2015中考文言文復(fù)習(xí)要點——《隆中對》

1、2015中考文言文復(fù)習(xí)要點隆中對一、文學(xué)常識隆中對選擇三國志·蜀志·諸葛亮傳。作者陳壽，字承祚，晉朝人，史學(xué)家。二、重點詞語：1、隆中對 對：回答、應(yīng)對。2、時人莫之許 許：承認(rèn)、同意。3、謂為信然 謂：說 信然：確實這樣。4、先主器之 器：器重、重視。5、謂先主曰 謂：告訴、對說。6、此人可就見：意思是到諸葛亮那里去拜訪。 就：接近、趨向。7、不可屈致也 屈致：委屈他，召他上門來 致：招致、引來。8、將軍宜枉駕顧之 枉：委屈 枉駕：屈尊 顧：拜訪。9、由是先主遂詣亮 詣：拜訪。10、凡三往，乃見 凡：總共。 乃見：才見到。11、因屏人曰：于是叫旁邊的人避開說 因：于是、就

2、此 屏：命人退避。12、漢室傾頹 傾頹：崩潰、衰敗。13、度德量力 度：估計 量：衡量。14、遂用猖獗 遂：于是、就 用：因此 猖獗：失敗15、然志猶未已 猶：仍、還 已：止。16、君謂計將安出：您說該采取怎樣的辦法？ 計：計策 出：產(chǎn)生。17、則名微而眾寡 眾寡：人少。意思是兵力薄弱。18、非惟天時，抑亦人謀 非惟：不僅 抑：而且。19、挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。20、此誠不可與爭鋒 爭鋒：爭強(qiáng)、爭勝。21、利盡南海 利：物資 盡：全部取得。 22、此殆天所以資將軍 殆：大概 資：資助、給予23、帝室之胄 胄：后代24、總攬英雄 總攬：廣泛的羅致。 攬：招致25、將軍身率 身：親自26

3、、簞食壺漿 簞：古代盛飯用的圓形竹器27、情好日密 日：一天天。28、民殷國富 殷：興旺富裕 29、存恤：愛撫、愛惜。三、通假字1. 欲信大義于天下 (信,通“伸”，伸張) 2. 自董卓已來 (已,通“以”表時間、方位、數(shù)量的界限 ) 四、一詞多義信：謂為信然：確實 信義著于四海：誠信 欲信大義于天下：通“伸”，伸張 因：因屏人曰：于是 高祖因之以成帝業(yè)：憑借 遂： 由是先主遂詣亮：于是，就 然操遂能克紹：終于、最終 遂用猖蹶：因此 誠： 此誠不可與爭鋒：加強(qiáng)肯定語氣，的確、實在。 誠如是：如果 已：然志猶未已：停止 。 自董卓已來：通“以” 已歷三世：已經(jīng)。 今操已擁百萬之眾：已經(jīng) 。 謂：

4、 謂為信然：說 謂先主曰：對說 君謂計將安出：認(rèn)為 然： 謂為信然：這樣 然志猶未已：然而，但是 用: 遂用猖蹶：因此 賢能為之用：利用 此用武之國：運(yùn)用 以： 以弱為強(qiáng)者：憑 此殆天所以資將軍：用 以迎將軍者乎：來 為：a. 動詞，吟誦：好為梁父吟 b判斷詞，是：謂為信然 c.表被動，被、替：賢能為之用 d.動詞，作為：此可以為援而不可圖也 e.動詞 成為：以弱為強(qiáng)者： 于：a.連詞，跟、和：每自比于管仲、樂毅  b介詞，在：欲信大義于天下 c.介詞，向：率益州之眾出于秦川 五、翻譯句子：1、孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。我沒有正確估價自己的德行和能

5、力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直至現(xiàn)在。度，估價。遂，于是、就。、今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒?，F(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強(qiáng)奪勢。挾，挾持、控制。誠，的確。、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。這個人值得登門拜訪，不應(yīng)該委屈他前來。將軍（指劉備）應(yīng)該屈尊親自前去拜訪。就，接近。枉，委屈。顧，看望。、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？簞，名詞用做動詞，用竹筐裝著。壺，名詞用做動詞，用水壺盛著水酒。5.非惟天時，抑亦人謀也。 譯：不僅僅是時機(jī)好，而

6、且也是人的籌劃得當(dāng)。 6、此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？譯：這大概是天拿它來資助將軍的，將軍是否有奪取它的意圖？7、然志猶未已，君謂計將安出？ 譯：然而我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，您認(rèn)為該采取怎樣的辦法？六、課文內(nèi)容理解：1、隆中對諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問“計”所作的回答。（因為對策的地點在諸葛亮的隱居地隆中，所以后人稱它為“隆中對”。）（ 人們常說的“未出茅廬已知天下三分”，就是指這篇對策而言。）2、對策的主要內(nèi)容是，勸說劉備先奪取荊、益二州作為王業(yè)的根基；然后跟西南少數(shù)民族和睦相處，并外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理，使戰(zhàn)略后方得到鞏固；待到時機(jī)成熟，再從荊、益二州出兵，北定中原。3

7、、全文大致分四部分：第一部分（第 1 段）寫主人公年輕時代的事情，著重表現(xiàn)諸葛亮的抱負(fù)，為下文寫他的天才預(yù)見張本。第二部分（第 2 段）寫徐庶向劉備推薦諸葛亮，這件事本來也有一個復(fù)雜的過程，但作者只寫徐庶對諸葛亮的贊語和向劉備提出“枉駕顧之”的建議，由此引出劉備“三顧茅廬”一事，從側(cè)面烘托了諸葛亮的才能。第三部分（第 3 至 5 段）寫劉備問計，諸葛亮對策。充分表現(xiàn)了諸葛亮的天才預(yù)見。第四部分（第 6 段）是劉備以“魚之有水”為喻，說明諸葛亮對于他的重要性，也是從側(cè)面烘托諸葛亮的才能。4、統(tǒng)觀對

8、策全文，可分三層：（ 1 ）分析曹操、孫權(quán)兩大集團(tuán)的狀況，分清敵友，采取不同的方針（“自董卓已來此可以為援而不可圖也”）； （2 ）指出荊、益二州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的可能性（“荊州北據(jù)漢、沔智明之士思得明君”）； （3 ）歸納策略的主要之點并指出光明的前景（“將軍既帝室之胄漢室可興矣”）。5. 諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？答：“霸業(yè)可成 ” “漢室可興”6、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？答：特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用?！胺俏┨鞎r，抑亦人謀也”；“賢能為之用”；“總攬英雄”

9、7、結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形象。答：劉備：是一個禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇，以復(fù)興漢室為己任的英雄形象 諸葛亮：是一個具有遠(yuǎn)見卓識的政治家和軍事家的形象。他善于審時度勢，觀察分析形勢，善于透過現(xiàn)狀，掌握全局，并能高瞻遠(yuǎn)矚，推知未來。8. 諸葛亮為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性，“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”。再論述占據(jù)荊州的可能性，“其主不能守”。又論述了占據(jù)益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)

10、”。最后論述占據(jù)益州的可能性，“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君”。9在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?原因是什么？曹操：此誠不可與爭鋒 原因：諸葛亮看出了曹操的軍事優(yōu)勢（“今操已擁百萬之眾”）和政治優(yōu)勢（“挾天子而令諸侯”），因而作出“不可與爭鋒”的結(jié)論。孫權(quán)：可以為援而不可圖也原因：孫權(quán)不僅有優(yōu)越的地理條件（“國險”），而且內(nèi)部團(tuán)結(jié)緊密（“民附”和“賢能為之用”），其地位也比較鞏固。他跟曹操集團(tuán)之間的矛盾很大，據(jù)此，諸葛亮又做出了“可以為援而不可圖”的結(jié)論。“荊州、益州：奪取、占領(lǐng)荊州、益州原因：“荊州北據(jù)漢、沔，

11、利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀”，在戰(zhàn)略上具有重要意義，是兵家必爭之地；而益州也是個險要的地方，它“沃野千里”，是個天然的糧倉，在經(jīng)濟(jì)上具有重要價值。能夠占領(lǐng)這樣的戰(zhàn)略要地，并充實自己的經(jīng)濟(jì)力量，“霸業(yè)”自然就有了根基。接著又引用漢高祖憑借益州這塊根據(jù)地奪取天下的歷史經(jīng)驗，進(jìn)一步論證了奪取益州的必要性。與此同時，他又看到劉表、劉璋這兩個集團(tuán)的弱點，指出劉表必然“不能守”住荊州，而劉璋的內(nèi)部也極不穩(wěn)固（“民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君”），這恰恰給劉備提供了可乘之機(jī)。劉備是“帝室之胄，信義著于四海”，在政治上有一定的號召力。諸戎、夷越：西和諸戎，南撫夷越 原因：跟西南少數(shù)民族和睦相處，建立鞏固的戰(zhàn)略后方10結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？答：引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。11“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義？簡要概括三點即可。 示例：選用賢能 體恤百姓 加強(qiáng)民族團(tuán)