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1、?我們的知識是有限的?教案教學(xué)設(shè)計6一、新課導(dǎo)入在正式進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之前，我由伽利略在比薩斜塔上做的兩個鐵球同時著地的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課文，板出題目-?我們的知識是有限的?。二、展示學(xué)習(xí)目的1學(xué)會運(yùn)用典型事例來說明自己的觀點(diǎn)。2培養(yǎng)謙虛好學(xué)的品質(zhì)。在介紹作者的環(huán)節(jié)當(dāng)中，播放與伽利略有關(guān)的一個視頻短片，讓學(xué)生加深對作者的理解。四、課前預(yù)習(xí)啁啾( ) 喈喈( )翌( ) 日 彗 ( )星寬宥( ) 彌 ( )補(bǔ)臆 ( )度 窒 ( )息夸夸其談： 說話或?qū)懳恼赂】?，不?shí)在際。優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，沒有決斷。天資穎慧：形容人生性聰明。人跡罕至：形容人很少到達(dá)的地方.跡:足跡.饒有興味：形容人的興致很高。饒:豐

2、富。聊以自娛：姑且用來自我娛樂。信步而入：隨意走進(jìn)。迥然不同：差異很大，完全不一樣。迥:遠(yuǎn)。興致勃勃：興趣較濃。無所不曉：沒有不知道的事。五、整體感知引導(dǎo)學(xué)生理清各段段意，讓學(xué)生理解各段落的主要內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中展示兩個問題重點(diǎn)品讀分析第二自然段，按照時間變化和“這個人的表情變化，讓學(xué)生找出這兩種方式的各自重要內(nèi)容，從而得出兩條線索，并加以復(fù)述。通過這一環(huán)節(jié)，加深對課文內(nèi)容的掌握和理解，最終總結(jié)出八種聲音和音色的發(fā)音原理和反響。在分析第二段的樂音中讓學(xué)生找出本文的說明方法舉例子、打比方、作比較、摹狀貌，并分析這些說明方法在文中的作用，讓學(xué)生加深對這些說明方法的把握。六、課外延伸讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，找出其他發(fā)音現(xiàn)象水聲、鈴聲、呼嚕聲.，學(xué)生對此反響強(qiáng)烈，引起共鳴，這是一個很好的現(xiàn)象。在最后進(jìn)展一個啟發(fā)式的總結(jié)，反響交流，學(xué)生暢所欲言，談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)伽利略等科學(xué)家那種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，并以此作為寄

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