《我叫“神舟號(hào)”》教案之四

1、?我叫“神舟號(hào)?教案之四教材簡(jiǎn)析：本課共有三個(gè)自然段。第一、二兩個(gè)自然段通過嫦娥姐姐與神舟號(hào)飛船的對(duì)話，說明這艘飛船是中國(guó)制造的，正在進(jìn)展飛行試驗(yàn)。第三自然段講嫦娥姐姐要神舟號(hào)帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與神舟號(hào)飛船的對(duì)話的情景，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課文后面田字格里的7個(gè)字是本課要求學(xué)生掌握的生字。飛字的第一筆、你字第四筆和么字第二筆是本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的筆畫橫折斜鉤、橫鉤和撇折。教學(xué)目的：1、能正確、流利、在感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，理解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的宏大成就，鼓勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)

2、習(xí)，將來為祖國(guó)現(xiàn)代化建立奉獻(xiàn)力量。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)9個(gè)生字及9個(gè)生字的書寫是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一、指導(dǎo)看圖說話1、出示掛圖圖上畫的是什么地主？太空中有些什么呢？2、在嫦娥姐姐身邊有一顆人造衛(wèi)星，是從哪里來的呢？它叫什么名字呢？3、你怎么知道這顆人造衛(wèi)星是從中國(guó)來的呢？二、揭題，學(xué)題板書：4、我叫神舟號(hào)學(xué)生讀題，正音三、初讀課文1、聽錄音讀課文。聽準(zhǔn)字音2、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字照拼音多讀幾遍。3、指名分自然段試讀課文。4、檢查提問：我叫神舟號(hào)這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說的呢？飛船弟弟有什么本領(lǐng)呢？四、認(rèn)讀生字詞天飛在1、指名認(rèn)讀，相機(jī)正音2、找朋友3、在書

3、上描紅4、練寫第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞二、精讀課文1、學(xué)習(xí)第1自然段1學(xué)生自由朗讀課文，再指名讀2分句理解，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第一句：一天晚上，一艘飛船在太空漫步。齊讀第一句。學(xué)習(xí)第二句。指名朗讀嫦娥姐姐的話。你指的是誰(shuí)？嫦娥喜歡飛船弟弟嗎？你是怎么知道的？嫦娥姐姐問了飛船弟弟哪兩個(gè)問題？引讀兩個(gè)疑問句再指名讀第二句。提醒：嫦娥姐姐問話時(shí)的語(yǔ)氣非常親切過渡：飛船弟弟是怎么答復(fù)的呢？學(xué)習(xí)第2自然段。師生答復(fù)。師：小弟弟，你從哪里來？生：我叫神舟號(hào)，從中國(guó)來。出示：我叫神舟號(hào)，從中國(guó)來。這里的我指誰(shuí)呢？讀了這句話你知道了什么？師生繼續(xù)答復(fù)。師：以前怎么沒見過你？生：科學(xué)家派我來作飛行試

4、驗(yàn)。出示：科學(xué)家派我來作飛行試驗(yàn)。指名讀讀了這句話你知道飛船是由誰(shuí)造的？它有什么特殊本領(lǐng)？結(jié)合板書：飛船弟弟中國(guó)來作飛行試驗(yàn)齊讀第三自然段學(xué)習(xí)第三自然段1指名讀第3自然段2嫦娥姐姐快樂嗎？從哪兒可以看出來？她為什么快樂呢？指名學(xué)生說3齊讀第三自然段朗讀全文。1、同桌練習(xí)分角色朗讀。2、指名分角色朗讀。學(xué)習(xí)生字。問你來新筆畫1、認(rèn)讀2、找朋友3、交流記憶方法4、描紅5、書寫第三課時(shí)一、分角色朗讀課文1、三人一組，自由練習(xí)，分角色朗讀要求；讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。2、指定兩三個(gè)小組分角色朗讀。嫦娥姐姐：親切快樂飛船弟弟：肯定自豪二、練習(xí)背誦1、自由嘗試背誦2、指名背誦三、啟發(fā)想象嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，她看到了什么？四、課堂練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)