2018教學能手培訓心得

1、2018教學能手培訓心得 2018教學能手培訓心得 簡介：小編為你整理了多篇相關的2018教學能手培訓心得，但愿對你工作學習有幫助，當然你在還可以找到更多2018教學能手培訓心得。第一篇：2018教學能手培訓心得 參加中小學教學能手理論培訓中，作為一名一線教師，在聆聽優(yōu)秀教授們的報告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學的教育教學理念，讓我感受到教育知識海洋的寬廣無邊，短短幾天的學習，既增長了知識，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。 一 加強學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。 以往的教學中，我本著“給學生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對如今多元化獲得知

2、識的渠道，以及社會生活的日新月異，我覺得實在是杯水車薪，微不足道，學生需要的是一條小溪，需要與時俱進，新鮮時尚的知識養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強學習不斷更新擴充自己的知識儲備，以便在教學中靈活運用，推陳出新。 二 專家敬業(yè)的態(tài)度，使我看到了學習的榜樣。 這次培訓，授課老師們都是知識淵博，經(jīng)驗豐富的專家教授，然而當他們面對我們這些工作在一線的普通教師時，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認真，循循善誘，娓娓道來，他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專家名師的風采，體會到了教育的真諦，領悟到了人生的哲理。 三 做一個平凡幸福的耕耘

3、者。 這次培訓，也提升了我對教師職業(yè)的深層認識，領悟，“教育是一種慢藝術，我們要學會適時的等待，適時的放手，適時的聆聽，適時的反思，相信每一個孩子都是一顆種子，只不過花期不同，最終都會絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領會幸福的真諦。 工作著，忙碌著，快樂著，幸福著。 第二篇：教學能手培訓心得 教學能手培訓心得 今年7月起，我有幸參加 “西安市實驗教學能手”培訓班，聆聽了教育專家們的先進教育理念，領略了他們的教育風采和一些老師的經(jīng)驗交流，感到收獲甚多，我的心也豁然開朗，因為他們?yōu)槲医窈蟮墓ぷ骱蛯W習指明了方向。下面是我的一些心得體會，也是我應該學習的地方： 一、以“教師的教”變?yōu)椤皫熒钠降然顒印?

4、學生是學習的主體，活動的主人，而我們教師充當?shù)氖菍W生學習的引導者。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快、融洽、和諧、向上的教學氛圍，站在孩子的立場考慮問題，讓孩子感受學習的快樂，這樣的教學是快樂的，教師是幸福的。7月18日，聽了趙精兵教授和張啟哲教授的課，我就體會到這樣的過程。 二、教師語言具有藝術的魅力 9月24日上午，聽完了蓮湖進校仲維健老師的解讀文本的視角，又讓我知道了教師的語言竟有如此之魅力,她能把學生帶出這個狹小的課堂,深入人的心靈深處。 可見，教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在教學中，老師充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激

5、勵性的語言，調動了學生積極探索求知的欲望，激發(fā)了學生的情感，讓每個學生體會成功，增強自信心。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒和鼓勵。所以作為教師要想方設法為學生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺，要精心設計富有思維價值的練習，使學生遨游在廣闊的思維空間，置身于知識的探索過程中。 三、努力學習、探索，不斷提高自己的專業(yè)水平 時代在不斷發(fā)展，不斷進步。知識也會不斷更新，現(xiàn)在的教育方法，經(jīng)過若干年或許就不適用了，教育是一門永遠沒有最好只有更好的學問。作為一名教育者，我們應該與時俱進，不斷學習，不斷探究，提高自己的業(yè)務水平，使學生能有更好的發(fā)展。 總之，我的收獲不止是以上這些，還有很多很多。今后，

6、我會更加努力，把我所有的汗水全部澆灌給學生，讓他們在陽光的照耀下健康、快樂的成長。 第三篇：市能手培訓心得 教學能手培訓心得 西安市高陵區(qū)姬家楊官寨小學 王貞 作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學基本功，豐富的科學文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風，為期五天的“市級教學能手”培訓剛剛結束，但自己仍然意猶未盡，專家們生動幽默的語言、獨到的教育理念、精湛的科學教育理論，深深地感染著我、啟發(fā)著我、激勵著我。反思自己知識的淺薄，使我重新審視自己的工作，短暫而充實的學習也讓我對自己的教學歷程有了一個客觀的評價和反思： 趙精兵教授的潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)以五大發(fā)展理念“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”，

7、探討如何激發(fā)個人的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心，包括創(chuàng)造力的認識誤區(qū)、創(chuàng)造力生成的基本理論、創(chuàng)造力的提升等內容，圍繞創(chuàng)造力的認知特征和情感特征，強調應以多種科學方法訓練思維的流暢性、變通性、獨創(chuàng)性、精密性、想象力、好奇心、冒險精神和挑戰(zhàn)性等品質展開論述?！疤幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。創(chuàng)新是一種理念。創(chuàng)新是一種精神。創(chuàng)新是一種能力。創(chuàng)新是一個過程人們需要不斷探索，做出犧牲：犧牲個人的利益甚至犧牲個人的生命。創(chuàng)新需要付出代價，是一個不斷努力奮斗的過程。趙精兵教授有一句話我至今記憶猶新，他說：“與眾不同的背后是無比寂寞的情分”，所以教師想讓自己的課堂常上常新，就要耐得起寂寞，就要人后

8、多受苦，“用心來備課，用心來上課”，“見人之所皆見，思人之所未思”，這樣才能與當今社會的主旋律創(chuàng)新相合拍。 聆聽趙老師的課，是一種享受，是一種視覺盛宴，我們也真正的進入了狀態(tài)和他互動和他一起演繹藝術之美，在這個課堂上時而有動作模仿秀，時而有激情澎湃的演講，時而有突如其來的音樂盛宴，一切的一切都那么的在合適的時間上演，在短暫的歡笑過后卻能留給我們太多的思考，和深刻的記憶。趙老師給我們展示了他的筆記本，這是一位教師對教育的執(zhí)著，每一頁都寫得密密麻麻，其中有課堂上要用到的知識點，還有與講課有關的各種小故事、小笑話，講座中發(fā)揮好的，還有哪些不足。他善于撲捉生活，思考教育，正是因為這些他的教育才有如此的

9、感染力和生命力。 回想自己的課堂，更多的體現(xiàn)的是知識的傳授。課堂是要快樂的，只有學生高興了，才學的進去；課堂是要高效的，不能廢話連篇，要舉生動的例子，從生活入手，從學生感興趣的話題引入，要讓學生掌握核心知識；課堂要美，要勻稱，要有生命力，要互動，在潛移默化中培養(yǎng)學生的情感。作為一個老師，我認識到自己知識、技能的貧乏，要努力的提高自己，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術形式，我想，只有這樣，才能深深的打動學生，讓學生被我們所吸引。 作為老師，我們除了要用課堂藝術教會孩子學習，我們更應該給孩子們一個積極向上的正能量，讓學生在享受教育的同時提升素質。 第四篇：郭敏 西安市教學能手培訓心得 西安

10、市教學能手培訓心得體會 西安市高陵區(qū)城關小學 郭敏 一周的培訓很快就結束了，雖然課程安排的滿滿的，卻讓我感到非常的充實，所以也特別要感謝給我這次培訓機會的領導，這四天的理論學習和一天的跟崗實踐真的讓我大開眼界，受益匪淺，每一位專家的講座都會讓我觸動很深，趙精兵老師的慷慨激昂，馬俊華老師的幽默風趣，舒榮老師的博學多才等等，每一位老師都有他的教學風格，聽完所有報告，讓我有了耳目一新的感覺。 特別是聽完趙靜兵老師講的潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)讓我觸動很深，趙老師風趣幽默，慷慨激昂的講座，以及與眾不同的教學風格讓我想到了自己站在講臺上樣子，我想為什么我們愛聽趙老師的課，就是因為他的課堂上充滿了藝術感，他在用

11、心去上課，他在豁了命的去上課，因此他還有一個綽號叫“瘋子”教師，正是因為他的課堂上有了他的“瘋”勁，才受到了眾多聽課者的好評，才能給所有的聽課者帶來更多的知識源泉。那么，我就在反思了，為什么我們的課堂上缺少一種活力?那就是我們沒有用心去上課，我們只是把教學當成了一種工作。趙老師說過這樣一句話“與眾不同的背后是無比寂寞的勤奮”由此可見只有勤奮才能創(chuàng)作一切。趙老師能有這樣的成功跟他的勤奮的分不開的，我想以后在我的課堂上我也要向趙老師學習，最主要的是要先多學習，多博覽群書，充實自己的頭腦，同時也要注意多反思，只有提高自己的教學水平，才能讓學生愛上我的課堂。 其次，周四的跟崗實踐活動也讓我想到很多，我

12、們實踐學校是遠東一小，下車后一小的領導和老師都特別熱情，一小老師帶我們參觀了他們的學校，學校雖小可處處都滲透著校園文化底蘊，上課鈴響后我們聽得是王靜老師的一節(jié)有趣的推理，王靜老師看起來特別年輕，在我看來有20多歲吧。但是她扎實的基本功，以及對于課堂的調控能力，還有對學生及時的語言評價都值得我去學習，而且班上孩子的語言表達能力也著實令人驚嘆，這又不得不讓我去反思我的教學。那么年輕的老師上課上的特別精彩，可見王老師在課前做了多少準備，孩子們精彩的回答也足以見得王老師平時很注重學生細節(jié)性習慣的培養(yǎng)，所以，我覺得要做一名好老師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課的過程中能備到各個環(huán)節(jié)，不管是學生的回答，還是課

13、堂上有可能生成的知識點我們都應該備到，在平時的每一節(jié)課中都要注重學生的發(fā)展，注重學生思維能力的訓練，課堂上應該以學生為主體。只有在課前做好充分的準備工作，才能讓學生享受其中。 非常感謝市教科所能夠給我們提供這次培訓學習的機會，真的希望這樣的學習機會以后還能更多一些，聽了這些專家們的理論講座我一定會從中汲取營養(yǎng)然后把它運用到教學中來，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。 第五篇：市級教學能手研修培訓心得體會 市級教學能手研修培訓心得體會 做一名光榮的人民教師是我多年的夢想、夙愿和追求，如今夢想已經(jīng)

14、實現(xiàn)。當我走上三尺講臺后，我更加熱愛教師職業(yè)，十年間我把自己的愛奉獻給了我可愛的學生和教育事業(yè)。為期四天的市級教學能手研修培訓讓我如沐春風，感受頗深。扎實的研修培訓不僅讓我增長了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓期間的點滴體會： 1、教學中要積極探索嘗試多種形式課堂教學評價，充分肯定學生的閃光點。 我從事九年級政治教學十年了，深切的體會到新形勢下思品教學任務的艱巨性，教材更具有開放性，對教師的能力要求更高，新課改理念下的教學活動，有利于教師更好地開發(fā)課程資源，有利于師生對話，也有利于實踐和探索。但具有自身特點的思品課決不能單純以分數(shù)衡量學生的學習程度，應注

15、重看學生是否具有敏銳的觀察社會現(xiàn)象及分析思考運用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學評價應建立一套包括學生、教師、學校、家長、社會在內的多元、互動評價結構，使評價更能發(fā)揮激勵和促進作用，更能激發(fā)學生學習的主動性和全面發(fā)展的積極性。 2、課堂教學充分挖掘教學資源，回歸教學生活化。 “理論是灰色的，生活之樹常青”，與鮮活的社會生活相比，教材永遠是滯后的，政治課教學要關注學生的生活，進入學生熟悉的生活場景，充分挖掘學生喜聞樂見的歌曲、影視、文學、藝術等教學資源，讓高雅的情趣占據(jù)學生的生活，讓課堂成為學生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現(xiàn)和擴展。 3、積極探索思品課教學的審美性，提升思品課教學的品味和價值，提高思品課的吸引力和實效性，讓思品課綻放時代美和生活美。 教學美的最高境界即教學使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價值取向。思品課教學的審美性，是指教師自覺地運用美的尺度