人教版四年級下冊語文：1《古詩詞三首》課時(shí)測評卷含

1、部編人教版四年級下冊語文：1古詩詞三首課時(shí)測評卷含答案課時(shí)測評方案字詞模塊一、讀拼音，寫字詞。1 .在xishu()的li()笆旁，一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。2 .田野里，一位老w/eng()正在鋤黃豆地里的zd()草。3 .有個(gè)小孩趴在溪邊bo()蓮蓬。二、用“”畫出正確的讀音或漢字。亡賴(wtiw&ng)清平樂(leyue)蜻(蜓延挺)住(縮宿陌)三、寫出句子中加點(diǎn)字詞的意思。1籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。疏疏：。陰：。2最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：。_句子模塊四、品讀句子，完成練習(xí)。1 日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！叭臻L”的意思是。這兩句詩的意思是2醉里吳音相媚好

2、，白發(fā)誰家翁媼？“相媚好”的意思是。這兩句詞的意思是3.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(1)畫線句子的意思：將“臥”換成“趴”好不好？()A.好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。B.不好，“臥”巧妙地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。(3)結(jié)合整首詞，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。讀寫模塊五、課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1 .這首詩的作者是代詩人。2 .這首詩描寫的是季的景色。3 .“急走”的意思是。4 .理解古詩，下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.籬笆和小路表明這里是鄉(xiāng)村。8 .枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂。C.

3、“急走”“追”形象地刻畫出兒童天真活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)D. “無處尋”表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。5.說說讀完這首詩你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景六、課外閱讀。過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻待到重陽日，還來就菊花。【注釋】過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。合：環(huán)繞。軒:窗戶。場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。話桑麻：閑談農(nóng)事。還：返，來。1 .根據(jù)注釋，我知道這首詩和本課三首古詩詞的相同點(diǎn)是（）。A.都是描寫田園的B.都是描寫會(huì)友的C.都是描寫童趣的D.都是描寫送別的2 .詩句“的是山村風(fēng)光，這兩句詩是按照的順序描述的。3 .對

4、“開軒面場圃，把酒話桑麻”理解錯(cuò)誤的是（）A.這兩句詩的意思是“推開窗戶面對谷場菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)”。B.詩人不喜歡鄉(xiāng)村生活。C.這兩句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來，描寫出了山村生活的情趣。D.這兩句詩表達(dá)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。4.判斷，對的打“啜”，錯(cuò)的打“X(1)這是一首田園詩，描寫了農(nóng)家恬靜閑適的生活，也寫出了老朋友之間的情誼。()(2)詩句中的“斜”字表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。()(3)詩的最后兩句流露出了詩人對這個(gè)村莊和故人的依戀之情。()七、“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，“臥剝蓮蓬”是怎樣的情景？用心體會(huì)一下，描繪出來。參考答案一、1.稀疏籬2.

5、翁雜3.剝二、w/uyu3蜓宿3、 1.稀疏樹蔭2.同“無賴”，這里指頑皮、淘氣4、 1.白天長了白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。2.互相逗趣，取樂含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？3.(1)最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢中，剝著剛摘下的蓮蓬。(2)B(3)示例：小溪兩岸綠油油的莊稼，在草地里啄食昆蟲的成群的小雞，溪頭大片的荷塘，田田的荷葉。5、 1.宋楊萬里2.春3.奔跑4.B5.示例：面對一片金黃的油菜花，孩子?xùn)|張西望，四處搜尋飛來的蝴蝶。六、1.A2.綠樹村邊合青山郭外斜由近及遠(yuǎn)3.B4.(1)V(2)X(3)V七、示例：最有趣的是小兒子，他扎著兩個(gè)