生死攸關(guān)的燭光

1、生死攸關(guān)的燭光教學設計市一小 張少娜教材分析課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國第厄普市一家母子三人機智、勇敢、鎮(zhèn)定地保護裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。全文共7個自然段，按記敘順序分為兩部分內(nèi)容。作者首先概括地介紹了伯瑞德母子三人參加了秘密情報的傳遞工作，以及他們保護情報采用的方法；接著詳細介紹了伯瑞德母子三人生死攸關(guān)的時刻如何想盡辦法、隨機應變、機智勇敢的保護裝有情報的半截蠟燭，最終使裝在金屬管中情報安然無恙的保存下來。學習目標有感情地朗讀課文，了解法國一家母子三人機智、勇敢地保護情報的過程。學習重點體會課文如何通過母子三人的語言、動作、神態(tài)、心理等所表現(xiàn)出的沉

2、著、機智、勇敢。教學準備多媒體課件教學過程一、復習舊知，導入課題1師：今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年，在上一課時我們已經(jīng)對60多年前爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)通過課前的預習和資料的交流有了明確的認識?，F(xiàn)在我們就讓時間再次倒流，回到那60多年前的反法西斯戰(zhàn)爭時期，看看伯瑙德夫人母子三人感人故事生死攸關(guān)的燭光。（板書課題：生死攸關(guān)的燭光，出示課件1）生：齊讀課題。師：看到這個題目，同學們有什么問題嗎？二、整體感知師:提問、（1）課文講了一件什么事？（相機畫出半截蠟燭）（2）文中的主要人物有哪些？（相機板書：德軍、伯瑙德夫人、兒子雅克、女兒杰奎琳）三、直插課文重點，讀悟重點情節(jié)1、（過渡引問）在危機和

3、厄運面前、當危險步步逼近時，伯瑙德夫人一家是如何與德軍周旋的呢？讓我們走進課文的重點部分來一一探究竟吧！2、（課件出示閱讀提示）：請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文37自然段。要求：畫出描寫伯瑙德夫人一家動作、語言的句子，認真讀一讀，體會當時的緊張氣氛以及他們的心理活動。3、組織學生交流。（1）、通過閱讀之后，請你說說伯瑙德夫人母子三人具有哪些可貴的品質(zhì)？（生：在生死攸關(guān)的時刻他們都能夠表現(xiàn)出機智、勇敢、鎮(zhèn)定、沉著，或都很愛自己的祖國。）（2）、師：小結(jié)【同學們都是認真讀書的孩子】（3）交流伯瑙德夫人的表現(xiàn)。語言（燈片出示）“瞧，先生們，這盞燈亮些?！睅煟赫埻瑢W們各自輕聲讀讀伯瑙德夫人的話，想想

4、應該強調(diào)哪些字詞。（學生各自試讀，然后交流。）師點評：雖然同學們的朗讀處理方式不同，但有一點其實是相同的，想想是什么。（學生討論后，師小結(jié)：都通過對語言描寫的朗讀來體現(xiàn)伯瑙德的沉著與機智。）（出示課件）動作描寫：（急忙）取、（輕輕）吹。請一位同學做一個吹的動作。再做輕輕吹的動作。重點提示：為什么要輕輕吹？（出示課件）描寫伯瑙德夫人心理活動的句子，請同學們用合適的詞語自由表達。師：假如你就是伯瑙德夫人，你能把當時的心理活動以你自己的口吻表達出來嗎？ （指導讀出合適的語氣，讀出人物情感。）（出示課件）抓住“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。”與 “她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的

5、眼睛都看（望、瞧）在越來越短的蠟燭上。”對比認識用詞的準確性過渡：盡管情況危急，伯瑙德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、機智，真是了不起。危機暫時過去了。但是，輕松的心情沒有持續(xù)多久，蠟燭又被中尉重新點燃，形勢再一次變得嚴峻起來。時間一分一秒地過去，蠟燭越來越短。真令人擔心哪！危機并沒有真正過去呀！這時，兒子雅克忍不住了，挺身而出，他又是怎樣表現(xiàn)的呢？（4）交流雅克的表現(xiàn)。出示描寫雅克語段的課件結(jié)合語言 “天真冷?！敝笇Ю首x。平淡的語氣，但讓人覺得很有這個必要。 結(jié)合動作（指導朗讀）：慢慢站、端、走去、從容（雅克在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的？為什么要這么做？）再讀有關(guān)句子。師：同學們，

6、雅克能有這么鎮(zhèn)定自若的神情、動作、語言，你們能知道他站起來前，心里想了些什么？（學生交流，教師點撥。）師：多了不起的雅克呀，帶著這份感動和欽佩再讀描寫雅克的句子。教師過渡：蠟燭越來越短，時間一分一秒地過去了，蠟燭微弱的燭光仿佛是一顆定時炸彈，眼看半截蠟燭即將熄滅，在這千鈞一發(fā)之際，伯瑙德夫人的小女兒只有10歲的杰奎琳勇敢地站了起來。她嬌聲對德國人說：（指名讀杰奎琳的話。）重點體會“嬌聲”一詞。杰奎琳利用嬌聲打動德國軍官，喚起他對女兒的思念。師生合作讀：少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，一把拉她到身邊，用親切的聲音說：“”蠟燭即將熄滅，時間不允許她聽故事了，她仰起小臉高興地說：“”杰奎林鎮(zhèn)定的把燭臺端

7、起來，道過晚安，上樓去了。（5）交流女兒杰奎琳的表現(xiàn)。（提示：可以抓住“嬌聲”、“司令官先生”、“可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”這些詞語和句子去想一想，你就會找到答案了。）（恭維的話很多人都會感到很受用，又是這么一個可愛禮貌的小姑娘提出合情合理的一點不過份的小要求，讓人實在無法拒絕，從而巧妙地化解了危機）討論：端起燭臺的她會想什么呢？ 當你讀到課文的最后一句話時，你想對杰奎琳說些什么？（出示課件）（6）結(jié)合板書相機在板書上畫出情節(jié)線，引導孩子們體會情節(jié)的一波三折。4、設疑討論：這是一個了不起的家庭，在他們的屋子里，一家三口經(jīng)歷了一場沒有硝煙而又緊張激烈的戰(zhàn)斗。二戰(zhàn)結(jié)束了，法國人民趕走了德國法西斯，

8、取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。如果你是法國總統(tǒng)，你將接見伯瑙德一家，為他們頒發(fā)勛章，你將發(fā)給誰？你將對他們說些什么?四、總結(jié)全文，加深認識課文依靠生動的描寫，讓我們仿佛也身處其境，感受到在那個特殊的年代，一個普通的法國家庭，懷著對祖國的無限熱愛，與德國法西斯展開了一場特殊的驚心動魄的戰(zhàn)斗，最終憑著他們的機智與勇敢取得了勝利。像他們這樣的家庭，在和平年代本應該過著幸福安寧的日子；像雅克和杰奎琳這樣的年紀，原應有無憂無慮的童年，是什么讓他們失去了這并不過分的權(quán)利呢？（戰(zhàn)爭，法西斯的侵略。）在這生死攸關(guān)的時刻，一家人都為保護情報站沉著冷靜和敵人周旋，這一波三折的故事讓我們緊張得幾乎窒息又非常感動，就讓我們共同記住他們，記住這些在二戰(zhàn)中為保衛(wèi)祖國、反抗法西斯而斗爭的平凡偉大的普通人。在紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年之際，讓我們發(fā)出來自心靈深處的呼喚：遠離戰(zhàn)爭，擁抱和平！（出示燈片）五、拓展想像練筆。1、說一說,在課后續(xù)寫：同學們，故事到這里戛然而止，在這場沒有硝煙卻又扣人心弦的戰(zhàn)斗中，勇敢機智的一家人一定給你留下了深刻的印象吧！師（出示燈片）：想象一下，接下來母子三人之