蘇教版四年級下冊課番茄太陽-ppt課件

1、讀書要求：讀書要求：仔細讀課文，讀準字音，讀通仔細讀課文，讀準字音，讀通句子，讀不順的地方多讀幾遍。句子，讀不順的地方多讀幾遍。 讀一讀：讀一讀：盲童盲童 番茄番茄 繁忙繁忙 蔬菜蔬菜 親戚親戚 阿姨阿姨 清脆清脆 小屋小屋 捐獻捐獻 拐杖拐杖 面頰面頰 眼角膜眼角膜jiqn qzhngjun xin開火車讀課文，思考文中共出現(xiàn)幾個人開火車讀課文，思考文中共出現(xiàn)幾個人物？他們之間發(fā)生了什么故事？物？他們之間發(fā)生了什么故事？課文主要寫的是“我和盲童明明之間的故事?！拔疑砭赢愢l(xiāng)，認識了菜市場里聰明愛笑的盲童明明，她在和我分離之際，說長大要把腿獻給我，我被她的善良和美好所打動的故事。第一段：第一段：

2、第二段：第二段：第三段：第三段：根據(jù)故事內容，給課文分三段根據(jù)故事內容，給課文分三段(14)(14)交代交代“我在菜市場上我在菜市場上, ,看到盲童跟父母看到盲童跟父母看攤位看攤位, ,父親常幫她通過撫摸來認識各種蔬菜。父親常幫她通過撫摸來認識各種蔬菜。(514)(514)講盲童的名字叫明明講盲童的名字叫明明, ,是一個聰明是一個聰明富愛心的小女孩。富愛心的小女孩。(1517)(1517)講明明將去接受復明治療時說要把自講明明將去接受復明治療時說要把自己的腿獻給己的腿獻給“我我”,”,這使這使“我我” ” 非常感動。非常感動。作者起初心情怎樣？從哪里看出？作者起初心情怎樣？從哪里看出？后來心情

3、是怎么變化的？默讀課文，后來心情是怎么變化的？默讀課文，找相關句子。找相關句子。了解作者了解作者作者即衛(wèi)宣利阿姨在作者即衛(wèi)宣利阿姨在17歲那年遭遇車禍，歲那年遭遇車禍，從此靠著雙拐走路，這對于一個對未來充滿從此靠著雙拐走路，這對于一個對未來充滿夢想的如花少女來說意味著什么？夢想的如花少女來說意味著什么？24歲那歲那年，她獨自來到這座陌生的城市，靠寫作為年，她獨自來到這座陌生的城市，靠寫作為生，可是投出去的稿件常常石沉大海，生活生，可是投出去的稿件常常石沉大海，生活極其艱難。極其艱難。 生活很艱難，心情灰暗無比。生活很艱難，心情灰暗無比。 每次看到了這一幕，我的心就覺得溫暖起每次看到了這一幕，我

4、的心就覺得溫暖起來。來。 看著她，讓人隱隱心疼?？粗屓穗[隱心疼。 明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂。明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂。 她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。紅紅的我的淚嘩地一下子流了下來。紅紅的“番番茄太陽一直掛在我的心中，溫暖著我的茄太陽一直掛在我的心中，溫暖著我的心。心?；野祷野禍嘏瘻嘏奶坌奶鄹袆痈袆涌鞓房鞓访看螐牟藞鼋?jīng)過都能看到那家人：夫妻忙碌；女孩安靜地坐著，說話聲音細細柔柔，特別愛笑。 愛笑小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。 可愛的笑 如果不是盲童，明明挺漂亮的，烏黑的頭發(fā)，象牙色

5、的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個天使。 明明一面用手摸一面笑：真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 明明一面用手摸一面笑：真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 明明一面用手摸一面笑：真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 如果不是盲童，明明挺漂亮的，烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個天使。有一次，明明突然問我：“阿姨，你是用雙拐走路的嗎？”我一愣，這聰明的孩子，她一定聽出了我拐杖的聲音。她問我許多奇怪的問題，比如天上的云怎么飄的，

6、雨什么形狀要走的時候，明明輕輕地拉住了我的袖子說：“阿姨，你過來，我和你說句話。”我彎下腰來，她附在我的耳邊輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”明明一面用手摸一面笑明明一面用手摸一面笑:“:“真的嗎？太真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽.”.”明明心中的太陽第一處：三處“番茄太陽”看著她的笑臉，覺得那就是最美的看著她的笑臉，覺得那就是最美的 番茄太陽番茄太陽 。第二處：紅紅的紅紅的“番茄太陽一直掛在我的心番茄太陽一直掛在我的心中，溫暖著我的心。中，溫暖著我的心。明明美好的心靈第三處：明明雖然與“我分別了，可她那活潑開朗、純真善良的心靈，就像她所摸到的“番茄太陽那么美麗，那么溫暖，永遠留在“我的心里。句子理解： 灰暗 溫暖 喜歡 快樂 感動 純真、樂觀