七得乘法口訣

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 7 的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè) 7 的乘法口訣 教學(xué)目標(biāo)：1、借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)編制 7 的乘法口訣，初步記住 7 的乘 法口訣， 能運(yùn)用 7 的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)表內(nèi)乘法計(jì)算， 解決一些簡(jiǎn)單 的問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生在記憶中練習(xí)口訣。經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程，培 養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道每一句口訣所表示的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、播放動(dòng)畫片西游記主題曲。 談話：小朋友們， 老師這有一首歌想和大家分享一下。 生：西游記 談話：你們喜歡這部動(dòng)畫片嗎？那你們最喜歡里面的誰(shuí)？為什 么？談話：是啊，孫

2、悟空的本領(lǐng)可大了。（出示課件片）大家看：孫 悟空在煉丹爐中經(jīng)過(guò) 七七四十九 天，煉成了火眼金晴。 在取經(jīng)的路上 只要遇到妖怪，不管 三七二十一 ，舉起金箍棒就打！我們一起來(lái)讀一讀紅色方框里的字：七七四十九、三七二十 其實(shí)這是兩句乘法口訣， 你知道是幾的乘法口訣嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)7的乘法口訣。（板書：7的乘法口訣）板書： 7 的乘法口訣二、鋪墊孕伏1、猜：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一到六的乘法口訣，我們先一 起來(lái)背一遍。（背的真流利）那么你能根據(jù) 1到 6的乘法口訣的特 點(diǎn)猜一猜 7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？（有 7 句，第一個(gè)數(shù)是 1 到 7，第二個(gè)數(shù)都是 7）2、出示小船圖 提問(wèn)：看，在這

3、茫茫的大海上，有這么多的小船，把大海點(diǎn)綴得多美 呀？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些小船，一只船上有幾個(gè)小三角形？（ 7 個(gè)）（表?yè)P(yáng)學(xué)生：觀察得真仔細(xì)！ ）提問(wèn)：如果擺兩只小船，三只小船七只小船各需多少個(gè)小三角形？請(qǐng)大家填在書上第 62 頁(yè)的表格里。3、指名匯報(bào)，同時(shí)把表格板書完整。4、提問(wèn)： 21你是怎樣算出來(lái)的？追問(wèn)： 21里面有幾個(gè) 7？幾個(gè) 7 相加是 28？三、自主探索，總結(jié)規(guī)律1、提問(wèn)：一只小船用了 7個(gè)三角形，是幾個(gè)幾呢？（板書： 1個(gè) 7）1個(gè)7是幾？乘法算式怎么寫？ （ 1X 7=7 7 X仁7）誰(shuí)能編出一句口 訣？（板書：一七得七）提問(wèn)：一七得七可以寫幾道乘法算式？2只小船用了 14個(gè)三

4、角形，是幾個(gè)幾呢？（ 3個(gè)7呢，4個(gè)7呢7 個(gè) 7 呢？）2、談話：你能根據(jù)“幾個(gè) 7 相加”自己寫出乘法算式， 編出口訣嗎？ 請(qǐng)小朋友填在書上第 62 頁(yè)。談話：小朋友們填好的舉手。 哪位小朋友把你編的口訣和我們大家說(shuō) 一下？3、總結(jié)規(guī)律，記住口訣（ 1）齊讀口訣后提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 7 的乘法口訣有 7 句 相鄰兩句口訣的積相差 7）和我們剛才猜的一樣嗎？看來(lái)呀， 我們班的小朋友真不簡(jiǎn)單， 自己就 學(xué)會(huì)找到 7 的乘法口訣的規(guī)律了。請(qǐng)大家自己讀一讀 7的乘法口訣。（ 2）提問(wèn)：你覺(jué)得哪句口訣比較難記？誰(shuí)來(lái)幫幫他？（ 3）練習(xí)記口訣讀口訣 背口訣師生對(duì)口令：談話：小朋友們，現(xiàn)在呀老師想和

5、大家玩?zhèn)€對(duì)口令的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？老師說(shuō)上半句，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出下半句。 （反過(guò)來(lái)， 老師說(shuō)下半句，小朋友們說(shuō)上半句）（4）提問(wèn)：小朋友們，哪句乘法口訣可以寫兩道乘法算式？哪句乘 法口訣只能寫一道乘法算式呢？三、 鞏固深化，應(yīng)用拓展談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 7 的乘法口訣，現(xiàn)在老師想來(lái)考考大家，準(zhǔn)備 好的請(qǐng)坐正。1、 完成想一想 談話：你能說(shuō)出算式的得數(shù)和所用的口訣嗎？（指名在班內(nèi)報(bào)得數(shù)， 說(shuō)口訣，共同評(píng)議。） 過(guò)渡：小朋友回答的真棒，現(xiàn)在老師要加大難度， 那么敢接受挑戰(zhàn)嗎？2、 完成想想做做第一題（1）出示一組題目 （2）比較：小朋友們，仔細(xì)觀察這三道題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)果相同 后面兩題用

6、的口訣是一樣的） 為什么是相同的？小組 討論一下。（ 3）猜：給出第二組題的前兩道算式，并請(qǐng)小朋友們算出答案，猜 出第三道算式：現(xiàn)在呀老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師這的第三 道算式是什么？（你真聰明，一下就猜出來(lái)了）（ 4）猜：給出第三組題的后兩道算式，并請(qǐng)小朋友們算出答案，猜 出第一道算式：小朋友們，老師這呀還藏著一道算式呢，誰(shuí)能把他找出來(lái)呢？（真了不起，請(qǐng)大家為他鼓鼓掌）（ 5）總結(jié)：看來(lái)把乘法口訣和乘加、乘減聯(lián)系起來(lái)也能提高口算的 速度3、完成想想做做第二題 指明說(shuō)答案。同桌互相說(shuō)一句這樣的話 選取學(xué)生說(shuō)4、獨(dú)立完成第四題，統(tǒng)計(jì)全班做對(duì)的人數(shù)。 （只有口訣記得牢，口算才能算得快，算得好。 ）5、想想做做第 5 題出示插圖。談話：你認(rèn)識(shí)月歷卡嗎？從這張?jiān)職v卡和圖中你知道了什么？（ 1個(gè)星期有 7 天，小明的爸爸到北京去了 3 個(gè)星期） 提問(wèn)：你能解決白菜先生提出的問(wèn)題嗎？6、提問(wèn)：瞧，這三個(gè)小朋友在說(shuō)什么呢？我們來(lái)看一看。7、小朋友們，老師這有一首古詩(shī)。談話：看來(lái)呀，我們古詩(shī)中也有乘法口訣呢，其實(shí)呀不僅在古詩(shī)中， 在我們的生活中也都存在著 7 的