《快樂(lè)書(shū)屋一：月牙兒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《快樂(lè)書(shū)屋一：月牙兒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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?快樂(lè)書(shū)屋一：月牙兒?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.有感情地朗讀課文。展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀或背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，課件等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一.歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放歌曲?桔祥三寶?，讓優(yōu)美甜潤(rùn)的歌聲把學(xué)生們引入一個(gè)神奇的星空世界。體會(huì)歌曲中問(wèn)答式的節(jié)奏。(引入課文)二.獨(dú)立閱讀，整體感知1. 根據(jù)文前提示自由讀文。用自己喜歡的方式讀課文，粗略理解課文的內(nèi)容。2. 播放朗讀錄音，整體欣賞。在學(xué)生初步理解課文內(nèi)容的根底上，進(jìn)一步理解課文。三.多角度閱讀，個(gè)性感悟1. 合作朗讀，個(gè)性理解。學(xué)習(xí)小組內(nèi)局部工合作輪讀，讀后說(shuō)出自己對(duì)所讀詩(shī)句的理解。2. 同桌互讀，體會(huì)問(wèn)答式詩(shī)歌的特點(diǎn)(親切，歡快)。在每一節(jié)讀完也要像讀詩(shī)一樣問(wèn)一句“為什么，體會(huì)為什么說(shuō)月牙兒像鐮刀、像香蕉、像微微翹起的嘴角，然后學(xué)生再接著讀。這樣能使學(xué)生在讀的根底上加深對(duì)內(nèi)容的理解。3. 師生對(duì)話朗讀，突出兒童想像的特點(diǎn)。注重指導(dǎo)讀出天真爛漫的語(yǔ)氣和感情。四.拓展延伸，展示自我1. 我當(dāng)小畫(huà)家，大家背誦我來(lái)畫(huà)。2. 我當(dāng)小演員，大家背誦我來(lái)演。3. 誰(shuí)當(dāng)小詩(shī)人，大家都來(lái)填一填。月牙兒像什么?小草說(shuō)：像微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，我點(diǎn)頭的微笑。月牙兒像什么?露珠說(shuō)：像落在我身上時(shí)，滾動(dòng)著的符號(hào)。月牙兒像什么?我說(shuō)：像淘氣的

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