最新青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教材分析

1、青島版五四制三年級下冊教材分析一、教學(xué)目錄第一單元熱鬧的民俗節(jié)對稱1、對稱現(xiàn)象2、軸對稱圖形第二單元大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識1、計數(shù)單位、讀數(shù)、寫數(shù)2、大數(shù)的大小比較3、大數(shù)的改寫4、求近似數(shù)5、編碼第三單元走進天文館年、月、日1、24時計時法2、時間的簡單計算3、年、月、日第四單元家具中的學(xué)問小數(shù)的初步認識1、小數(shù)的初步認識2、小數(shù)的大小比較3、一位小數(shù)的加、減法第五單元繁忙的工地線和角1、線段、直線和射線2、角的認識和度量3、角的分類第六單元保護大天鵝三位數(shù)乘兩位數(shù)1、口算乘法2、筆算乘法3、筆算因數(shù)末尾有0的乘法4、乘法的估算 5.探索規(guī)律第七單元交通中的線平行與相交1、平行與相交2、距

2、離第八單元收獲的季節(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算2、除數(shù)是兩位數(shù)的估算3、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算4、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算5、商不變的性質(zhì)第九單元快捷的物流運輸解決問題1、速度、時間、路程之間的關(guān)系2、相遇問題3、解決問題第十單元小小志愿者混合運算1、混合運算2、混合運算解決實際問題第十一單元新校服條形統(tǒng)計圖1、畫條形統(tǒng)計圖2、條形圖統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)表示的意義智慧廣場植樹問題二、教材分析青島版五四制三年級下冊共11單元,分別從“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域展開學(xué)習(xí),“數(shù)與代數(shù)”包括第二單元萬以上數(shù)的認識、第三單元年、月、日、第四單元小數(shù)的初步認識、第六單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

3、、第八單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法、第九單元解決問題、第十單元混合運算,共7個單元;“圖形與幾何”包括第一單元對稱、第五單元線和角、第七單元平行與相交,共3個單元;“統(tǒng)計與概率”包括第十一單元條形統(tǒng)計圖,共1個單元。由此可看,本學(xué)期以“數(shù)與代數(shù)”為主,加強孩子計算能力以及數(shù)感;三、單元分析第一單元熱鬧的民俗節(jié)對稱【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,理解軸對稱圖形的特點;會判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,并會畫軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法目標(biāo):在操作、觀察、畫圖等實際活動中,學(xué)習(xí)圖形的知識,發(fā)展空間觀念;利用對稱設(shè)計美麗的圖案。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):在現(xiàn)實生活中了解軸對稱現(xiàn)象,欣賞、

4、感受對稱美,培養(yǎng)初步的審美素養(yǎng),感知現(xiàn)實生活中普遍存在的軸對稱現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點】重點:認識軸對稱圖形,并理解其特點難點:判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,并畫出它的對稱軸?！局R點】1、軸對稱圖形的定義:把一個圖形沿一條直線對折,兩側(cè)的圖形完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。2、軸對稱圖形的特點:對折后,對稱軸兩側(cè)能夠完全重合。第二單元大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億,了解十進制計數(shù)法;掌握萬以上數(shù)的讀法和寫法;會比較萬以上數(shù)的大小;會把整萬整億數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù);會用“四舍五入法”求近似數(shù),靈活運用

5、“萬”或“億”作單位求一個大數(shù)的近似數(shù)。過程與方法目標(biāo):搜集有關(guān)數(shù)學(xué)信息,用恰當(dāng)?shù)牧拷鉀Q相關(guān)的生活問題;在探索的過程中,牢固地掌握萬以上的數(shù),結(jié)合實際情境感受大數(shù),產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,自主探索,解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):在認識、理解大數(shù)的過程中,感受大數(shù)的實用價值,增強應(yīng)用意識,提高應(yīng)用能力?！窘虒W(xué)重難點】重點:會讀萬以上的數(shù);按數(shù)級寫數(shù);熟練改寫多位數(shù);用“四舍五入法”求一個數(shù)的近似數(shù);學(xué)會用數(shù)字進行簡單編碼難點:中間有0的數(shù)的讀法;級首、中間或末尾有0的數(shù)的寫法;多個萬以上數(shù)的大小比較;近似數(shù)的判定;探索數(shù)字編碼的方法【知識點】1、數(shù)位順序表(數(shù)級:個級、萬級、億級2、計數(shù)單位(個、十、百

6、、千3、十進制計數(shù)法:每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10,這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。4、10個一萬是一萬,10個十萬是一百萬,10個一百萬是一千萬,10個一千萬是一億。5、讀萬以上數(shù)的步驟:分級;確定0的位置;從高位讀起;添補億級和萬級單位。6、萬以上數(shù)的讀法:先讀億級,再讀萬級,最后讀個級。億級上和萬級上的數(shù),按照個級上數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個“億”或“萬”字。每級末尾不管有幾個0,都不讀;中間或前面有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個零。7、萬以上數(shù)的寫法:先分級,從高位到低位,一級一級地寫,哪一個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那個數(shù)位上寫0。8、萬以上數(shù)的大小比較方法:先看位數(shù),位數(shù)多

7、的那個數(shù)就大;位數(shù)相同,就看最高位,最高位上的數(shù)大,那個數(shù)就大;最高位上的數(shù)相同,就比較次高位上的數(shù),哪一位上的數(shù)大那個數(shù)就大;以此類推,知道比較出大小。9、萬以上數(shù)的改寫技巧:改寫“萬”作單位,去掉萬位后4個0,同時寫“萬”字;改寫“億”作單位,去掉億位后8個0,同時寫“億”字;10、近似數(shù)的定義:有些數(shù)不是準(zhǔn)確數(shù),但是它們接近與準(zhǔn)確數(shù),這樣的數(shù)叫近似數(shù)。11、四舍五入法的定義:根據(jù)一個數(shù)的尾數(shù)的最高位上的數(shù)字確定“舍”與“入”求近似數(shù)的方法叫“四舍五入法”。12、“四舍五入法”求近似數(shù)方法:看保留數(shù)位的下一位,等于5或比5大“入”,否則“舍”。13、數(shù)字編碼:身份證號碼是由18位數(shù)字組成,

8、前6位為行政區(qū)劃代碼,第7至14位為出生日期碼,第15至17位為順序碼,第18位為校驗碼。郵政編碼:采用“四級六位制”,前兩位數(shù)字表示省(直轄市、自治區(qū),第三位數(shù)字表示郵區(qū),第四位數(shù)字表示縣(市,最后兩位數(shù)字表示投遞局(所。第三單元走進天文館年、月、日【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):結(jié)合現(xiàn)實情境,了解24時計時法,會用24時計時法表示時刻;初步理解時間和時刻的意義,能進行簡單的時間計算;借助生活經(jīng)驗,認識年月日,了解它們之間的關(guān)系;初步了解平年、閏年的有關(guān)知識。過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程。在解決問題時,能進行簡單的、有條理的思考;通過觀察鐘面,會計算一日經(jīng)過的時間,并能解決生活

9、中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):在探索學(xué)習(xí)的過程中,體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,培養(yǎng)觀察、對比、概括的能力,促進數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。感受數(shù)學(xué)與日常生篝火的密切聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)合作精神?！窘虒W(xué)重難點】重點:會用24時計時法表示時刻;知道24時計時法的意義,會計算簡單的經(jīng)過時間;知道年、月、日之間的關(guān)系,認識大、小月;難點:理解“時間”和“時刻”的區(qū)別;2月的特殊性;【知識點】1、24時計時法的定義:從0時到24時的計時法就叫24時計時法。2、一年是指地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間。一年有12個月,其中1、3、5、7、8、10、12是大月,有31天;4、6、9、11月是小月,有30天;平年2

10、月28天,閏年2月29天。3、閏年、平年的定義:2月有28天的年份成為平年,全年365天;2月有29天的年份成為閏年,全年366天;4、判斷平年、閏年的方法:公歷年份是4的倍數(shù)的,一般是閏年;但公歷年份是整百數(shù)時,必須是400的倍數(shù)才是閏年,否則是平年。第四單元家具中的學(xué)問小數(shù)的初步認識【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):初步了解小數(shù)的含義,知道小數(shù)的實際含義;正確認識小數(shù),并會正確讀、寫簡單的小數(shù);能正確比較小數(shù)的大小,并掌握比較小數(shù)大小的方法;掌握簡單的小數(shù)加、減法,并正確計算小數(shù)的加、減法。過程與方法目標(biāo):結(jié)合具體內(nèi)容,初步了解小數(shù),認識小數(shù),體驗比較小數(shù)大小的策略的多樣性,探索小數(shù)加、減法的計

11、算方法;在探索過程活動中,發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,并能運用小數(shù)的加、減法解決簡單的實際問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):會運用學(xué)過的小數(shù)知識解決簡單的實際問題,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)與同伴交流學(xué)習(xí)的情感。【教學(xué)重難點】重點:小數(shù)的意義,小數(shù)的讀、寫方法;用豎式進行一位小數(shù)加、減法的運算;難點:小數(shù)的意義和比較大小;掌握一位小數(shù)加、減法的算理;【知識點】1、小數(shù)的組成:一個小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成。中間的小圓點叫做小數(shù)點,小數(shù)點左邊是整數(shù)部分,小數(shù)點右邊是小數(shù)部分。2、小數(shù)的讀法:小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀,整數(shù)部分是0的就讀作零,

12、小數(shù)點讀作“點”;小數(shù)部分從左向右順次依次讀出每一位數(shù)位上的數(shù)字,即使是一個或連續(xù)幾個0,也必須一一讀出。3、小數(shù)的寫法:寫小數(shù)時,先寫整數(shù)部分,按照整數(shù)的寫法來寫,然后在個位右下角點上小數(shù)點,最后寫小數(shù)部分,依次寫出各個數(shù)位上的數(shù)字。4、一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾。5、比較小數(shù)的大小:先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,就從小數(shù)點右邊第一位開始比,第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;如果小數(shù)點右邊第一位也相同,就比較小數(shù)點右邊第二位上的數(shù)6、小數(shù)的加減、法:計算一位小數(shù)的加、減法時,用豎式計算,先要把小數(shù)點對齊,也就是相同數(shù)位對齊,再按照整數(shù)加、減法的計算法則

13、進行計算,最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點上小數(shù)點。第五單元繁忙的工地線和角【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):進一步認識線段,認識射線和直線,知道線段、射線和直線的區(qū)別;理解角的意義,認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。過程與方法目標(biāo):通過觀察、操作的學(xué)習(xí)活動,經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過程,初步發(fā)展抽象思維,培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力;在學(xué)習(xí)射線、直線的基礎(chǔ)上,能解釋生活中的一些現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):在知識的自主構(gòu)建過程中,體會數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系,學(xué)會與他人合作交流,獲得積極的情感體驗,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重難點】重點:直線、線段、射線的區(qū)別和聯(lián)

14、系;角的度量和用量角器畫角的方法;掌握角的分類;難點:數(shù)出圖形中線段數(shù)量的方法;用量角器畫角的方法;各種角之間之間的大小關(guān)系;【知識點】1、線段、射線、直線區(qū)別:線段有兩個端點,不能延長,可測量;射線有一個端點,可以向一端無限延長,不可測量;直線沒有端點,可以向兩端無限延長,不可測量;2、角的定義:從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。3、角的組成:從一點引出兩條射線就組成一個角,這個點叫做角的頂點,這兩條射線叫做角的邊。角有一個頂點和兩條邊,角的兩邊可以無限延長。角通常用符號“”來表示。4、度量角的工具是量角器,角的計量單位是“度”,用符號“°”表示。量角時要做到“點點重合,線邊重

15、合”。角的大小與邊的長短無關(guān),與兩邊叉開的大小有關(guān)。5、畫角的方法:先畫一條射線作角的一條邊;量角器的中心點與角的頂點重合,0°刻度線與射線重合;看好刻度點上點,再畫出另外一條邊;標(biāo)上角的符號及度數(shù)。6、平角、周角定義:一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn),從開始旋轉(zhuǎn)到恰好成一條直線時行程的角叫作平角;一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫作周角。7、平角=180°,周角=360°,一個周角=2個平角=4個直角第六單元保護大天鵝三位數(shù)乘兩位數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):掌握整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算;掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算;掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算;在具體情景

16、中,探索積的變化規(guī)律;過程與方法目標(biāo):通過觀察、操作、歸納、類比等數(shù)學(xué)活動,開發(fā)數(shù)學(xué)思考,培養(yǎng)靈活運用所學(xué)知識和技能解決問題的能力;情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性【教學(xué)重難點】重點:整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法;三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法;三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算;理解積的變化規(guī)律;難點:熟練地進行口算;三位數(shù)中間或末尾有0的筆算方法;運用多種方法進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算;運用積的變化規(guī)律計算;【知識點】1、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法:先用整百數(shù)百位上的數(shù)去乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù),再在得到的積的末尾添上三個0。2、幾百幾十?dāng)?shù)乘

17、整十?dāng)?shù)的口算方法:先用幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)中十位上的數(shù),再在所得結(jié)果的后面添上兩個0。3、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法:先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊;然后用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù),得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的十位對齊;最后把兩次乘得的積加起來。4、一個因數(shù)末尾有0的筆算方法:因數(shù)末尾有0,先把前面的數(shù)相乘,然后看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0,就在積的末尾添上幾個0;注意列豎式計算時,末尾的0放在一邊,0前面的數(shù)的數(shù)位要對齊。5、三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法:運用“四舍五入法”進行估算,把兩個因數(shù)都看做與之接近的整百、整十?dāng)?shù),或只把其中一個因數(shù)看作接近的整百、整十?dāng)?shù)進行計算。6、積的

18、變化規(guī)律:兩個數(shù)相乘,一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)擴大到原來的多少倍,積也擴大到原來的多少倍。第七單元交通中的線平行與相交【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的關(guān)系;會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線;體會兩點之間線段最短,點到直線的垂直線段最短;理解兩點間的距離和點到直線的距離;過程與方法目標(biāo):在探索知識的活動中,培養(yǎng)觀察、想象、動手操作能力,發(fā)展初步的空間觀念;創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境,應(yīng)用所學(xué)知識解決解決生活中關(guān)于平行與相交的實際應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過對周圍環(huán)境中線有關(guān)的事物所具有的好奇心來感受兩條直線垂直、平行在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重難點】重點:認識平行線,并

19、用三角尺和直尺畫平行線;認識垂線,能用三角尺畫垂線;理解兩點之間的距離和點到直線的距離;難點:用三角尺和直尺畫平行線的方法;用三角尺畫垂線的方法;理解點到直線的距離;【知識點】1、在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系有相交和平行兩種;在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線,也可以說這兩條直線互相平行。2、畫平行線的方法:用直尺和三角尺畫平行線時,固定三角尺,畫直線;緊靠三角尺,固定直尺;平移三角尺后畫出第一條直線的平行線。3、垂直:兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直。一條直線是另一條直線的垂線。交點叫做垂足。4、畫垂線的方法:先畫一條直線,再把三角尺的一條直角邊與這條直線重合,沿著另一條

20、直角邊畫一條直線，所畫直線就是這條直線的垂線。 5、兩點之間線段最短，線段的長度叫作這兩點之間的距離。 6、從直線外一點到這直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做點到直線的距離。 第八單元 收獲的季節(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)： 理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法； 能比較熟練地估算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的 除法；能比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法；理解和掌握商不變的性質(zhì) 過程與方法目標(biāo)：在熟練口算、估算和筆算的前提下，結(jié)合實例運用不同的策略和不同的方 法解決問題；注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，提高運用知識解決實際問題的能力； 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增

21、進熱愛生活的情感； 【教學(xué)重難點】 重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算和估算方法；掌握筆算的書寫格式，并能準(zhǔn)確計算； 運用“四舍五入法”試商；理解和掌握商不變的性質(zhì)； 難點：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算和估算的算理；商的位置的確定；初商后的調(diào)商；運 用商不變的性質(zhì)解決問題 【知識點】 1、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法：看被除數(shù)里面包含多少個除數(shù)，也就是用乘法口訣算有多少 個除數(shù)是被除數(shù)，商就是多少。 2、估算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時，可以把被除數(shù)看作接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，看里面有 多少個除數(shù)，結(jié)果就是幾； 3、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（沒有余數(shù)） ：先看被除數(shù)的前兩位，用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)， 商寫在十

22、位上， 然后用前兩位的余數(shù)與被除數(shù)末尾的 0 合起來繼續(xù)除以除數(shù)， 最后把豎式寫 完整。 4、兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法：用除數(shù)來試商，商要寫在個位上，如果有余數(shù)，余數(shù)一 定要比除數(shù)小。 5、除數(shù)是兩位數(shù)且沒有余數(shù)的除法的計算方法：先把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)，然后去 試商。 先看被除數(shù)的前兩位， 如果前兩位不夠除就看被除數(shù)的前三位， 除到被除數(shù)的哪一位， 就把商寫到那一位上面。如果有余數(shù)，余數(shù)一定要比除數(shù)小。 6、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算方法：用“五入法”試商，商容易偏小，應(yīng)調(diào)大；用“四舍法” 試商，商容易偏大，應(yīng)調(diào)??；除數(shù)個位的數(shù)接近 5 時，可以把除數(shù)看作幾十五來試商； 7、商不變的性質(zhì)：被

23、除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0 除外） ，商不變。 第九單元 快捷的物流運輸解決問題 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：理解路程、速度和時間之間的數(shù)量關(guān)系；會解決相遇問題 過程與方法目標(biāo)：根據(jù)解決實際問題的需要，恰當(dāng)選擇畫圖或列表的策略收集和整理信息， 在運用策略的過程中進行有條理的思考； 會用路程、 速度和時間之間的數(shù)量關(guān)系解決相遇問 題以及其他的路程問題； 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：進一步積累解決實際問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，發(fā)展 形象思維和抽象思維，獲得解決實際問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的激情 【教學(xué)重難點】 重點：利用路程、速度和時間之間的數(shù)量關(guān)系解決相遇問題； 難點：解決相遇問題的思考過程； 【知識點】 1、物體在單位時間內(nèi)通過的距離，叫做速度。物體從一個地方移動到另一個地方移動的距 離，叫作路程。路程、速度和時間之間的關(guān)系：速度×時間=路程。 2、相遇問題也是行程問題，它包含兩個速度和一個相遇時間。解決這類問題時，可以用畫 線段圖的方法幫助分析題意。 第十單元 小小志愿者混合運算 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：理解數(shù)量、單價和總價的含義，知道三者之間的數(shù)量關(guān)系；會計算沒有括 號和含有括號的三步混合運算； 過程與方法目標(biāo)：