于800字；不得抄襲，不得套作。【命題解碼】作文題注重考查學(xué)生思辨能力，重視思維品質(zhì)，注重論證層次，突出材料與

2、觀點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，這是近年高考作文題大趨勢(shì)。今年天津高考語(yǔ)文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。構(gòu)建書香校園、書香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí)，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強(qiáng)，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。筆者認(rèn)為，“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行

3、為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實(shí)用；可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì)，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強(qiáng)。考生可調(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，多維度地展開寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個(gè)性，寫出好文章。解析角度：（1）“閱讀方式多元化”：閱讀方式和閱讀內(nèi)容的拓展，傳統(tǒng)閱讀方式隨著科技進(jìn)步與文字載體改變而發(fā)生變化，以前是紙質(zhì)書，閱

4、讀是“享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣”，那么現(xiàn)在運(yùn)用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據(jù)自己的感受進(jìn)行評(píng)判，但是一定要跟閱讀有關(guān)，結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點(diǎn)，進(jìn)行拓展。（2）閱讀變化的思考，方向主要是思閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化，基于此種變化進(jìn)行思考，探討背后的本質(zhì)，是時(shí)代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變，但是一定要注意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗(yàn)，單純談現(xiàn)象，發(fā)散需要，但是更需切合題目要求?！緦忣}誤區(qū)】得分較低的作文題暴露出的首要問(wèn)題是審題不清，偏題。有的考生沒(méi)有圍繞“閱讀方式”來(lái)談感受，而且大談閱讀的益處，以致離題千里。老師閱卷時(shí)先看審題立意，

5、如果偏題，得分往往在36分以下，如果再加上文筆不好，最多得10來(lái)分甚至零分。高考作文在語(yǔ)文卷中占了將近“半壁江山”，其重要性顯而易見。標(biāo)題是文章的眼，對(duì)于讀者閱卷老師來(lái)說(shuō)，標(biāo)題是“第一吸引力”，是感情交流的第一接觸點(diǎn)，眼睛畫得好，則美目流彩，顧盼生輝，全文皆活，讓閱卷老師“一見鐘情”。但有些考生就會(huì)拋開題目，圍繞“書籍”為文，與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分。而堆砌辭藻，矯揉造作則是不少考生在考場(chǎng)上常犯的通病，他們認(rèn)為，在文章里多用一些好詞佳句，就能取悅閱卷老師，因而不從表達(dá)的需要出發(fā)，在作文中濫用一些漂亮的詞語(yǔ)或段落。殊不知，一朵鮮花插到牛糞上，是絕對(duì)不和諧的。有的考生或因?yàn)榕R場(chǎng)作文缺乏自信，或因?yàn)?/p>

6、平時(shí)訓(xùn)練不當(dāng)，于是準(zhǔn)備了一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變的“五段模式”，即引論部分導(dǎo)入話題，本論部分三段并列，結(jié)論部分聯(lián)系自己。這樣的套用模式怎么能寫出有血有肉、生動(dòng)活潑而有個(gè)性的文章呢？套話作文還會(huì)使材料陳舊化、結(jié)構(gòu)模式化、主題平面化，因此，高考閱卷特別打擊套話作文，確定為套話作文的，不能進(jìn)入一類卷，表達(dá)能力差的則在40分以下。高考作文一般要求自選文體，把選擇文體的自由交給了考生。這樣，考生就能夠自由地展示個(gè)性與才氣。但是，不限文體并不是不要文體。高考時(shí)，文體特色必須鮮明，必須入“體”合“轍”，既要符合題目規(guī)定的文體，又要符合自己選定的文體，不能寫成“四不像”。書寫漂亮是硬件設(shè)施，是作文成功的敲門磚，能給人

7、先入為主的印象。書寫水平也是一個(gè)人思想水平與語(yǔ)言修養(yǎng)的反映。可是在考場(chǎng)上，的確有不少考生不重視甚至漠視書寫要求?；蚵市詫懽?，以致邊寫邊改，鐵絲網(wǎng)密密匝匝，天窗一扇一扇打開，黑堡壘一個(gè)一個(gè)堆，確似“涂鴉”；或頑固地堅(jiān)持一貫的書寫習(xí)慣，不注重字體的大??；或“獨(dú)創(chuàng)”一些多一筆、少一畫的字；或亂寫簡(jiǎn)化字，濫用繁體字；或一逗到底，以點(diǎn)代逗號(hào)、句號(hào)，標(biāo)點(diǎn)極不規(guī)范，更不用說(shuō)有絲毫的表現(xiàn)力了；更有甚者，根本不懂考試常識(shí)，用鉛筆、紅筆或彩筆作文如此種種，不一而足。還未展示自己的寫作才華就先在書寫上敗陣了，這豈不是考生最大的遺憾？作文想要得高分，先過(guò)書寫關(guān)。這就要求考生必須具有良好的思想品質(zhì)和書寫習(xí)慣，在動(dòng)筆前構(gòu)

8、思成熟，擬好提綱并想好語(yǔ)言后再流暢地書寫下來(lái)，這樣才可能寫出形質(zhì)兼美的文章。【高分作文一】幻想青春閱讀，應(yīng)該是一種享受，而讀書，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書，沉浸在故事當(dāng)中時(shí)，無(wú)論情節(jié)怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀都會(huì)在作品中自然流露出來(lái)。一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人都有不同的人生經(jīng)歷，價(jià)值取向不同，對(duì)文學(xué)作品的理解自然也不盡相同。這就是古人說(shuō)的，“仁者見仁，智者見智”。讀書，最美妙的應(yīng)該是將書中的故事情節(jié)配合著想象力在腦海中慢慢勾畫，有時(shí)甚至?xí)心欠N會(huì)意共鳴的快感，這往往比故事情節(jié)更加讓人著迷。對(duì)于影視，由此而來(lái)的感觸卻少得多。太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細(xì)節(jié)

9、雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細(xì)細(xì)地描繪，輕輕撥動(dòng)你的心弦。我始終認(rèn)為書籍最大的作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書的時(shí)候，其實(shí)就是通過(guò)一個(gè)已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處最敏感的地方，獲取精神的營(yíng)養(yǎng)。有一部影視作品對(duì)于我而言是例外的。每個(gè)女生心中都有一部紅樓夢(mèng)，懵懂的青春時(shí)光對(duì)于愛(ài)情的些許期盼，在想象力不足以支撐的時(shí)候，一部?jī)?yōu)秀的作品才能彌補(bǔ)這一缺憾。當(dāng)我看到黛玉微微側(cè)目，寶玉神采奕奕地說(shuō)，“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的”，眉眼里全是笑，和書中的情節(jié)有著幾乎完美的契合度。舉止、動(dòng)作、言談間的眼波流轉(zhuǎn)，都幾近真實(shí)的還原了這部名著。優(yōu)秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情節(jié)及角色

10、，是讓演員潛心創(chuàng)作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠于原著，為尋找表達(dá)這部巨著的更合理方式。這份艱辛也說(shuō)明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過(guò)值得慶幸的事，87版紅樓夢(mèng)遇到了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)，紅樓夢(mèng)成就了他們，他們成就了紅樓夢(mèng)。人生如戲，戲如人生。而即使是這樣優(yōu)秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場(chǎng)景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達(dá)。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不同的眼光、不同的觸感，會(huì)讓我們?cè)陂喿x中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書中汲取能量，那么文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動(dòng)人的畫卷，不求感人，只為自己?！军c(diǎn)評(píng)】作者選取了一個(gè)很獨(dú)特的角度來(lái)構(gòu)思，用自

11、己的方式來(lái)詮釋自己對(duì)話題“青春”與“閱讀方式”的理解，帶給我們耳目一新的感覺(jué)。內(nèi)容在一等評(píng)分。全文思路清晰，文體選擇有創(chuàng)造性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，對(duì)話嫻熟自如，筆鋒犀利。表達(dá)在一等評(píng)分.文章構(gòu)思新穎，聯(lián)想豐富，在娓娓道來(lái)的敘述中透露著深刻的哲理，堪稱佳作。發(fā)展在一等評(píng)分.【高分作文二】閱讀，浸潤(rùn)我的青春 英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯。”只要閱讀，總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見過(guò)斜紅疊翠，也許你賞過(guò)耀陽(yáng)鎏金，也許你行過(guò)南水北山。也許你經(jīng)歷過(guò)了太多的浮華，太多奇幻在我看來(lái)，這些都不過(guò)是一本書的厚度，不過(guò)是沉淀了一

12、本書的靈臺(tái)清明。腹有詩(shī)書氣自華，沉淀了多少喧鬧與浮華，化為了我青春最好的陪伴。  有人問(wèn)我：“整天捧著一本書，不覺(jué)得很枯燥嗎？”我想說(shuō)：我喜歡讀書，我喜歡經(jīng)歷書中不一樣的人生，我可以在紅樓夢(mèng)中和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對(duì)；可以在水滸傳中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧，感悟快意人生；可以在飄中與樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過(guò)艱難的南北戰(zhàn)爭(zhēng)讀書讓我思接千載，視通萬(wàn)里。  在小的時(shí)候，我覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于捧著一本書，與書中的人物一起相處。到后來(lái)，我有了自己的第一部手機(jī)，第一臺(tái)電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，也讓我與閱讀的距離更近了。全家去旅游時(shí)，我再也不用煩惱帶著我最愛(ài)的書行李太重的

13、問(wèn)題，只要我想，我可以隨時(shí)隨地開始我的閱讀之旅。不僅如此，手機(jī)上還有一些可以聽書的應(yīng)用軟件，以前讀書久了，眼睛會(huì)不舒服，現(xiàn)在好了，我可以聽一些我喜歡的書，既閱讀了喜歡的書，也不用擔(dān)心視力問(wèn)題，真是一舉兩得。在手機(jī)中，我閱讀了種類多樣、更加豐富多彩的書籍。我覺(jué)得手機(jī)閱讀仿佛為我打開了一扇通往新世界的大門，在這里，我可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，閱讀任何我喜歡的書，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說(shuō)到名家散文，這里應(yīng)有盡有。雖然我感謝手機(jī)閱讀帶給我們的便利，但我同樣喜歡紙質(zhì)圖書閱讀時(shí)的幽幽墨香。  堅(jiān)信，每一個(gè)腹有詩(shī)書的人，抬頭不僅可望星空浩渺，俯首也能依舊腳踏實(shí)地。他們能用素養(yǎng)來(lái)處理萬(wàn)事的紛擾，能用走名山大川的毅力與勇氣讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。  也許以后，人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，但我相信，不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。感謝閱讀，浸潤(rùn)了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀？悅讀！    有書香陪伴的青春，