2021-2022新教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3-1《仰望天空》教案

1、仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】仰望天空是教科版三年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng)、地球、月球單元起始課。本課教學(xué)內(nèi)容屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，指向“在太陽(yáng)系中，地球、月球和地球其他星球有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著”和“地球是人類生存的家園”兩個(gè)主要概念。本課旨在了解學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)、月球的已有認(rèn)識(shí)，并通過觀察比較圖片和模擬實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)形式，收集和了解關(guān)于太陽(yáng)和月球的更多特征信息，從而讓學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、月球。為了了解學(xué)生對(duì)太陽(yáng)、月球的前概念，課的開始，以分享會(huì)的形式，讓學(xué)生談?wù)勔阎年P(guān)于月球和地球的知識(shí)，并將這些知識(shí)以維恩圖的形式逐步呈現(xiàn)。在觀察圖片比較太陽(yáng)和月球的相同與不同特征的過程中，順勢(shì)引入“太陽(yáng)比月球大很

2、多，但為什么他們開起來一樣大”，驅(qū)動(dòng)學(xué)生思考，并初步嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過二年級(jí)上冊(cè)“我們的地球家園”單元的學(xué)習(xí)及日常的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)太陽(yáng)的位置和方向、月相變化等方面已有所了解。課外知識(shí)儲(chǔ)備豐富的學(xué)生還能說出，太陽(yáng)及月球表面的部分特征，如月球表面有環(huán)形山、太陽(yáng)表面有黑子等。但個(gè)體認(rèn)知差異比較大，有些學(xué)生了解得比較深入，有的學(xué)生還一知半解。對(duì)太陽(yáng)和月球之間的位置關(guān)系，大部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)比較模糊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.太陽(yáng)是一顆恒星，太陽(yáng)給地球帶來光照和熱量2.太陽(yáng)和月球都是球體，但是它們的表面各不相同3.太陽(yáng)和月球到地球的距離不同科學(xué)探究目標(biāo)：1.能通過觀察、對(duì)比圖片的

3、方式，收集、加工太陽(yáng)和月球的信息。 2.嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)的方法去探索太陽(yáng)、月球、地球的位置關(guān)系。3.能用維恩圖整理信息，比較太陽(yáng)、月球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.對(duì)天空產(chǎn)生好奇心，樂于探索星空。 2.樂于陳述自己已有的認(rèn)知，善于傾聽與接納別人的觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：意識(shí)到太陽(yáng)和月球是我們生存的天體環(huán)境的一部分【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過分享會(huì)、比較照片和模擬實(shí)驗(yàn)等方式，填寫并整理維恩圖。 難點(diǎn)：理解模擬實(shí)驗(yàn)的一般過程以及模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)探究問題的解釋?！静牧蠝?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：圓形紙筒、大圓卡片（代表太陽(yáng)）、小圓卡片（代表月亮）、記錄單教師準(zhǔn)備

4、：教學(xué)課件、太陽(yáng)和月球的照片 【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】一、聚焦導(dǎo)入PPT 出示太陽(yáng)、月球的實(shí)景圖 教師提問：當(dāng)我們仰望天空時(shí)，白天時(shí)常會(huì)看到耀眼的太陽(yáng)，晚上可以看到明亮的月球。關(guān)于太陽(yáng)和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？請(qǐng)將你了解的信息填寫在活動(dòng)手冊(cè)的維恩圖中。學(xué)生活動(dòng)：填寫記錄單上的維恩圖并在小組內(nèi)分享設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生前概念。二、活動(dòng)探索活動(dòng)一 知識(shí)分享會(huì)學(xué)生活動(dòng)：匯報(bào)太陽(yáng)、月球的特征預(yù)設(shè)：太陽(yáng)：東升西落、會(huì)發(fā)光、發(fā)熱、球體 月球：有圓缺變化、會(huì)發(fā)光（糾正）、球體教師活動(dòng)：提煉學(xué)生觀點(diǎn)，匯總相同點(diǎn)，形成地球、月球初步認(rèn)識(shí)的維恩圖。

5、活動(dòng)二 照片比一比PPT 出示太陽(yáng)、月球表面高清圖 教師提問：太陽(yáng)、月球的表面有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：太陽(yáng)表面有黑子、月球表面有環(huán)形山教師活動(dòng)：組織學(xué)生將新獲得的知識(shí)及時(shí)更新在黑板上的維恩圖中。PPT 出示太陽(yáng)、月球常見實(shí)景圖 教師提問：通過觀察圖片，你還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)、月球的哪些特征？請(qǐng)把這些特征更新到維恩圖中。學(xué)生活動(dòng)：在維恩圖上及時(shí)更新比較照片所獲得的信息預(yù)設(shè)：太陽(yáng)有黑子、月球表面有環(huán)形山.等。教師活動(dòng)：組織學(xué)生更新班級(jí)記錄。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)出示太陽(yáng)、月球表面的高清圖，深入了解太陽(yáng)月球的特征，經(jīng)歷科學(xué)家常用的觀察照片的方法，獲得研究對(duì)象的信息。PPT 

6、;出示1、生活中?？吹降奶?yáng)、月球的樣子2、太陽(yáng)和月球?qū)嶋H比例的照片 教師提問：我們知道，太陽(yáng)的體積遠(yuǎn)大于月球的體積，但是為什么它們看上去差不多大小呢？學(xué)生活動(dòng)：小組討論，提出猜想和驗(yàn)證的方法學(xué)生預(yù)設(shè)：太陽(yáng)離地球比月球離地球遠(yuǎn)設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)出示太陽(yáng)、月球比例圖及視覺大小圖，目的是為了激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問：太陽(yáng)的體積遠(yuǎn)大于月球的體積，但是為什么它們看上去差不多大。從而順勢(shì)引入模擬實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)三 模擬實(shí)驗(yàn)PPT 出示實(shí)驗(yàn)材料：大圓紙片、小圓紙片、圓形紙筒 教師提問：（手拿材料）我們可以通過模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜想。這三種材料分別模擬什么？預(yù)設(shè)：大圓紙片模擬太陽(yáng)、小圓紙片模擬

7、月球教師引導(dǎo)：圓形紙筒模擬人在地球上的視角。師生交流：1、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？2、什么樣的結(jié)果能驗(yàn)證我們的猜想播放微課PPT 出示實(shí)驗(yàn)步驟（1）一名同學(xué)用圓形紙筒觀察，模擬地球上人的視角。（2）第二名同學(xué)手拿小圓紙片，第三名同學(xué)手拿大圓紙片。將小圓紙片和大圓紙片并排放置。（3）通過圓形紙筒，觀察“太陽(yáng)”、“地球”的大小，完成記錄單。（4）保持小圓紙片和圓形紙筒的位置不變，移動(dòng)大圓紙片。當(dāng)大圓紙片和小圓紙片大小差不多時(shí)，觀察小圓紙片和大圓紙片的位置關(guān)系，完成記錄單。（5）完善維恩圖中的信息設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)增加了“將小圓紙片和大圓紙片并排放置，透過圓形紙筒，觀察他們的大小”，目的是與后續(xù)移動(dòng)大圓紙片的現(xiàn)象形成對(duì)比，讓學(xué)生獲得多