細(xì)微處培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、細(xì)微處培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣小二班2015.10.13我們常說，態(tài)度決定一切。任何事情，你有了端正的態(tài)度，事情才會(huì)事半功倍。有這樣一句話：“習(xí)慣決定命運(yùn)?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺的表現(xiàn)出來。我覺得成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始，一個(gè)人養(yǎng)成了好的習(xí)慣，將會(huì)終身受益。小班幼兒，第一次遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離父母，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，他們不知幼兒園為何物，上幼兒園做什么松散自由的家庭教育環(huán)境，讓他們毫無規(guī)則可言，學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣也較差，那么，對(duì)于剛從家庭出來跨入幼兒園的小班新生來說，我們應(yīng)該怎么培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面我從幾個(gè)事例中談?wù)勎覍?duì)小班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一、學(xué)會(huì)傾聽老師、同伴

2、說話在一日生活中，組織幼兒談話的時(shí)候，每當(dāng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己的意見時(shí)，我讓他等到所有的小朋友安靜下來，小眼睛看著他的時(shí)候再說話，等待片刻，讓孩子懂得要尊重別人，學(xué)會(huì)傾聽同伴說話。在語言活動(dòng)中，為了培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，有時(shí)會(huì)讓幼兒學(xué)說老師、同伴或故事中的語言，提醒幼兒要仔細(xì)傾聽。二、學(xué)會(huì)隨時(shí)整理，見亂就理美工活動(dòng)中，提醒幼兒用完筆要及時(shí)把筆帽蓋好；用完膠棒要把膠水卷下來，蓋好蓋子；用完剪刀要把剪刀嘴巴合起來，朝下放好等等，讓幼兒知道要愛護(hù)玩具。剪紙時(shí)，讓幼兒把剪下來的廢紙及時(shí)團(tuán)起來，放在中間，地上有垃圾及時(shí)撿起來，學(xué)會(huì)隨時(shí)整理。每個(gè)幼兒都有自己的作品袋，除了定時(shí)讓幼兒整理，在平時(shí)的生活中，也讓幼兒

3、學(xué)會(huì)看到亂了就隨時(shí)整理。三、做事有耐心、堅(jiān)持完成作品晨間活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒每天玩不同的游戲，堅(jiān)持每天要學(xué)會(huì)一件事情，堅(jiān)持把這件事做玩，可以是一個(gè)數(shù)學(xué)游戲、一件美工作品、一個(gè)積木造型等等，并對(duì)幼兒的進(jìn)步和創(chuàng)造給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。美術(shù)活動(dòng)來不及完成的作品，在課后一定要找時(shí)間讓孩子去完成，并在離園的時(shí)候向父母介紹今天所學(xué)的知識(shí)。四、經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容今天學(xué)完一首兒歌、一個(gè)故事或一首歌曲，在課余時(shí)間一定經(jīng)常和孩子們一起復(fù)習(xí)，讓他們知道學(xué)過的東西不是學(xué)完就扔，而是要不斷地去復(fù)習(xí)，鞏固，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、開展豐富的活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從小班開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，有了學(xué)習(xí)的興趣，孩子們才會(huì)想要去學(xué)，去聽，去思考，去想象和創(chuàng)造。因此，我經(jīng)常在班里組織各種各種的活動(dòng)，比如：穿衣服比賽、運(yùn)動(dòng)比賽、唱歌比賽等。讓幼兒在活動(dòng)中看到同伴的風(fēng)采，以此激勵(lì)自己的上進(jìn)心，并在每次活動(dòng)中都給予幼兒獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品），通過短信的形式告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)有時(shí)也是維持幼兒學(xué)習(xí)興趣的良藥。當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)方式還有很多很多，一個(gè)良好習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步